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我國銀髮族數位學習探討－以南瀛網路社區大學為例

為了解決長青學苑招生簡章的問題，作者趙珮如 這樣論述：

本研究旨在以南瀛網路社區大學為個案研究，探討銀髮族數位學習之動機，以及對於網路學習平台的滿意程度。藉由南瀛網路社區大學這所國內唯一網路社區大學，了解其在支援數位學習服務、設計相關課程等所遭遇之困難、及主要規劃與提供的重點與方向為何？希望透過實體案例的研究，探討國內銀髮族透過網路參與數位學習之現況並提出建議，以供社會與政府機構作為未來規劃課程與進行相關研究之參考。研究方法主要採用量化之問卷調查法。研究對象以參與南瀛網路社區大學進行數位學習之55歲以上銀髮族。問卷調查研究有效樣本共計114位。經統計分析後獲得幾項主要結論：壹、學員的態度傾向一、學員的電腦態度傾向學員喜歡使用電腦。也喜歡和電腦有關

的事情。對於使用電腦處理事務，基本上是正向的，也認為自己應該已具有基本的電腦操作能力。不過信心並不充分。二、學員的網路態度傾向學員認為透過網路傳遞訊息可以節省時間。網路對於學員是生活的必需品，對於使用網路並不排斥，卻也不是十分得心應手。三、學員的數位學習態度傾向數位學習可以自由選擇想上的課程是吸引學員最主要的原因。認為透過數位學習一樣可以獲得學習成效。對於面對數位學習的態度，基本上是正向的，不過信心並不充分。貳、探討南瀛網路社區大學課程設計及網站設計一、學員對網站設計的滿意程度學員對於課程設計活潑性與網站是否容易操作，在課程內容與網站設計量表中得分最低，認為網站整體流暢度與親和度之設計應有進行

改善之空間。二、學員對於課程設計的滿意程度學員對於數位學習課程內容可重複溫習有較高的滿意度。惟認為課程設計上欠缺活潑性且不容易學習。課程所提供的多元性有所欠缺。參、個人背景變項在態度量表上之影響教育程度與接觸電腦時間為造成受訪者在各方面態度的主要差異因子，且學歷越高及接觸電腦時間越長者，會有較佳的態度。肆、個人背景變項在設計量表上之影響接觸電腦時間為造成受訪者在設計各方面滿意度的主要差異因子，且接觸電腦時間越長者會有較高的滿意程度。伍、探析研究變項間之關聯性研究變項之間的相關係數皆達顯著水準，表示當受訪者在各方面的態度表現越佳時，對於各方面的設計會有較高的認同度及滿意度。陸、根據本研究結果，提

出現有之建議，包括：一、網站課程設計應更具親和性二、網站課程內容設計宜更多元化三、宜加強推廣，以多方鼓勵銀髮族使用南瀛網路社區大學網站四、宜加強與其他機構的合作，提供更多管道供銀髮族使用南瀛網路社區大學網站

高齡者參與機構學習活動與自覺健康及醫療資源使用關係之研究

為了解決長青學苑招生簡章的問題，作者邱美玲 這樣論述：

本研究的目的是在探討高齡者參與機構學習活動與自覺健康及醫療資源使用的關係。透過文獻探討與實證研究結果，提出具體建議，以供政府相關單位、高齡教育機構、高齡者及為來研究之參考。 為達上述目的，本研究採用問卷調查法，以研究者修編之「高齡者參與機構學習活動與自覺健康及醫療資源使用相關研究問卷」作為研究工具，並以參與嘉義市長青學苑高齡者為研究對象，共計發出350份問卷，其中有效樣本為319份，經由SPSS統計軟體進行分析，獲致本研究之發現，並據此得出以下七項結論：一、高齡者每週參與機構學習活動的次數以 2 次者為最多；每個月 參與機構學習活動的時數以16-24小時以下者為最多；參與學習

活動時間以為期二年者居多；在參與態度方面持平；在參與成 效方面尚可；學費花費金額方面，以一年平均花費2001-3000元 者居多。二、高齡者對自覺健康的主觀知覺良好，以自覺心理健康最高，自 覺生理健康最低。三、高齡者在醫療資源使用的狀況，七成三的高齡者，認為參與機 構學習活動後，在醫療資源使用頻率上，有減少的現象；八成 七的高齡者，認為參與機構學習活動後，在醫療花費金額上， 有減少的情形。四、高齡者參與機構學習活動與自覺健康有顯著正相關。五、參與機構學習活動與醫療資源使用有顯著負相關。六、自覺健康與醫療資源使用有顯著負相關。七、高齡者參與機構學習活動與自

覺健康對醫療資源使用具有影響 力。 最後，根據本研究之結論，提出建議：一、在對政府相關單位之建議：政府應補助更多高齡教育經費，提供高齡者更多參與學習活動的機會；獎勵民間參與高齡教育事業的經營及儘速研訂高齡教育法。二、在對高齡教育機構之建議：開發多元創意的高齡教育活動；提供更多健康相關課程，以促進高齡者身、心、社會等方面更健康及鼓勵機構現有教師和行政人員在職進修高齡教育專業知能。三、在對高齡者本身之建議：正視參與學習活動的益處，以更積極的態度參與及積極擔任高齡教育機構的服務志工。四、在對未來研究之建議包括：研究地區、研究對象、研究變項、研究工具、研究方法。