國小自學網站的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

專為孩子設計！趣味樹木圖鑑：從葉子．花朵．果實．樹形．樹皮認識450種常見植物，打造自主學習力！

為了解決國小自學網站的問題，作者林將之 這樣論述：

蘇明進(老ㄙㄨ老師)／作家、國小教師‧Childrening替孩子選好知識書／臉書粉 好評推薦！ 一本適合爸媽與孩子一起共讀的樹木圖鑑百科！ 「帶領孩子以有趣且專業的角度，來認識我們生活裡的各種植物生態！」 從檢索一片葉片的形狀、花色與果實，到樹的形狀與樹皮外觀， 引發孩子的好奇心，啟動孩子的觀察力，培養孩子的自主學習力！ 　　「媽媽，這棵是什麼樹？開的花好漂亮！」「爸爸，你看樹上結了好多果子，是什麼樹啊！」 　　聽到孩子這樣問，身為父母的你是不是常常被問到「啞口無言」或只能說「我查查看」？ 　　對看到的樹木花果產生好奇，並問出問題，是可以讓孩子認識樹木的方式之一， 　　正因為如此，身兼

樹木圖鑑作家的林將之，同時也是一個正在小學就讀的孩子爸， 　　他將自己一路上陪伴孩子探索各式各樣樹木的所有過程，包括辨認葉片、花朵、果實、樹形， 　　彙整成一張張清晰的實境照片，並貼心附上有趣的插圖與解說， 　　精心製作了這本圖鑑式的樹木百科， 　　打破「認識樹木很難」的迷思，從一片葉子、一朵花、一顆果實入門！ 　　只要翻開本書，不僅能輕鬆的與孩子一起查閱，而且就算是孩子自己，也能順利的找到樹木名稱， 　　除了可以更加認識我們周生活中常見的樹木，更能擁有與孩子探索大自然的樂趣與珍貴回憶！ 　　◎在認識樹木的過程中，這本書可以讓你與孩子收穫滿滿！ 　　‧原來如此！到戶外露營時，夾竹桃的樹枝千萬

不能用來烤肉 　　‧非常有趣！日本石櫟的橡實炒過以後，聞起來居然有烤番薯的味道 　　‧有此一說！海桐枝葉散發的味道可以驅除惡鬼；楊柳樹居然容易召喚鬼魂 　　‧不可思議！尚未成熟的石榴，外型上就像一隻隻大頭章魚懸掛在樹上 　　本書收錄450種常見的植物，搭配可愛幽默的插圖，以及淺顯易懂的說明， 　　不僅適合全家共讀，對於小朋友還是父母來說，更是可以用一輩子的植物知識百科！ 好評推薦 　　「國小課本裡為孩子們規劃許多認識大自然的單元，而這本《專為孩子設計！趣味樹木圖鑑》就是相當棒的實用手冊，帶領孩子以有趣且專業的角度，來認識我們生活裡的各種植物生態。」──蘇明進(老ㄙㄨ老師) / 作家、國小

教師 　　「推薦野外出遊帶著這本圖鑑，透過葉子輕鬆認識樹木與趣味知識。」──Childrening替孩子選好知識書 / 臉書粉專 本書特色 　　特色1：葉片檢索表比對最容易！從葉子的形狀判斷樹種，即便是新手也容易入門 　　本書根據葉形，包括葉子邊緣是呈現鋸齒狀、邊緣平滑；葉片交互排列或彼此相對；落葉樹還是常綠樹等特徵分門別類，並清楚表列出每個類別的代表性葉片，讓孩子或父母能仔細確認葉脈模樣和葉柄等等細節，進而找出類似的葉子，只要利用本書的葉片檢索表，就能從葉片搜尋出樹木的名稱。 　　特色2：實境圖片有助品種辨識！透過照片以及葉長、樹高等標示，更能準確判斷 　　每一張照片都清楚標示「葉長

」以及圖片倍率，讓孩子、父母或每一位讀者能更清楚的瞭解到實際大小。只要利用每一張照片，就能輕鬆認識到公園、學校、庭園、市區、野外約450種常見的樹木，不但可以陪著孩子一起探索、一起享受觀察植物樂趣，同時親子關係也能大加分！ 　　特色3：豐富觀察經驗與植物知識！自然而然更加認識到生活在我們周遭的常見樹木 　　很多人對於經常能看見的樹木和樹葉不感興趣，主要是因為沒有「觀察經驗」，以及對於樹木沒有足夠的「基本知識」。本書打破「認識樹木很難」的迷思，從一片葉子、一朵花、一顆果實入門，進而掌握到哪些植物可以吃？哪些是有毒的？材質較輕或質地堅固的樹有哪幾種？在雨天也能拿來當柴燒的樹木？會拿來做成紙張或建

