國樂曲目的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

鋼琴必修教程.2（附贈CD光盤）

為了解決國樂曲目的問題，作者謝哲邦 主編 這樣論述：

本教材是針對全國普通高等師范院校音樂專業的鋼琴普修課而編排設計的。我們在編寫本教材時，遵循三大原則：一是教學循序漸進的原則。本教材共有五冊，由淺入深。每一冊都由練習曲、復調、奏鳴曲、樂曲四大類型的作品加上視奏訓練、即興伴奏、四手聯彈等幾大板塊交替進行。教師可根據不同類型的學生以及學生的基礎、能力等情況，選擇合適的板塊來安排具體的教學進度。二是選擇作品的涵蓋面廣的原則。本教材選擇了大量的古今中外的優秀鋼琴作品，使彈奏者盡量廣泛地掌握從古到今的各種形式與風格的鋼琴作品。三是教學方法的具體、簡明、實用原則。在本教材中，我們對一些作品的體裁特點、作者的生平與創作特征以及彈奏方面的教

學要求等，都作了簡明扼要的注釋。一方面，使教師能通過本書的教學提示，充分吸收教學經驗，更好地完善自身教學的各個環節。另一方面，使彈奏者能通過本書的教學提示，進一步提高在課堂的理解、吸收能力以及提高課後的自學能力。 在本教材中，每冊教材都包括六大類內容：一、練習曲及技術性樂曲。目的是讓彈奏者掌握全面、系統的技術訓練；二、復調及巴洛克風格作品。目的是讓彈奏者了解和掌握巴洛克時期作曲家的音樂風格，並訓練多聲的立體思維和聲音控制能力；三、奏鳴曲及變奏曲。目的是讓彈奏者掌握這兩種重要的音樂曲式，提高對大型樂曲的演奏能力；四、外國樂曲。目的是讓彈奏者盡量廣泛地掌握不同時期、不同風格的鋼琴音樂作品；五

、中國樂曲。目的是讓彈奏者盡量廣泛地了解中國鋼琴作品，進一步增強對中國各地區、各民族音樂的興趣，弘揚中國音樂文化精神；六、視奏訓練。目的在於增強彈奏者的視譜能力，提高視譜速度，為進一步地學習打下扎實的基礎。 除此之外，根據循序漸進的原則每冊根據不同階段的訓練重點分別加入了對應的訓練項目。如在第一冊加入了節奏訓練，為初學者掌握復雜節奏做了充分的熱身運動；第一～四冊加入四手聯彈，目的在於增加師生之間或生生之間的協作能力，為今後與其他樂器的合作打下良好的基礎；第四冊後半部分加入雙鋼琴合奏部分，是比四手聯彈更高級的一種形式，視為良好鋼琴演奏者所必需的素養；第二～五冊加入了即興伴奏，這是高等師范院

校重要的教學內容，目的在於讓彈奏者學以致用，是綜合素質之最強體現。 本教材在編寫過程中，由多位有幾十年豐富教學經驗的老教師及中青年教師，經過認真細致的商討選定曲目。本教材的選編注重科學性與實用性相結合，並以傳統的、經典的教學曲目為主。學生通過對這些優秀教材的學習，不僅在鋼琴演奏技巧方面能得到全面的發展，而且在人文修養方面也能得到全面的提高。我們希望它的出版會對當前高師的鋼琴課教學有所裨益。 本書是《高等師范院校教材》叢書中的《鋼琴必修教程.2（附贈CD光盤）》。

國樂曲目進入發燒排行的影片

金門音樂文化研究

為了解決國樂曲目的問題，作者陳月蓮 這樣論述：

金門，一個與廈門遙相對望的島嶼。因為近代的古寧頭大捷、八二三砲戰等戰役而聲名大噪，聞名於世。因此，金門總是與戰地文化連結著。 解嚴後，金門慢慢退去神秘的面紗，一些在戒嚴時期不能被公開、不能被傳誦的歌謠、戲劇，近年來逐漸被關注，甚至開始了傳承與復興。有別於其他地區的鼓吹樂，可說是金門音樂最為特殊的一環。其次是南管的復興與傳承，2015年成立的金門傳統音樂館，肩負起金門地區南管音樂文化承續的重責大任。其他如閩南的陣頭音樂、儀式，戲劇演出，也都是近二十年來政府大力支持的重點發展方向。在此影響下，金門唸謠收集、合唱發展、管樂、弦樂的培植，向下扎根，成果斐然；國樂團表現亮眼，每一年國家音

樂廳的演出，都是對金門音樂發展的肯定；詞曲創作、在流行音樂界嶄露頭角，金門子弟也不缺席。 本論文以音樂文化在金門的發展狀況，作為主要研究對象，將歷代的人口遷徙、傳統音樂與戲劇、民間唸謠、合唱藝術發展、管弦樂團、國樂團、歌曲創作與演出、文化融合……等，爬梳整理。以期能對金門音樂文化提供發展脈絡。

