影像授權同意書的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦羅布‧奈特布蘭登‧波瑞爾寫的 微生物的巨大衝擊(TED Books系列) 和張馨之的 讓生命故事流動:Playback──為愛而演都 可以從中找到所需的評價。
另外網站影音著作授權同意書也說明:5、本影片內容以不傷害他人為主,並無使用污衊、粗俗、色情之文字、圖片及影像。 6、甲方確認: □本影片無使用他人之影像、圖片、音樂、音效等素材之情形。 □ ...
這兩本書分別來自天下雜誌 和白象文化所出版 。
國立臺灣藝術大學 戲劇學系表演藝術碩士班 趙玉玲所指導 廖小瑜的 《雞屎藤舞蹈劇場》之 跨文化展演研究― 以《少女黃鳳姿》為例 (2020),提出影像授權同意書關鍵因素是什麼,來自於《雞屎藤舞蹈劇場》、《少女黃鳳姿》、帕特里斯‧帕維跨文化理論、拉邦舞蹈學研究。
而第二篇論文中臺科技大學 文教事業經營研究所 周安邦所指導 張莉青的 自主學習與影像教學紀錄之教學實踐–以麥動阿河巴為例 (2020),提出因為有 自主學習、影像教學紀錄、教學實踐、在地文化認同的重點而找出了 影像授權同意書的解答。
最後網站照片與影音資料同意使用聲明書則補充:2. 授權使用範圍:國立臺北科技大學所轄範圍(含:臺北科技大學相關網. 站、出版品 ... 影像故事與說明: 拍攝時間: 攝影者: 拍攝地點: 聲明人: (簽名). 身分證字號: (可免填).
微生物的巨大衝擊(TED Books系列)
為了解決影像授權同意書 的問題,作者羅布‧奈特布蘭登‧波瑞爾 這樣論述:
微生物全面包圍你身體內外的每一個層面 保持好情緒,健康不生病,從認識微生物開始 §《金融時報》、Examiner.com 、Brain Pickings報導 § 超人氣TED演講影片點閱破百萬次 你知道嗎?人有十兆個細胞,但全身內外更充滿高達百兆的微生物細胞,在這世界上,成為你不可或缺的夥伴。懂得與微生物相處,就能擁有健康自在的人生 微小到肉眼不可見的微生物,其實對我們有巨大的影響,從或胖或瘦、睡眠模式、憂鬱症、關節炎,甚至成為蚊子叮咬的目標,都與體內的微生物關聯密切。要讓自己更健康、更愉快,就不能不了解微生物! 本書作者奈特和波瑞爾,透過幽默且易懂的例子,
為我們導覽前所未見的身體之旅,分析微生物新發現對每個人的重要性,並指出最可能被微生物影響的疾病和情況。透過實證研究,作者不僅提出了抗生素、益生菌、飲食選擇以及不同出生方式對孩子一生健康的影響,也顛覆了過去人們的既定印象,包括:貓狗容易讓孩子過敏?其實在懷孕期間到孩子五歲之前,養寵物能夠降低過敏的風險。玩泥巴容易細菌感染?事實上,居住在農場或是靠近農場,孩童鼻子中微生物多樣性較高,將來出現氣喘和過敏的機會較低。也就是說玩泥巴有益健康! 這不是一本高深、難懂的微生物學,而是運用最新研究作為指南,讓我們了解自己體內的環境,讓自己更健康。 TED Books系列 TED Books
是介紹重要觀念的輕快閱讀系列,由TED團隊策劃製作,找專精領域又善於說故事的講者與作者,規劃出涵蓋多元領域的一系列TED Books。每本書的篇幅短到可以一口氣讀完,但是也長到足以深度解說一個主題,主題非常廣,從建築、商業、太空旅行、到愛情,包羅萬象,是任何有好奇 心、愛廣泛學習的人的完美選擇。在TED.com上,每一本書都有搭配的相關TED Talk演講,接續演講未盡之處。十八分鐘的演講或播下種子、或激發想像,許多演講都開啟了想要知道得更深、想學得更多的渴望,需要更完整的故事。TED Books輕快閱讀系列正滿足了這個需求。 名人推薦 作家 小野 誠致教育基金會執行長 呂冠緯
TEDxMonga 講者、AppWorks 合夥人 林之晨 中央認知神經科學所教授 洪蘭 中央研究院院長 翁啟惠 TED×Taipei創辦人 許毓仁 路加國際組織駐南非代表/醫師作家 連加恩 慈濟大學生命科學系助理教授 陳俊堯 台北市中山女高教師 張輝誠 和碩聯合科技董事長 童子賢 新聞工作者 黃哲斌 台大電機系教授 葉丙成 Pansci 泛科學總編輯 鄭國威 Teach for Taiwan創辦人 劉安婷 (按姓氏筆劃排序) 「這真是一本讓人大開眼界的科普書,充滿各種驚奇的發現。」-作家小野 「藉由『控制微生物部落』,人類有
可能可以「改變」現代醫學不容易改變的局面。」-醫師作家 連加恩 「要介紹人體細菌的奧秘,你大概找不出比羅布‧奈特更適合的人選了。」-慈濟大學生命科學系助理教授 陳俊堯 作者簡介 羅布‧奈特(Rob Knight) 小兒科、電腦科學與工程學教授,也是美國加州大學聖地牙哥分校微生物群系研究所(Microbiome Initiative)的所長。他是美國腸道計劃和地球微生物群系計劃的共同創辦人。 布蘭登‧波瑞爾(Brendan Buhler) 一位得獎的科普作家,他的文章散見於《洛杉磯時報》、《加州》與《山巒雜誌》(Sierra Magazine)。他以奈特研究為主題寫
作的文章,選入了2012年《美國最佳科學與自然寫作文集》(The Best American Science and Nature Writing) 譯者簡介 鄧子衿 科學編輯、譯者,主要翻譯生命科學以及與食物相關的書籍,最近的翻譯作品有《廚藝之鑰》、《醫學之書》和《尼安德塔人》。 推薦序 微生物的表情 小野 顛覆想像的改變 連加恩 細菌:永遠陪著你的親密盟友 陳俊堯 各界推薦 前言 微生物決定你的未來 1 充滿微生物的身體 2 如何得到微生物群系 3 微生物、疾病和健康 4 微生物如何影響心情、心智 BOX:細菌簡史 5 駭入微生物群
系 6 你必須知道的抗生素危機 7 你我的微生物大未來 附錄 美國腸道計劃 BOX:繪製微生物群系圖譜的科學與藝術 致謝 作者介紹 相關主題的TED Talks 注釋 TEDBooks TED 各界推薦 微生物的表情 這真是一本讓人大開眼界的科普書,不但充滿各種驚奇的發現,更讓我們重新定義人類做為大自然的一種在地球上最後出現,卻改變大自然最多的靈長類存在於地球的意義。原來我們知道的事情並不如自己想像的那麼多。 這讓我想起自己在實驗室內培養單細胞動物及觀察微生物的奇妙過程,也想起陪伴十歲的女兒,在顯微鏡底下辨別許多單細胞動物的快樂時光。女兒告訴我許多單細胞動物