造房子的又是哪些樹？只要對樹木了解得愈多，就越能培養出觀察興趣。

國小自學網站進入發燒排行的影片

學思達教學法應用於流行音樂社團音樂欣賞知識教學之行動研究

為了解決國小自學網站的問題，作者楊芯郁 這樣論述：

本研究旨在探討應用學思達教學法於流行音樂社團音樂欣賞知識教學之行動研究結果。本行動研究以研究者任教之新北市星星中學（化名）流行音樂社團高中一、二年級學生為教學對象，研究者依據文獻探討設計流行音樂學思達預備課程一節，並依據文化部《認識流行音樂輔助教材》選擇「歷史上意義重大的流行歌曲」、「為社會重大事件而合唱的歌曲」、「反映社會關懷的歌曲」三個不同主題之流行音樂欣賞知識，進行每單元一首流行歌曲的創作背景與演唱者的生平背景等以認知為主的流行音樂欣賞知識教學，學思達預備課程一節、三個單元12節，共13節。研究者蒐集與分析「教師省思日誌」、「協同教師觀察記錄表」、「學生回饋單」、「流行音樂欣賞知識評分

規準」四項工具之資料並獲得以下結論：一、教師將學思達應用於流行音樂欣賞知識教學之省思：（一） 教學活動宜穿插動靜態之變化，問題應依照學生程度設計較高的層次，並與學生現實生活產生更多連結。（二） 為平時少有小組討論經驗之學生，創造小組討論的機會，增進討論活動進行之成效。（三） 教師應提供平時較少拿麥克風發表經驗的學生表達範例與示範，引導學生完整且具體的發表。（四） 教師應採用即時加分等有效的小組競合形式，提升學生的學習動機。（五） 線上教學時，教師應視學生學習情形適當調整教學流程與形式，以提升學生學習興趣與學習成效。（六） 教師應於小組討論前示範操作方式，並視討論情形靈活調整以解決問

題。（七） 教師應於實際教學後根據學生學習情形適當調整學思達講義。（八） 開放教室可有效幫助教師個人專業成長、精進學思達課堂。二、學思達教學法應用於流行音樂社團音樂欣賞知識教學能提升學生學習興趣由學生回饋單的結果可發現學生皆非常同意或同意本研究課程應用學思達的上課方式而更喜歡上流行音樂欣賞知識的課程、對學習流行音樂欣賞知識產生更多興趣、學習態度更積極、也喜歡發表對流行音樂欣賞知識的想法。從協同教師觀察記錄表七項觀課重點結果顯示，大部分的學生積極主動自學，亦有部分的學生需他人引導自學；大部分的小組在約半數的課堂中積極投入討論；大部分的學生發表狀態多為「自在」；大部分的上課氣氛為「和諧」、「輕

鬆」、「自在」、「歡樂」等正向評價；課程設計絕大部分可引起學生的學習興趣；小組競合形式引起學生學習興趣的情形多為「普通」；課堂上學生的反應為「學生逐漸習慣和融入學思達課堂，且有正向的行為表現」。由協同教師觀察記錄表中可發現兩位協同教師大多數皆給予正面肯定，因此應用學思達於流行音樂社團音樂欣賞知識教學確實可提升學生學習興趣。三、學思達教學法應用於流行音樂社團音樂欣賞知識教學能促進學生之學習成效根據學生回饋單的結果，學生皆非常同意或同意學思達教學法能讓自己積極尋找學習上的疑問、可增強自己的自主學習能力與表達能力、能有效學習流行音樂欣賞知識、可讓自己更有自信。根據協同教師觀察記錄表結果，兩位協同教師

在一節學思達預備課程、三個單元12節課皆同意學生經過學思達的上課方式能發表切中核心或概念與方向正確的答案。所有學生在流行音樂欣賞知識評量結果絕大多數皆達C級（基礎）以上，且多數為B級（良好）或A級（優秀），六成多的學生在三個單元後的學習成效有所提升。由前述資料之結果顯示，應用學思達於流行音樂社團音樂欣賞知識教學確實能促進學生學習成效。最後，研究者依據研究歷程心得與研究結果，對教學者及未來研究者提出建議，期盼對從事學思達教學或音樂教學相關工作人員有所幫助。

美字進化論（二版）：金牌硬筆字大師這樣寫！800常用字╳結構習字法，給認真想寫好字的你【超值禮】精美筆尖鋼筆×800常用字教學×30句獨家授權名人書信習字帖×斜十字格便利貼

為了解決國小自學網站的問題，作者李彧 這樣論述：

◎精選800個最常用的中文字，適用各種日常書寫。 ◎獨家以字體結構作為學習分類，獨體字、組合字、包圍字、複雜字，循序掌握書寫訣竅。 ◎硬筆書法百傑親筆手寫範字，無私分享自創斜十字、斜四線格及多年心法，讓你輕鬆寫出美字。 ◎內頁採用進口紙張，厚度適中，好寫、不暈染，適用水性筆、鋼筆、原子筆等多數硬筆。 ◎超值禮物組：精美金屬感鋼筆（顏色、款式隨機出貨）╳800常用字教學╳30句獨家授權名人信件習字帖╳斜十字格習字便利貼；推坑、自用兩相宜。 榮獲三屆硬筆書法百傑大師，不私藏寫字技巧大公開！ 寫字其實不難，而是難在寫美字的方法與可運用的字數。 美字進化兩大利器╳六大關鍵，推薦給認真用心想要寫