鋼琴必修教程.4（附贈CD光盤）

為了解決國樂曲目的問題，作者謝哲邦 主編 這樣論述：

本教材是針對全國普通高等師範院校音樂專業的鋼琴普修課而編排設計的。我們在編寫本教材時，遵循三大原則︰一是教學循序漸進的原則。本教材共有五冊，由淺入深。每一冊都由練習曲、復調、奏鳴曲、樂曲四大類型的作品加上視奏訓練、即興伴奏、四手聯彈等幾大板塊交替進行。教師可根據不同類型的學生以及學生的基礎、能力等情況，選擇合適的板塊來安排具體的教學進度。二是選擇作品的涵蓋面廣的原則。本教材選擇了大量的古今中外的優秀鋼琴作品，使彈奏者盡量廣泛地掌握從古到今的各種形式與風格的鋼琴作品。三是教學方法的具體、簡明、實用原則。在本教材中，我們對一些作品的體裁特點、作者的生平與創作特征以及彈奏

方面的教學要求等，都作了簡明扼要的注釋。一方面，使教師能通過本書的教學提示，充分吸收教學經驗，更好地完善自身教學的各個環節。另一方面，使彈奏者能通過本書的教學提示，進一步提高在課堂的理解、吸收能力以及提高課後的自學能力。 在本教材中，每冊教材都包括六大類內容︰一、練習曲及技術性樂曲。目的是讓彈奏者掌握全面、系統的技術訓練；二、復調及巴洛克風格作品。目的是讓彈奏者了解和掌握巴洛克時期作曲家的音樂風格，並訓練多聲的立體思維和聲音控制能力；三、奏鳴曲及變奏曲。目的是讓彈奏者掌握這兩種重要的音樂曲式，提高對大型樂曲的演奏能力；四、外國樂曲。目的是讓彈奏者盡量廣泛地掌握不同時期、不同風格的鋼琴

音樂作品；五、中國樂曲。目的是讓彈奏者盡量廣泛地了解中國鋼琴作品，進一步增強對中國各地區、各民族音樂的興趣，弘揚中國音樂文化精神；六、視奏訓練。目的在于增強彈奏者的視譜能力，提高視譜速度，為進一步地學習打下扎實的基礎。 除此之外，根據循序漸進的原則每冊根據不同階段的訓練重點分別加入了對應的訓練項目。如在第一冊加入了節奏訓練，為初學者掌握復雜節奏做了充分的熱身運動；第一～四冊加入四手聯彈，目的在于增加師生之間或生生之間的協作能力，為今後與其他樂器的合作打下良好的基礎；第四冊後半部分加入雙鋼琴合奏部分，是比四手聯彈更高級的一種形式，視為良好鋼琴演奏者所必需的素養；第二～五冊加入了即興伴奏

，這是高等師範院校重要的教學內容，目的在于讓彈奏者學以致用，是綜合素質之最強體現。 本教材在編寫過程中，由多位有幾十年豐富教學經驗的老教師及中青年教師，經過認真細致的商討選定曲目。本教材的選編注重科學性與實用性相結合，並以傳統的、經典的教學曲目為主。學生通過對這些優秀教材的學習，不僅在鋼琴演奏技巧方面能得到全面的發展，而且在人文修養方面也能得到全面的提高。我們希望它的出版會對當前高師的鋼琴課教學有所裨益。 本書是《高等師範院校教材》叢書中的《鋼琴必修教程.4（附贈CD光盤）》。

國民小學國樂團經營、組訓及困境之探討──以臺北市愛樂國小為例

為了解決國樂曲目的問題，作者林宜琳 這樣論述：

本研究目的為瞭解瞭解臺北市愛樂國小國樂團經營理念、國樂團組訓、參加國樂團對學生的影響，以及少子化趨勢下，其困境及因應策略為何。研究中採用個案研究設計，運用訪談、觀察、問卷及文件分析等研究方法進行資料的蒐集。訪談對象包括學校行政主管、指導老師、家長及學生，並對團員實施問卷調查以探究國樂團的學習對學生的各項影響。研究者在整理歸納相關資料之後，有以下發現：一、 臺北市愛樂國小國樂團核心經營者給予樂團充分的支持，由指揮專業領導，對愛樂國小國樂團永續經營有正面積極的影響。二、 國樂團組織分工細緻明確並能互相支援，為促進團務運作順暢且促進學生樂團組織學習。國樂團訓練依學生興趣、各項生理及樂團

需求安排分部，為增進訓練的有效性，國樂團設有分級制度及首席制度。三、 樂團的教材即是樂曲，由指揮選定適合的曲目訓練。團員在分組教學與合奏練習之間循環練習、強化演奏技巧及團隊默契。樂團教學策略有：拉長訓練時間、學長姐制度及個別課加強指導。透過比賽及成果發表會評量學生的學習成果。四、 愛樂國小國樂團團員平均入團年資為2.72年，樂團有極高的家長支持度。團員自主練習時間平均每天0.81小時。參加樂團後團員正向影響為各項音樂能力大幅進步，包括：節奏感、拍子、音準等。部分團員學業受到影響，與其時間的規劃有關連。大部分的團員在時間規劃上有所進步，課業大都能如期完成。五、 臺北市愛樂國小國

樂團的經營最大的困境即為招生名額不足，而面對困境的策略則是經營者持續以教育的精緻化來因應。總結本研究之所有研究發現，分別對愛樂國小主管及國樂團經營者、教育當局、以及對國樂團教學及相關研究提出幾點建議，以供參考。