的表情,我只當她是天真、浪漫,如今想起來,那些構造看似簡單的單細胞生物,其實比我們想的複雜多了,也許牠們還真的有表情呢。 作家 小野 顛覆想像的改變 多年前在西非布吉納法索的小鎮擔任內科醫師的經驗,讓我暗自對現代醫療下了一個不成熟的評論:「只有抗生素才是真正的藥。」原因是,我的病人得癌症,沒有化療藥物;腎臟衰竭,沒有洗腎設備;得了糖尿病、高血壓,我只能控制他們的血糖、血壓一兩週,因為我沒辦法提供他們一輩子的藥物。但,當他們得了瘧疾,我用抗生素把瘧原蟲殺了,他們就得救了。得了腦膜炎,用抗生素把細菌殺了,他們救活了。所以,藉由抗生素「控制微生物」,成為我當時的醫療經驗中唯一可以帶來「
改變」的一條出路。 多年後,在返回非洲的班機上,拜讀羅布‧奈特的這本《微生物的巨大衝擊》,驚訝的發現這本書的立論,可以和上面那個不成熟評論對話,顛覆我的一些想法。羅布教授告訴我們,藉由「控制微生物部落」,人類有可能可以「改變」現代醫學不容易改變的局面,例如:控制肥胖、治療落後國家孩童的營養不良症狀、大腸激躁症、氣喘與過敏、自閉症、憂鬱症、甚至人類的心情和大腦的活動等。不同的,這一次不見得是透過抗生素! 誠心推薦這本頂尖微生物專家的知識,透過最平易近人的科普文筆寫的新書,它跟聽本人的TED演講一樣精彩,也期待這能顛覆你的一些想法! 路加國際組織駐南非代表/醫師作家 連
加恩 細菌:永遠陪著你的親密盟友 要介紹人體細菌的奧秘,你大概找不出比羅布‧奈特更適合的人選了。 1996 年焦磷酸定序技術問世,全面改寫了人類對微生物群聚的認知。這種技術可以大量解讀 DNA,讓我們有能力建立一份人類腸道細菌的詳細點名單,幫助我們了解這個生態系裡驚人的多樣性。奈特教授在2005年發表第一篇腸道菌相關研究,並在往後十多年裡帶領學術界探索微生物群聚的奧妙。目前他已經跟800位研究人員合作過,而從這些研究中累積的珍貴經驗也就成為這本書的養分。除了學術上的努力之外,奈特教授積極推動調查腸道菌相的公民科學研究 「美國腸道計畫」。他也在Coursera線上課程平台開
設「腸道檢查:探索身體中的微生物群系」(Gut Check: Exploring Your Microbiome)課程,很快成為熱門課程而轉為平台上的常設課程。現在,他的努力擴展到 TED,希望能讓更多人認識這些腸道小傢伙的能耐。 雖然奈特教授是這個領域裡的先驅,著有數十篇擲地有聲的研究論文,這本書讀起來卻是非常生活化而且平易近人的。在一般人的印象裡,細菌是危害健康的生物,所以只要有機會就應該拿酒精消毒劑抗生素把它們消滅掉。然而這種做法卻帶有潛在的危機。我們自以為把壞人去除了,但實際上卻是無差別地消滅了所有細菌,讓我們失去益菌的保護,反而給了病原菌稱霸的機會。書中提到了許多像這樣的
新觀念,而這些新認知正在逐漸改變醫學的面貌。在日常生活裡,你選擇的食物影響了誰能住在你的腸道裡,而這些在腸道裡緊貼著你生活的細菌們,正在以我們還不清楚的方法影響你的健康和情緒。書中奈特教授搶救自己女兒菌相的故事讓人莞爾,但從他的故事裡我們也看到照顧微生物對健康的重要性,留下好細菌的影響或許比留下萬貫家財還重要呢。 過去我們一直感覺不到細菌的重要性,一則因為它們太小看不到,一則是我們從出生起就一直有細菌陪伴。近年微生物學家已證實它們的重要性,或許未來我們會有機會調整細菌組成,來消除困擾人類的疾病。而這一切正好可以經由這本書,從認識人體細菌們的身分和角色開始。 慈濟大學生命科學系助
理教授 陳俊堯 曾經有人問過我,如何達到個人的卓越(Excellence),我的淺見是:多元接觸(Exposure)、廣泛探索 (Exploration)、自我期許 (Expectation)、紮實執行 (Execution)與經驗累積 (Experience)。台灣社會或者華人文化較缺乏接觸與探索的階段,而TED或TED Talks所提供的內容正是閱讀這個世界的楔子。然而,淺碟式學習效果有限,一知半解往往比不知還可怕,而TED Books正好彌補缺少的這塊,讓我們對有興趣的議題可以挖掘得更深。何不看看幾部TED Books的演講影片,你很快就會知道,該買哪幾本! 誠致教育基金會執
行長 呂冠緯 三十多年前,TED 的開始,透過大型實體活動講故事,講值得擴散、能帶給眾人啟發的故事。寬頻連線與智慧手機普及後,TED又登上網路影音與 App,跨越國界,啟發了遍佈世界各地、數以千萬計的觀眾。而後,TED又增加了 TEDx,所謂獨立舉辦的TED論壇,讓更多有故事的人可以登上舞台,提供全世界他們的好故事。現在,很高興,三十年後,TED的故事又化身為書籍,要用文字的力量,讓更多好故事,啟發更多讀書人。 TEDxMonga 講者、AppWorks 合夥人 林之晨 九○年代中期,TED的演講剛剛可以上網看到時,真是非常的轟動,大家見面都會討論最新的演講。我記得的它門票
是六千美元一張,非常的昂貴,但是人們還是趨之若鶩,大家都想擠進場去聽全世界頂尖的學者或CEO講他們一生的心得。每次轉播時,攝影機都會掃瞄一下現場的觀眾,我們都伸長了脖子去看誰是錢多到可以買得起這張票的人,羨慕不已。 現在回頭去看,TED的這個策略是對的,在一個富裕的國家,只怕東西不好,不怕價錢太貴,愈貴反而愈抬高了它的身價,而且因為只講十八分鐘,那更是要珍惜每一分鐘,更會好好的聽。美國總統威爾遜(W. Wilson)說:十分鐘的演講,我要準備一個星期,十五分鐘的演講則是三天,如果是一個小時的演講,那麼我現在就可以上場了。愈短的演講愈難講,林肯蓋茲堡的演講(Gettysburg Ad
dress)只有兩分鐘,可是它卻是每一代的年輕人,不分中外,都必須讀的文章。 其實,只要言之有物,短,聽眾反而能吸收。因為我們的注意力廣度不長,同一主題,超越十五分鐘,聽眾的注意力就開始游離。TED的創辦人非常睿智,把時間限定在十八分鐘,這個長度對聽眾是剛剛好,對講者卻是個挑戰,平日一堂課五十分鐘都嫌不夠,現在要在十八分鐘內把一個主題講清楚,怎麼可能?我記得上回去TED演講時,有兩週時間,每天晚上都在電腦前面刪減或調換投影片,要充分利用每一分鐘來傳播訊息。但是,講完後,我開始反省,為什麼明明十八分鐘就可以做到的事,我以前卻要花五十分鐘? TED的水準高,有口碑,現在它把