好字的你。 【美字進化兩大利器】 ① 精選800個常用字，給你最多的美字 透過常用字示範解說，讓你快速而有系統地掌握各種字形結構的組合方法。不用再為了寫一個字，搜遍各大字帖、網站，從此自由掌握筆畫線條，不論寫信給朋友、留紙條給家人、寫手帳記錄日常，連購物清單都寫得讓人忍不住多看兩眼。 ② 獨家授權，30句名人信件習字帖 「跨越時空的名人私密信件」習字帖，擷取自馬克吐溫、艾蜜莉狄金生、杜斯妥也夫斯基等名人從未公開的私密信件，一共30句心意動人的佳句，不只可以抒壓、靜心，其中多示範近80個新單字，讓常用字更完備。 【習字六大關鍵】 一、結構分類教法，學一次就到位 本書採用字形結構教學法，從易

到難循序學習：獨體字、組合字、包圍字、三拼字、複雜字。筆畫多寡不等於書寫難易，唯有正確地習字，才能真正練就隨手寫來都是好字的功夫。 二、掌握運筆兩大要領：「五度」╳「八畫」 字不是寫慢就是好。大多數人都知道寫字太快容易潦草，但卻不知道太慢會造成筆畫鋸齒、抖動，甚至墨暈。除速度外，運筆尚有長度、角度、弧度、力度等四度法則，假若運用得當，寫出來的線條就能充滿變化與美感。 三、兩大習字格線分享，迅速進化成美字 ①作者自創斜十字格 刪去一般井字、米字線格不必要的繁複線條，以十字線將寫字格劃分為四，輕鬆掌握下筆位置、伸展方向等書寫美字的訣竅，且更進一步效法中國歷代書法家寫字多向左傾的書寫習慣，將中心

橫線做成六度斜角設計，讓你自然而然寫出字勢。 ②專為組合字設計的斜四線格 掌握字體結構是寫出美字的關鍵。組合字是最常見的中文字類型，尤其是左右組合字，因此作者特別從斜十字格衍生設計斜四線格，幫助讀者掌握中宮位置、主筆伸展方向及穿插避讓原則。 四、特別設計：「正確寫法」與「錯誤寫法」對照 點、橫、豎、撇、捺、挑、折、鉤……這是大多數人都聽過的基礎技巧，卻不一定能掌握細節要領。起筆收筆、輕重、方向……本書透過「正確寫法」與「錯誤寫法」對照，讓你一眼看清關鍵細節。 五、貼心規畫：重點隨頁解說，讓你立即明瞭 自學最常遇到的困擾就是缺乏單字細節解說，本書除在每一個字旁標示「主筆伸展」、「均間位置」

等之外，更隨頁加註「重點提醒」，針對該頁較難的單字或重要筆畫、技法解說，邊寫邊學，好記、好上手。 六、五個習字小訣竅，讓美字進化 ①均間為基礎、②主次須有別、③字勢不可少、④避讓與穿插、⑤脈絡宜分明，前四點加強結構，第五點使筆意連貫呼應，只要融會貫通、勤加練習，就可寫出色香味俱全的美字。

資訊科技融入教學之個案研究-以新北市N國小執行5G智慧學習應用計畫為例

為了解決國小自學網站的問題，作者蔡怡亭 這樣論述：

本研究旨在了解新北市國民小學資訊科技融入教學之背景脈絡、困境、因應策略及實施成效，以一所向教育部申請「5G 智慧學習應用計畫」之學校為個案，探討其執行計畫的過程中，應用資訊科技融入教學之相關結果。以半結構式訪談進行研究，選取個案學校中參與此計畫之相關人員進行訪談，訪談對象包含兩位行政人員、一位級任導師、兩位科任老師、一位家長等。最後依據研究結果，綜合歸納主要結論如下：一、充足校內資訊設備，符合新市鎮轉變帶來的期待二、提升教師資訊能力，促進資訊科技融入教學之效率三、學生自主習慣及教師鷹架，是資訊科技融入教學之核心元素四、行政與教師有效的溝通，改善計畫內容傳達的流暢度五、行政了解教師需求，確保及

時解決課堂上的突發狀況六、各科跨領域合作，有效規劃課堂時間七、適當加入增強物，加快學生自學速度八、套用相同平台於不同科目有其效益性九、不受時間與空間約束打破其發展限制十、資訊科技多元的功能發揮其適性差異學習十一、富趣味性的翻轉學習提升其自學動機十二、系統化的後台分析輕易掌握學習狀況綜合以上結論，分別對主管教育行政機關、學校行政人員、授課教師、家長及未來研究提出相關建議。