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圖像授權同意書的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦MichaelRabiger寫的 紀錄片創作完全手冊（第5版） 和賴文智的 企業法務著作權須知都 可以從中找到所需的評價。
另外網站使用收費 - 台灣影像圖庫網也說明：作者同意全權委託「戴進元」代理其攝影著作之「付費授權使用」 ，並受（著作權法）相關條文 ... 當您租用圖片，在完成付費程序並取得「圖片授權書」後才可使用該圖片。
這兩本書分別來自四川人民出版社 和翰蘆所出版 。
國立臺灣師範大學 圖文傳播學系 王健華所指導 李弘慈的 國小學童桌上遊戲說故事圖卡設計之研究 （2019），提出圖像授權同意書關鍵因素是什麼，來自於說故事、故事圖卡、圖像設計、桌上遊戲、使用滿意度。
而第二篇論文國立臺灣師範大學 美術學系 廖仁義所指導 徐堯琦的 社區繪本對於社區認同的文化效益—以花蓮市碧雲莊社區為例 （2016），提出因為有 社區營造、社區繪本、社區認同、文化效益的重點而找出了 圖像授權同意書的解答。
最後網站版權商用圖片庫、向量和插畫繪圖等創意設計素材| 123RF則補充：若有需要使用的話, 須先取得該圖使用權人或作者的同意, 並取得簽署過的銷像使用授權書才能使用。 我可以把標示"僅供編輯使用"的圖片用在社論文章或是出版品上嗎? 你們有 ...
紀錄片創作完全手冊（第5版）
為了解決圖像授權同意書 的問題，作者MichaelRabiger 這樣論述：
想拍紀錄片？無論你是迫不及待的新手，還是有經驗的從業者，本書都能給你全方位的指導。書中系統展示了國際通行的商業紀錄片創作全流程，囊括了創作者每個階段必須具備的基礎知識、創作觀念和拍攝技術。 第五版進行了完整的修訂和內容擴增，以反映技術變革和紀錄片行業的新趨勢，並針對不同階段的讀者分為基礎篇和進階篇，基礎篇引導新手從個人生活經驗出發，形成對紀錄片的基本認識，並快速組建團隊、上手拍攝製作；進階篇則深入探討了紀錄片美學，剖析製作流程中的典型難題，並提供職業生涯建議。作者還結合多年實戰經驗，設計了大量實踐作業，將複雜的紀錄片製作過程拆解為五類動手練習專案，並附上步驟指引，讓讀者可
以在實際操作中鞏固知識和技能。
國小學童桌上遊戲說故事圖卡設計之研究
為了解決圖像授權同意書 的問題，作者李弘慈 這樣論述：
諸多研究顯示學童透過說故事活動能增進口語表達以及邏輯思考，對於其它能力的發展亦有正面成效，因此鼓勵學童多參與說故事活動有其必要性。然而學童的專注力與學習興趣難以持續，本研究將說故事活動與圖像的特性結合，透過遊戲式學習的方式引起學童的學習動機，具體作法為引用適當之圖像改良設計一款桌上遊戲故事圖卡。設計的前置階段先探究相關文獻並梳理各項設計要點，以圖像傳達相關理論的角度將故事圖卡分為圖卡風格、圖卡種類與圖卡元素三種構面，使從外觀設計到內容規劃以及遊戲方式皆考量到學童之需求與喜好。為了解學童對於說故事圖卡桌上遊戲之滿意度狀況，本研究亦透過問卷調查以及回收學童心得反饋做為評量之依據，其結果顯示一
、學童對於整體故事圖卡的改良設計滿意度高；二、遊戲方式之滿意度為各項最高，顯示學童喜好多人接龍的方式來說故事；以及三、學童喜歡和同儕一起創作故事的情節與內容，並認為參與說故事桌上遊戲對於說故事能力是有幫助的。根據上述結果，本研究並提出未來可延伸改良之建議，如風格多元性、尺寸適用性和圖像通用性；以及建議後續可再深入探討學童的使用狀況以及學習成效，以供相關研究者做進一步探討的方向。
企業法務著作權須知
為了解決圖像授權同意書 的問題，作者賴文智 這樣論述：
許多投入律師或企業法務領域執業的學弟妹或網友，常常請筆者推薦書籍：乃些書能更快進入智慧財產權領域？那些書比較可以因應企業法務的工作需求？ 這些問題並不容易回答。並非坊間既有的教科書不符合入門者的需求，而是多半以法條做為教學、著述的基礎，既使讀者很有耐心逐頁翻完，但總是讓人感到缺乏「活學活用」的學習樂趣，這也促成了筆者嘗試撰擬「企業法務」系列的書籍。 隨著網路、數位環境融入企業日常的經營，由產品或服務規劃至行銷，乃至於一般常見的著作權侵害糾紛，因涉及刑事責任，著作權議題尤為企業所重視。因此，本書以大學法律系的畢業生「小亮」進入度告公司擔任法務人員為背景，設計一
系列的案例情境，讓讀者透過5到10分鐘的閱讀，能夠瞭解一個個著作權的議題，並知以新聞事件的分析，示範如何從新聞報導去洞悉背後所涉著作權法意涵，希望用另一種不同於傳統教科書的方式，陪伴讀者進入著作權的領域。
社區繪本對於社區認同的文化效益—以花蓮市碧雲莊社區為例
為了解決圖像授權同意書 的問題，作者徐堯琦 這樣論述：
我國自1994年提出「社區總體營造」一詞後，推行社區營造相關政策已二十餘年，2008年我國提出「新故鄉社區營造第二期計畫」，持續推動在地的藝文發展及特色產業的培育，「社區繪本」即為該計畫中之一項，目的在於鼓勵故事人才與在地藝術創意呈現，將社區文化特色向外推廣。花蓮縣自2008年起，配合文化部社區營造新政策，每年提出本縣「新故鄉社區營造第二期計畫」，並制定「社區創意繪本故事計畫」推動縣內的社區繪本。花蓮縣內的社區繪本編輯形式以2013年（民國102年）為分水嶺，2013年以前由官方主導， 2013年起，則開放縣內有意願之社區申請提案及自行繪製，碧雲莊社區2013年出版之《阿嬤，請簽名》便是花蓮
縣文化局第一本由社區自行繪製的社區繪本，具有帶頭的作用，在縣內及社區內均造成廣大迴響，故於2015年又接續推出第二本社區繪本《石頭開花》。本研究旨在探討碧雲莊社區如何用社區繪本形塑社區認同與社區價值，以及碧雲莊社區繪本在人文與文化的效益，本研究以個案研究法、深度訪談法、參與觀察法作為研究方法，以文件摘要單、訪談大綱、參與觀察活動紀錄表作為研究工具，蒐集個案相關資料、針對繪本作者、顧問、社區居民及非社區居民等25人進行深度訪談，並透過參與觀察了解繪本延伸活動之參與狀況，以分析本研究結果。本研究之研究結論與建議，希望能提供官方在社區繪本政策制定，及碧雲莊社區與有意願製作社區繪本之社區在進行社區繪本
創作上實質的建議。