演講的主題寫成三萬字左右,又印成大小正好可以放在口袋中的小冊子,適合在旅行中閱讀,真是一個好主意(只怕讀者會讀到忘記下火車)。這次天下雜誌拿到它的獨家代理權,台灣的讀者有福了,在資訊爆炸的二十一世紀,每個人時間都不夠用,我們需要快速的吸取重要訊息,而這一套書正好提供了這個需求,這些書的內容簡單扼要,沒有贅字廢話,看完好像去赴了一場盛宴,心靈得到滿足又沒有吃的肥腸滿腦的不舒適。 「閱讀豐富人生」,透過文字的傳承、閱讀的能力,我們可以站在巨人的肩膀上看的更高更遠,我期待每個月的新書出來。 中央認知神經科學所教授 洪蘭 在每一場 TED十八分鐘演講結束後,我常常在想,要怎麼延
續這些十八分鐘背後的力量? TED Talks 希望帶給大家的,不是稍縱即逝的感動,而是希望這些故事背後擴散出去的漣漪,可以鼓勵大家化成行動,發揮它原本就該具備的影響力,讓世界可以朝著更美好的方向前進,這就是 TED 「好點子值得被分享」的初衷。 我們用眼睛看世界,用閱讀觀照自己。如果 TED演講,是在心中種下一個讓好想法萌芽的種子,或是激發想像的小石頭。那 TED Books 系列叢書,就是接續演講的未竟之處,帶領大家沿著這些智慧軌跡,探索與思想的深度旅程。內容包羅:人權、太空、知識、科學、心靈、智慧等萬象領域。知智無垠,但在追求過程中的樂趣也同樣無窮。 資訊紛
至沓來的移動時代,我們的心需要安穩寧靜的時刻。閱讀 TED Books,體會智慧在動靜之間的生猛、敦厚及平衡。期待各位翻開書扉的同時,也踏上屬於自己的蛻變旅程。 TEDxTaipei 創辦人 、TED 亞洲大使 許毓仁 在我觀察,TED演講最驚人之處,在於三點: 一是善用網路新媒介,將主題式的、專業性的內容,轉為演講形式,化為影像,在網路上原先充斥著娛樂為主的影像世界,將專業知識內容勇敢投入其間,並巧妙設計出一場演講十八分鐘符合閱聽者最佳專注時間的規範,同時讓現場演講的效力隨著網路的延伸而無遠弗屆,產生驚人效益,不少影片的影響力遠遠超乎常人想像。 二是TED演
講讓當代壁壘分明,甚至深院高戶的學術研究,或是各行各業傑出人士的多年經驗、獨到見解,可以透過簡短、扼要、明白的演講方式傳達給普羅大眾。換言之,TED演講讓專業知識真正的和大眾對話,真正做到最大的知識普及化;同時又打開各專業的小領域,讓各種專業知識進入溝通與相互了解。――在這個意義上,TED演講做了最驚人的通識教育成果。 三是TED演講,採取的策略之一,向全世界開放授權,只要向總會申請,符合總會規範和要求,就能自行辦理TED演講。所以一方面能引起風潮之外,另一方面也產生舉辦方的相互良性競爭,光是臺灣就有好幾個不同單位舉辦各種TED演講,而且舉辦方根本不需過度考慮場地如何,也不怕參與人
數的多寡如何,因為真正的影響力實施,其實是來自網路的傳播與影響力,而成敗好壞的真正關鍵,更來自於講者的內容。 當然,短短十八分鐘演講,彷彿是深入知識寶庫前的店招或預告片,常讓人意猶未盡,該如何補足這種缺憾呢?TED系列書成了最好的入門導引書,我相信只要一本一本讀去,必定可以深入各式各樣寶庫。 台北市中山女高教師 張輝誠 十八分鐘太短,偏偏世界又太複雜,TED Books是一個不多不少的折衷方案。 從火星旅行、數學應用、認識恐怖分子、邊緣族群家庭,直到海洋食物的未來,我們都在網路上,看過上百支TED Talks影片,有些甚至被我們加入YouTube的書籤珍藏。
像是一道任意門,TED Talks開啓了我們對陌生議題的認識。至於門後幽深廣闊的世界,TED Books則像一本生動導覽,指出我們還未經歷的路徑。 新聞工作者 黃哲斌 知識是聰明人的娛樂,而真正的知識分子不孤高自賞,也絕不狐群狗黨。TED 先用十八分鐘,帶著表演性質的演講格式降低大眾跨入廣袤知識領域的門檻,再透過 TED Books 更進一步地讓講演者跟讀者用適合深度思辨的文字來對話。TED 不斷在尋找更好、更吸引人也更適合當代傳播環境的社會溝通與共學方式,並予以規模化,這是我非常佩服,也持續在努力的方向。非常高興見到 TED Books 系列在台灣出版,希望很快泛科學也
能做到。 Pansci 泛科學總編輯 鄭國威 前言微生物決定你的未來我們都知道,人類是兩足行走的動物,具有理性而高貴、無限的天賦,是萬物之靈,但我們時常連一句商品的使用同意書都不看,只檢查外盒而已。現在看看你剩下的 那一部分:數兆個生活在你的眼睛、耳朵,以及把你的消化道當成豪宅居住的微小生物。那些在你我體內的微生物世界,有可能重新定義我們對於疾病、健康和自身的了解。 新的科技,其中有許多是這幾年才發展出來的,科學家現在對於我們體內的微生物形式,了解得比以往深入,得到的結果讓 人驚訝。這些單細胞的微生物,藏在身體的每個角落,不僅數量上比我們想得還要多,對人類的重要性也超乎想像,幾乎和健
康的各個面向都相關,甚至牽涉到人 格。居住在我們身上裡裡外外的所有微生物,總稱為「微生物相」(microbiota),它們所有的基因加起來稱為「微生物群系」 (microbiome)。就像許多重大的科學成就,從這個微生物世界發現的事實,也讓人類的自尊受損。天文學讓我們知道地球不是宇宙的中心,在演化學說 中,人類只是眾多的動物之一。研究人類微生物群系的結果讓我們知道,這些獨立或是互助生存的微生物,雖然生活在我們的身體中,但仍有自己的活動和目標,它 們發出的聲音加總起來可以蓋過人類自己。 身體中究竟有多少微生物?人類有十兆個細胞,但是全身內外的微生物細胞高達百兆!微生物似乎才是人體的主人。
不過我們並不是倒楣的宿主,時常受到壞細菌的入侵並受到感染,那是以前的看法。事實上,我們一直和這些微生物和諧的生活。這些小小的生物並非只是過客,反而在我們生命中幾乎所有的基本活動裡,都扮演了重要的角色,包括消化、免疫反應,甚至行為。 為什麼蚊子愛叮特定的人 人類身體內部的微生物其實比較像是不同群落的集合體,不同微生物的組合,生活在身體不同的部位,各自有特定的角色。在你口腔中生活的微生物,與在皮膚或腸胃中生活的微生物不同。人類不是個體,而是生態系。
《雞屎藤舞蹈劇場》之 跨文化展演研究― 以《少女黃鳳姿》為例
為了解決影像授權同意書 的問題,作者廖小瑜 這樣論述:
本研究分析之作品《少女黃鳳姿》為《雞屎藤舞蹈劇場》2018年於國立成功大學台文講堂之演出版本。研究者考量舞蹈劇場作品《少女黃鳳姿》橫跨臺灣與日本之跨文化背景,以及製作團隊之創作方式。 首先,研究者蒐集與爬梳跨領域理論、臺灣跨文化舞蹈發展之歷史脈絡概述及臺日作家黃鳳姿生平與著作之文獻。再者,將作品《少女黃鳳姿》以舞蹈檔案資料分析方式,將文獻資料之性質分為「文字資料」、「視覺資料」與「聽覺資料」,輔以訪談《雞屎藤舞蹈劇場》演出重要人員,以進行研究個案之探究。本研究運用「拉邦舞蹈學研究」(Choreological Studies)發展出之舞蹈「宏觀結構分析」(macro-struc
tural),分析作品《少女黃鳳姿》之劇場舞蹈元素,最後以帕特里斯‧帕維(Patrice Pavis)跨文化理論探討《雞屎藤舞蹈劇場》之舞蹈劇場作品《少女黃鳳姿》之跨文化展演特質。 綜合上述文獻資料之梳理、《雞屎藤舞蹈劇場》之製作、劇場舞蹈元素之分析及跨文化之運用,凸顯與建構《少女黃鳳姿》如何經由跨領域之製作,產生具有台灣特色與跨文化之舞蹈劇場作品。
讓生命故事流動:Playback──為愛而演
為了解決影像授權同意書 的問題,作者張馨之 這樣論述:
若每個人都會「Playback」,這世界會越來越美好! ◎為什麼一個職能治療師寫Playback劇場的書?讓臺灣著名Playback劇場工作者告訴你她的心路歷程! ◎一場為期14天,為助「助人者」們而發起的環台公益巡迴演出紀錄! ◎附錄公演影像連結,在感受文字記錄的熱情之餘,更享受Playback劇場的視聽體驗! 「一人一故事劇場是一種原創於即興劇場的劇場形式,人們在此訴說著他們人生中的真實事件,並看著這些事件當場被表演出來。」──Jo Salas《即興真實人生》 這個劇場,演員沒有腳本,沒有導演、舞台設計、舞台燈光、劇場化妝等項目,也沒有走位、技術走位、彩排、
整排的排練流程。由於沒有幕起幕落以及燈光效果,劇場有著特定的儀式界定舞台及演出段落,通常由主持人(Conductor)與觀眾互動,引領觀眾分享,聆聽觀眾分享後,會選擇適合的表演形式(Form),交由演員(Actors)及樂師(Musician)不經排練或討論,立即將感受或故事呈現出來。 在場的觀眾除了觀看,也有機會成為說故事者,親自坐上說故事者的椅子,分享自己的真實故事。 Playback 劇場(中譯:一人一故事劇場),是一種即興互動式社區劇場,由觀眾現場分享自己的生命故事之後,演員及樂師立即透過肢體、表情、聲音、旋律、色彩等藝術創作形式,即興演出回送給分享故事的人。 201
5年初,有一群人,在沒有任何補助、協助下,攜手環台公益巡演; 那14天,不管山有多高,路有多遠, 只要你願意分享,他們便趕到你的身邊, 用心傾聽你的生命故事,回演(Playback)。 讓你重新體會生命的溫度、可能性,從中獲得肯定、慰藉與繼續前進的力量。 這群劇場工作者,由一位職能治療師、體驗教育工作者阿馨(張馨之)以及一位音樂人社工小賴(賴儀婷)召集出來,他們走進司馬庫斯、彰興國中、弘道老人福利基金會(台中、彰化)、社頭國中、屏東青少年中心……,所有觀眾們,在回演過程中,看著他人的故事,觸動著自己的故事;在這個劇場裡,每個觀眾以及上台訴說自身故事的說故事者,都清楚自己的
故事會被大眾聆聽、被流傳,這裡不是解決問題的地方,而是坦然面對故事中真實的自己。每個參與者不去互相安慰,而是一起流淚,不去批判,而是一同迷惘,不創造完美的Ending,而是為了遺憾而惆悵。 在Playback劇場中的每個人,從而發現……原來人與人之間是那麼靠近。 建議閱讀方式 對於Playback劇場好奇的,可以細看〈為什麼是Playback劇場〉單元,裡頭會詮釋這劇場的有趣之處,以及在「為愛而演巡迴公演」時,我們玩出了什麼新花樣。 〈巡演淵源〉及〈從無到有的籌備階段〉則描述了這個活動如何從一個點子發展成連續十四天的旅程。 〈各路英雄好漢〉單元,您將認識一些行業中
的高手:企業訓練A-Team團隊、獨立創作音樂人+自由社工、專長心理復健的職能治療師、專長戒癮的護理師、擅長冒險治療的心理師、體驗教育+農業推手、自學學校創辦人、圓夢高手、諮商輔導心理師。 〈巡演十四天〉巡演歷程中的許多發現、和夥伴們的互動、自我對話,以及Playback演出時在想什麼;裡頭也描述了一些故事,關於開演前的瘋狂彩排、部落傳承的使命、老師們的初衷、社工的眼淚、觀光地區的在地心聲、年輕人的迷惘、考驗修養的合作經驗等等,文章中附上記錄短片連結,讓您看出互動之間的奧妙。 〈巡演後,故事沒有停〉則分享現在這群巡演的夥伴的近況。 最後的附錄則提供延伸閱讀、影像連結的彙整。
更多精彩內容請見 www.pressstore.com.tw/freereading/9789863582779.pdf
自主學習與影像教學紀錄之教學實踐–以麥動阿河巴為例
為了解決影像授權同意書 的問題,作者張莉青 這樣論述:
本研究之目的在探討國小學童於在地文化的自主學習影像教學紀錄之實踐成效與結果。以臺中市某國民小學109學年度中5位五年級學生為研究對象,進行5個月的自主學習與影像教學活動,以行動研究法的精神,擬定學生自主學習與影像紀錄之學習方案流程,據以實施國小學生在自主學習與影像紀錄之教學實踐,目的在探討國小五年級學生透過影像教學進行有效率之自主學習、以影像教學紀錄發掘在地文化產生之自主學習成效,並透過自主學習之實踐建構可行之教學案例。本研究進行相關分析發現,自主學習與影像紀錄課程能夠提升國小五年級學生對於在地文化之認識與身心陶冶、學童與教師對於實施自主學習與影像紀錄持正向支持的態度,研究並針對整體實施歷程
予以檢討並研擬解決辦法,建立一個關於學生在地文化認識之自主學習影像紀錄學習教案供教師作為實施參考。未來欲進行學生自主學習課程之研究者,首先建議以傾聽的心,讓學生成為主導者,再者,可將不同的、特殊的在地文化或產業納入此種自主學習方案中,最後,可將不同學習階段之學生納入研究對象中,其研究結果應更能提供教學現場教師提升實施學生自主學習活動的信心與認同感,使研究更具價值。
影像授權同意書的網路口碑排行榜
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#1.學生作品及活動照片之個人授權同意書. ...
為符合我國個人資料保護法、著作權法與民法肖像權等相關規定,本校因教學需要學生作品及照片,宜取得學生及其家長授權(因學生未成年須取得法定代理人同意),故徵詢家長 ... 於 www.hlis.hlc.edu.tw -
#2.肖像權使用同意書
... 影像),本人並同意嘉. 新兆福基金會就上述攝影著作(內含授權之肖像)享有完整之著作權,並. 得以各種管道或印刷方式呈現授權內容之全部或部分並可公開發表,及著. 作權法 ... 於 students.ntsu.edu.tw -
#3.影音著作授權同意書
5、本影片內容以不傷害他人為主,並無使用污衊、粗俗、色情之文字、圖片及影像。 6、甲方確認: □本影片無使用他人之影像、圖片、音樂、音效等素材之情形。 □ ... 於 www.ntus.edu.tw -
#4.照片與影音資料同意使用聲明書
2. 授權使用範圍:國立臺北科技大學所轄範圍(含:臺北科技大學相關網. 站、出版品 ... 影像故事與說明: 拍攝時間: 攝影者: 拍攝地點: 聲明人: (簽名). 身分證字號: (可免填). 於 archive.ntut.edu.tw -
#5.著作權授權暨個人資料提供同意書
製之影像著作授權予被授權人使用,同意暨授權事項如後:. 一、 授權內容包含:影片等影音內容。 (一)本人同意擔保對於本授權著作有著作財產權,著作內容並無不法侵害他. 於 booktalkers2021.readingfortomorrow.org -
#6.採訪攝影活動文字影像使用授權書
______(以下簡稱授權人)同意博客來數位科技股份有限公司(以下簡稱被授權人),. 為訪問與拍攝影片,使用授權人授權之文字影像。詳細內容如下:. 一、 授權人同意被 ... 於 addons.books.com.tw -
#7.個人資料、活動肖像及影像使用授權同意書
一、 本同意書為臺灣雙母語研究學會(下稱學會)依《個人資料保護法》及. 《民法》第18 條之規定,說明學會將如何處理授權之個人資料、活動肖像. 及影像(包含靜態 ... 於 www.milinguall.org -
#8.著作權及肖像權使用同意書
拍攝、修飾、使用、公開展示本人之肖像,由拍攝者使用於行政院所舉辦之104年性別平等微電影徵選活動作品上。本人同意上述著作(內含上述授權之肖像),該拍攝者就該攝影 ... 於 files.bhuntr.com -
#9.解釋資料檢索-電子郵件1110401
三、 所詢上開「著作授權同意書」之內容是否妥適,只要能達到利用人與著作財產權 ... 三、以擴音器或其他器材,將原播送之聲音或影像向公眾傳達。 四、著作經授權重製於 ... 於 topic.tipo.gov.tw -
#10.演出(或表演、發表、競賽) 著作權授權同意書
(例如全程影音錄製與剪輯後製、活動表演中所使用之影像數位化,並以光碟形. 式或與電腦網路連結等方式整合於本校相關學習平台、YunTech 數位演講網),. 於 yuntech-uhx.jrbooks.com.tw -
#11.按下快門你可能就侵權!(內附肖像權同意書)
肖像權是專屬個人的權利,除了授權外,不能移轉給第三人享有。 肖像權比較奇妙的是,它在法律上不像平等權、財產權、名譽權一樣有被單獨拉出來用法 ... 於 laws010.com -
#12.著作權授權同意書
一、. _團隊參加「2016宅配通微電影校園徵件競賽」創作競賽之. (作品名稱)影像作品,立書人同意無償提供於主(承)辦單位非. 營利宣傳及成果展示等活動,不限媒體、不 ... 於 www.e-can.com.tw -
#13.參展攝影作品與文字著作授權使用同意書
甲方同意無償授權乙方及丙方於「你的他方,我的故鄉」國際合作人文影像紀實攝影展及相關系列活動使用甲方所提供之攝影著作與圖說文字敘述,茲簽訂本同意書,作為辦理相關 ... 於 www.icdf.org.tw -
#14.影片著作授權同意書
□本影片有使用他人之影像、圖片、音樂、音效,並已取得他人合. 法之授權。 五、 本人已審閱本全部條款內容,茲承諾並簽章如下:. 授權人(親筆簽名):. 於 w3fs.tainan.gov.tw -
#15.期刊雜誌出版品授權國家圖書館授權合作同意書
一、甲方同意無償將所出版_. (出版品名稱). 之內容全文影像檔授權乙方納入所建置之「臺灣期刊論文索引系. 統」。授權範圍為□全部(自創刊號起全部). 於 tpl.ncl.edu.tw -
#16.著作授權同意書
著作授權同意書. 茲同意無條件授權碩亞數碼科技有限公司(被授權人) 就本人參與競賽之. 設計作品(授權標的)之原始數位檔案等原件,基於宣傳推廣等需要,對於參賽. 作品之 ... 於 www.sris.com.tw -
#17.110 年社區營養短片圖文徵選活動簡章
(4) 著作權暨肖像權授權同意書正本,詳見附件四。 請印出紙本授權書,團隊每位 ... 影像、音樂素材,則另需取得相關授權同. 意書。 作品名稱. (可自行增列表格). 素材 ... 於 health.dsa.fju.edu.tw -
#18.演講拍攝與影片後製授權同意書
立書人擔保本著作係立書人之原創性著作,有權依本授權書內容進行各項授權,且未侵害任何第三人之智慧財產權,並同意其授權著作為無償授權。 立授權書人: (簽名及蓋章). 於 web.twu.edu.tw -
#19.教學影片拍攝及肖像使用同意書
照片、影像及聲音),並授權臺灣大學物理治療學系暨研究所基於個人資料保護法第6. 條將上述影音資料及醫學影像去除可識別內容後,為教學目的使用,應用於授課演講. /個案 ... 於 www.mc.ntu.edu.tw -
#20.石角國小個資保護學生授權同意書.docx
為符合我國個人資料保護法、著作權法與民法肖像權等相關規定,本校利用學生作品、活動照片及班級姓名均須取得學生及其家長授權(因學生未成年故須取得法定代理人同意),故 ... 於 sjps.tc.edu.tw -
#21.影像授權同意書
影像授權同意書. 本人同意無償授權高雄市政府青年局使用本人/隊伍報名參與「2021 ACTION! 雄耀演全國戲劇短片比賽」之肖像與影片內容,授權內容如下:. 一、 同意將著作 ... 於 youth-ws.kcg.gov.tw -
#22.肖像授權同意書本人(以下簡稱為甲方) ...
一、 甲方同意授權由乙方使用其個人宣傳資料及肖像(包含照片及動態影像,以下簡稱肖像)以非獨佔. 性(non-exclusive)、適用範圍遍及全世界(worldwide)、免 ... 於 www.ot.org.tw -
#23.民國112 年國軍志願役專業預備軍官預備士官班考選簡章
色影像檔。影像中之 ... 11、 在營志願役士官及志願士兵報考另頇檢附資料:. (1)所屬單位編階少將以上主官(管)保薦證明書(如附表6)及服務. 單位同意書(如附表7)。 於 rdrc.mnd.gov.tw -
#24.系徽設計作品授權圖像
影像 使用授權同意書. (以下簡稱授權人)同意國立東華大學會計學系(以下簡稱被授權單位),得使用本人_系徽設計作品授權圖像。 詳細內容如下: 授權人秉持公益熱忱,以無償 ... 於 dacct.ndhu.edu.tw -
#25.【授權同意書】
【授權同意書】. 參賽人. (下稱本人)及其法定代理人. 同意參加「2022 希望閱讀小 ... 之動態及靜態影像紀錄,作為本次活動之行銷、推廣及活動記錄。 (請勾選同意與否 ... 於 reading.cwg.tw -
#26.個人資料蒐集、處理及相片、活動肖像利用告知暨授權同意書 ...
... 同意書之內容。簽署本. 同意書後即表示雙方願意接受下列所有條例與規範:. 一、甲方同意授權由乙方使用其個人資料蒐集、處理及相片、活動肖像(包含照片及動態影像. ,以下 ... 於 yellowribbon.org.tw -
#27.錄影及數位教材授權同意書Copyright
表單/ Forms, word, ODF. 數位教材創用CC授權書_(1070312更新), DOC · ODF. 著作財產權授權書_(1070312更新), DOC · ODF. 著作利用同意書_(1070523), DOC · ODF ... 於 ctld.usc.edu.tw -
#28.附件三、使用授權同意書(請簽名並掃描後電郵PDF檔案或郵寄)
意將擁有著作財產權,無償授權「輔英科技大學-護理學院大學社會責任計畫團. 隊」使用,於下列:. 一、成品包括競賽內相關人事物之影像、文字、照片、海報等。 二、授權 ... 於 doc.fy.edu.tw -
#29.肖像授權同意書
一、 甲方同意授權由乙方使用其個人宣傳資料及肖像(包含照片及動態影像,以下簡稱肖. 像)以非獨佔性(non-exclusive)、適用範圍遍及全世界(worldwide)、免版稅. 於 pr.ctbc.edu.tw -
#30.授權同意書
... 書、成果報告書(包括文字、照片、影像及紀錄片等)、文字紀錄、影音資料等之著作及智慧財產權。 授權利用內容:同意無償授權乙方及經乙方授權之人(單位),得不限 ... 於 www.hakka.gov.tw -
#31.學生著作、影像使用權授權同意書
學生著作、影像使用權授權同意書. ______教師於新北市109學年度第二學期進行外師. 公開授課課堂教學活動。 學生於課程中所寫學習單與拍攝照片、影片,將 ... 於 englishcenter.ntpc.edu.tw -
#32.著作權授權同意書
(二)得公開運用於「112 年教育部校園安全衛生暨環境保護績優人員選拔表. 揚計畫」活動期間所拍攝影像及影音紀錄。 二、著作權聲明:. 本授權書為非專屬授權,著作人仍擁有 ... 於 ws.moe.edu.tw -
#33.Adobe Stock 模特兒同意書與保護指引
Adobe Stock 可授權的高品質資產 · 檢視所有產品. 探索. 相片 · 平面設計 · 影片 ... 以下為需要模特兒同意書的影像範例:. 相片中有印有人臉的T 恤或牆上掛 ... 於 helpx.adobe.com -
#34.我的E政府即時影像介接授權同意書
經貴機關(構)同意介接及影像授權後,將即時影像串流嵌入本平臺直接播放,並標示即時影像標題及來源出處。 倘影像之提供機關(構)已有既定授權相關文件,以 ... 於 ws.www.gov.tw -
#35.著作權授權同意書 - 教育學系- 屏東大學
學系之□影像作品□繪本□網站□其他_______,爰立書授權同意如下:. 一、作品名稱: (以下簡稱本作品)。 二、被授權人:國立屏東大學教育學 ... 於 edu.nptu.edu.tw -
#36.著作財產權授權同意書
... 同意無償授權桃園市政府文化局使用本人於. (展覽名稱)之展出作品與作品圖檔、影像,進行相關. 宣傳、講座、出版及影像重製之使用。。 本人同意並擔保以下條款:. 一、 ... 於 law.tycg.gov.tw -
#37.【授權同意書】
【授權同意書】. 參賽人(下稱本人)及其法定代理人同意參加「2022《圖書館與我》全國 ... 授權本學會得使用本人之動態及靜態影像紀錄,. 作為本次活動之行銷、推廣及活動 ... 於 ws.yunlin.gov.tw -
#38.肖像權授權同意書
(包含照片及動態影像,以下簡稱肖像)以非獨佔性(non-exclusive)、適用範圍遍及全世界(worldwide)、免版稅 (royalty-free)的方式授權乙方從事以下行為:. 1. 乙方得以各種 ... 於 www.lefasta101.com -
#39.【本處】海外研修生活徵件比賽SHARER ╳ ...
惟不接受電腦剪輯、合成、疊圖、增減作品裡面的影像及高動態範圍影像(HDR),若 ... 請下載著作授權同意書(doc. | odt.)。 申請連結. ==>請點此報名及上傳作品(需有 ... 於 oia.nchu.edu.tw -
#40.肖像授權同意書
本人. (被拍攝者/未成年人之法定代理人)同意並授權荒野. 保護協會人員於. 活動中拍攝、修. 飾、使用、公開展示本人之肖像。該影像由拍攝者使用於荒野保護協會. 所舉辦之 ... 於 www.sow.org.tw -
#41.授權同意書
授權同意書. (此表與稿件於送件時一併繳交). 本人. (以下簡稱甲方) 參加本次工作坊之書面及. 影像著作權,同意授權新北市政府(以下簡稱乙方)為推廣之目的,得. 以 ... 於 prj.digimagic.com.tw -
#42.肖像授權同意書
肖像授權同意書. 本人. (下稱甲方)同意觀昇有線電視股份有限公司(下稱乙方)為執. 行屏東 ... 及使用其個人肖像(包含照片及動態影像,以下簡稱肖像)並於乙方之官方網站、 ... 於 www-ws.pthg.gov.tw -
#43.節目授權同意書
節目授權同意書. 茲授權○○○有線電視股份有限公司依下列條. 件,於有線電視公用頻道公開播送本節目內容。 一、 授權影片名稱:. 二、 授權範圍:僅供新北市各有線電視 ... 於 www.cable-giant.com.tw -
#44.「彩繪ADHD」著作、影像使用權授權同意書
「彩繪ADHD」著作、影像使用權授權同意書. 報名即視為認同並接受本活動以下規定: (1) 同意提供參賽者之ADHD (注意力不足過動症)或ADD(注意力不足) 資格證明. 文件 ... 於 ws.ylc.edu.tw -
#45.111 年度醫事放射師創意教案競賽肖像權同意書
一、 甲方同意授權由乙方使用其肖像(包含照片及動態影像)、姓名、聲音,授權乙方從. 事以下行為:. (一)、乙方得以各種方式呈現授權內容之全部或部分,無須再通知或經由 ... 於 www.twsrt.org.tw -
#46.注意肖像授權同意書3個規劃重點,避免肖像權提告碰壁!
商業廣告行銷過程,使用到模特兒影像作為廣告素材時,廠商擔心創作受模特兒主張肖像權而影響素材使用,模特兒則擔心其肖像權遭廠商不正當或授權外使用 ... 於 hansli-lawyer.com -
#47.多媒體素材授權契約範例
多媒體素材授權契約範例. 立契約人○○○(著作財產權人,以下稱甲方). ○○○(被授權人,以下稱乙方). 甲方同意授權乙方利用授權項目製作多媒體產品(附件),雙方 ... 於 portal2.ntua.edu.tw -
#48.資訊中心- 國立雲林科技大學影音作品授權同意書
影音作品授權同意書為確認本作品係立切結書人製作。並本作品內容有利用他人著作時,立切結書人保證確已取得該他人著作之著作財產權人同意其著作使用於該作品中, ... 於 tcx.yuntech.edu.tw -
#49.授權同意書
雙方約定同意授權條款如下:. 一、甲方同意免費授權予乙方(非獨家授權)於 作品,得就臺北市電影主題公園為影像拍攝與圖文使用,授權期限為民國 年 月 日起至民國 年 月 ... 於 www.cinemapark.org.tw -
#50.全國語文競賽著作授權同意書(成年版)
本人同意將本人參加中華民國108 年全國語文競賽之影音、影像、著. 作、肖像權及任何相關之智慧財產權非獨家、非專屬、不限地域無償. 授權教育部、原住民族委員會、客家 ... 於 www.hc.edu.tw -
#51.國立臺北藝術大學訪談授權同意書
甲方同意將本次訪談紀錄、聲音、影(肖)像之著作權,永久無償讓渡於乙. 方典藏、研究、展示、課程等學術與教育相關且非營利之用途。乙方得將授權內. 於 history.tnua.edu.tw -
#52.附件二臺北市立萬華幼兒園肖像授權同意書說明
附件二. 臺北市立萬華幼兒園肖像授權同意書說明. 萬華幼兒園為提升園內課程教學品質需進行活動影音紀錄,以備各班老師. 教學課程紀錄、發表、比賽或著作出版等之用途, ... 於 www-ws.gov.taipei -
#53.均一實驗高級中學學生學習照片、影像授權同意書
親愛的家長您好:. 均一在各位家長的支持下邁開了新的一步,學校努力打造成為一個安全、快樂. 的學習環境,讓孩子發揮個人天賦,開啟國際視野,培育孩子具備[良好品格. 於 junyi.tw -
#54.「王道銀行教育基金會官網」特別聲明授權同意書
每位兒童或未成年人. 唯有在其父母或監護人同意下、或其他法令所允許之相當行為,才可以利用我們的網頁參與活動。 授權同意書 ... 影像授權予王道銀行教育基金會,以非營利目. 於 www.o-bankef.org -
#55.影像著作授權同意書
影像 著作授權同意書. 授權人:. (以下簡稱甲方). 授讓人:教育部議題導向跨領域敘事力培育計畫. 永續城鄉――新泰林區域圖像與設計敘事培力計畫(以下簡稱乙方). 參賽影片 ... 於 extact.ttc.edu.tw -
#56.影像著作授權同意書| 檔案下載
第一屆「六福永續獎」小小動保達人徵選徵選截止:2023/2/28(二) 23:59止。 獎項: 冠軍1名/組:每位關西六福莊住宿券1張+六福村門票2張。 亞軍2名/組:每位犀望巴士 ... 於 news.idea-show.com -
#57.文字、影像及聲音使用授權同意書
一、甲方同意乙方於本計畫及本活動過程中對甲方進行採訪或進行其他影像、文. 字及聲音紀錄,並得無償拍攝、修飾、使用甲方之肖像(以上所得文字、聲. 音、畫面、影像及肖像 ... 於 twpea.org -
#58.著作權授權同意書
一、為設計「創校55週年暨改專10週年校慶紀念郵票」,特公告徵集具本校特色之影像作品(需含電子檔),主題不限,歡迎本校同仁踴躍提供。 二、影像作品提供人員需擁有該 ... 於 ntcnc1.nutc.edu.tw -
#59.授權拍攝影像同意書
... 影像、聲音,並授權奇美醫院做相關醫療教學、研究、護理、衛教、療程紀錄等用途。 此 致. 財 團 法 人 奇 美 醫 院. 立同意書人(必填):. 身份證字號(必填):. 法定 ... 於 www.chimei.org.tw -
#60.文字、影像及聲音使用授權同意書 - 國立成功大學博物館
一、甲方同意乙方於本計畫及本活動過程中對甲方進行採訪或進行其他影. 像、文字及聲音紀錄,並得無償拍攝、修飾、使用甲方之肖像(以上所. 得文字、聲音、畫面、影像及肖像 ... 於 volunteer.museum.ncku.edu.tw -
#61.全國語文競賽著作授權同意書(法定代理人版)
茲因[請填入競賽員姓名](以下稱競賽員)將參加中華民國106 年全. 國語文競賽(以下稱本活動),本人係競賽員之法定代理人,現同意. 將競賽員參加本活動之影音、影像、 ... 於 www.penghu.gov.tw -
#62.錄影同意書
茲同意雙語化學習辦公室、語言中心於本次專題演講中錄影,演講之影音. 內容資料,僅做為影像資料留存及雙語計畫成果使用,不作其他用途。 另演講老師是否同意授權將 ... 於 beo.ntpu.edu.tw -
#63.中華郵政全球資訊網-下載專區- 下載項目一覽
中華郵政股份有限公司商標授權申請書. 檔案格式, ODT. 檔案大小, 9.2KB. 更新日期, 112 ... 同意書. 檔案格式, ODT · PDF. 檔案大小, 250.0KB. 更新日期, 111/07/05. 檔案 ... 於 www.post.gov.tw -
#64.光田醫療社團法人光田綜合醫院授權同意書
一、甲方同意免費授權予乙方(非獨家授權)於. 作品,得就光田綜合. 醫院(□沙鹿總院□大甲院區□長青院區□通霄光田)為影像拍攝與圖文使用,授權. 期限為民國年月日起 ... 於 www.ktgh.com.tw -
#65.演出(或表演、發表、競賽) 著作權授權同意書 - 商務科技管理系
著作權授權同意書. 茲同意無償、非專屬性授權致理科技大學將本人於中華民國107年5月 ... 影像數位化,並以光碟形式或與電腦網路連結等方式整合於本校相關學習平台),在致 ... 於 ca100.chihlee.edu.tw -
#66.影片著作授權同意書
一、學生同意免費授與系上對參賽影片內容(包含文字、圖像、聲音、影像等). 進行重製、公開上映、改作、編輯、公開展示、公開傳輸及散布等各種形式之利. 於 ch.ntust.edu.tw -
#67.著作財產權授權使用同意書
一、授權利用之著作名稱: 【影片、照片名稱(含計畫名稱)】. (一)類別:攝影著作、視聽著作及本著作內相關人事物之影像、聲音、文字. (二)本團體擔保就本件著作有授權 ... 於 web.hs.edu.tw -
#68.授權同意書 - 緯來日本台
... 同意,如緯來電視網(股)公司提出需求時,本人可配合提供相關證明文件。 本影片內容以不傷害他人為主,並無使用污衊、粗俗、色情之文字、圖片及影像。 本人確認:□本 ... 於 japan.videoland.com.tw -
#69.商标授权书范本,(附)商标授权书模板
文宣出版品資料引用他人文字、影像時應為創作原件,同時應取得著作人之同意方可使用,以避免侵權造成法律糾著作財產權授權約定書(連續性出版品)契約書範本. 多肉仙人雖然是 ... 於 evuzugi.pizzapuzzel.sk -
#70.照片使用授權書
... 授權書. (以下簡稱授權人)同意臺北市立天文科學教育館(以下簡稱被授權人),得使用授權影像於「2017年天文館天文攝影展」與相關巡迴展專案之展覽、宣傳、相關印刷品製作 ... 於 www.travel.taipei -
#71.座談內容授權同意書- 訪談
講座拍攝與影片後製授權同意書. 本授權書授權人 於民國年月日至慈濟學校財團法人 ... 於 dad.tcust.edu.tw -
#72.新竹縣湖口鄉湖口國民小學學生作品及活動照片(個人及團體 ...
人及團體)授權同意書. 貴家長您好:. 為符合我國個人資料保護法、著作權法與民法肖像權等相關規. 定,本校利用學生作品及照片均須取得學生及其家長授權(因學生未. 成年故 ... 於 hkes.hcc.edu.tw -
#73.影像授權同意書 - Chase1
影像授權同意書 - 授權同意書>授權同意書. www.chase1.online; 影音作品著作財產權授權同意書. Jessica Baby Fat 2023-09-30. 、甲方同意免費授權予乙方非獨家授權於. 作品 ... 於 www.chase1.online -
#74.採訪攝影活動文字影像使用授權書 - 學生事務處
授權 人同意被授權人得無償拍攝、修飾、使用、公開展示授權人之肖像。 授權人同意由被授權人所拍攝與訪問之內容之著作權由被授權人原始取得,被授權人為其著作人, ... 於 b002.hwu.edu.tw -
#75.攝影同意書
學期刊發表,或其他與上述類似之目的,拍攝照片、影像、聲音作為. 醫療記錄。 (二) 本人(代理人). 授權釋出前述照片、影像、聲. 音記錄任何權利,並授權予前述相關單位之 ... 於 www.tmds.org.tw -
#76.訪談及影像授權同意書
客家委員會客家文化發展中心委託. 撰寫「大家來寫村. 史‧(篇名). 」為進行有關此村史撰寫,授權人. 同意□(1)以口述錄音、文字撰寫、影像(片)拍攝等方式記錄。 於 town.chcg.gov.tw -
#77.大學招生委員會聯合會個人資料及著作財產權使用授權同意書
本人同意大學招生委員會聯合會為影音等媒體採訪,使用本人授權之影像,並得以拍攝、修飾、使用、公開展示本人之肖像。 授權期間及費用:為非專屬授權之無償使用,授權 ... 於 collego.edu.tw -
#78.授權同意書
立書人. 同意,將本人所有著作權. 之文字或影像,所有著作財產權永久授權「中原大學研發處專案推動辦公室」不限次數於全世界地區. 行使,使用方式包括但不限於編輯、 ... 於 www.ee.cycu.edu.tw -
#79.【授權同意書】
【授權同意書】. 參賽人(下稱本人)及其法定代理人同意參加「2023第二屆《圖書館與我》 ... 授權本學會得使用本人之動態及靜態影像紀錄,. 作為本次活動之行銷、推廣及活動 ... 於 library.tmu.edu.tw -
#80.授權書一般格式
立書人同意執行單位再將上述權利授權第三人為上述利用。 授權標的如有利用音樂、錄音著作或他人影像等情事,立書人保證已取得為本活動利用之一切必要權利 ... 於 event.funpark.com.tw -
#81.影音授權使用同意書
本人同意授權柳營奇美醫院拍攝本人之相關照片、影像、聲音,並. 同意授權奇美醫療體系的醫療機構做無營利性質之下列使用:. (一)做相關教學、研究、護理、衛教、療程 ... 於 www.chimei.org.tw -
#82.附表一、行政院衛生署全國醫療影像交換中心病人授權查詢
... 影像交換中心病人授權查詢、調閱及下載同意書. 病人姓名 身分證字號 ,. □ 同意. 貴院所_. _於七日內至本署全國醫療影像交換中心查詢索引(影像紀錄)、調閱 ... 於 www.pngh.mohw.gov.tw -
#83.https://themefile.culture.tw/file/2018-07-13/afebc...
著作權及相關權利授權同意書. 立書人因執行(文化部辦理私有老建築保存再生補助計畫 ... 影像紀錄等)、文字圖說紀錄、調查報告等之著作財產權,同意無償授權文化部及所屬 ... 於 themefile.culture.tw -
#84.圖文授權書
一、授權標的及期限. 授權人同意就以下標的授權,依照授權範圍及注意事項,授權授權人使用(可多. 選). 1.種類:□文字著作□攝影著作□美術著作□肖像□商標□其他. 於 www.hpa.gov.tw -
#85.著作權授權同意暨肖像授權同意書
... 同意巨匠電腦股份有限公司及其. 再授權之第三人得使用、蒐集、處理、利用本人之個人資料、本人於活動現場的受訪談話、拍攝所得. 影像及聲音記錄等,並 ... 於 www.gjunedu.com.tw -
#86.蘭陽博物館簡介文宣品委託設計機關需求說明書
... 影像使用授權書」。 六、報名辦法:. 實體翻拍照片及數位照片一律採通訊報名(以郵戳為憑),參加者請自行列印報名文件(附件一:報名表及附件二:授權同意書),並依 ... 於 data.ntpc.gov.tw -
#87.授權同意書
一、 本人同意授權國立臺南啟智學校於課程活動進行時,. 以拍照或錄影方式記錄過程,拍攝之照片及影像(統. 稱肖像)歸國立臺南啟智學校所有,並同意肖像做為. 學校進行正向 ... 於 www.tnmr.tn.edu.tw -
#88.https://www.afmc.gov.tw/Upload/2021070110527761aa1...
桃園市政府文化局暨所屬機關. 影片著作授權同意書. 本團 (以下簡稱甲方)獲桃園市 ... 影像等)由乙方(或受本機關委託之單位)於 文化局臉書及臉書頻道公開播放,期間由 ... 於 www.afmc.gov.tw -
#89.玩創「藝」Logo 設計大賽授權同意書
... 授權人主張肖像權、人格權或其他相關權利及對刊登. 或露出時間不得提出異議。 4. 甲方同意有關乙方所攝錄完成之錄音、錄影及其中所含甲方之談話、對白、聲音、影像、表. 於 files.bountyhunter.co -
#90.創意影像競賽作品授權同意書
茲以此同意書證明本人(本團隊)報名參加淡江大學70 週年校慶《淡江70「淡江. 人‧淡江事」重點特色微電影/創意影像》競賽,本人執導(或參與製作)之影片,確實. 於 www.tamx.tku.edu.tw -
#91.創意公用授權同意書
為避免疑義,為本授權條. 款之目的,當本著作是音樂作曲或錄音時,將本著作依時間序列關係與動態影像所為之同步錄製,視. 為衍生著作。 Page 6. 第. 頁. 六 c. "授權人" ... 於 www.tacp.gov.tw -
#92.2020礙上體育課微電影競賽授權書及肖像權同意書. ...
... 同意書之下列授權:. 一、授權人同意無償授權「2020年礙上體育課」,將參賽之影像創作作品重製、改作編輯或部分剪輯,於「2020年礙上體育課」活動期間(包括但不限於 ... 於 www.ape4all.tw -
#93.器材借用單
本表所附之授權同意書,係指申請單位或授課者同意將相關影像類數位教材放置本中心數位平台,請於攝製結束後交由本中心數位教學助理攜回本中心存查。 This application ... 於 oaa.nsysu.edu.tw -
#94.訪談及影像授權同意書客家委員會客家文化發展中心委託
訪談及影像授權同意書. 客家委員會客家文化發展中心委託 撰寫「大家來寫村史‧(篇名) 」為進行有關此村史撰寫,授權人 同意□(1)以口述錄音、文字撰寫、影像(片)拍攝等方式 ... 於 www.puyan.gov.tw -
#95.授權同意書
... 授權標的),同意以下授權規範:. (一) 執行本計畫所產生之成果資料,如成果報告書、照片、影視音資料(包含影像紀錄、微電影、音樂相關創作、紀錄片等)、相關出版品(如 ... 於 file.moc.gov.tw -
#96.肖像權暨著作財產權授權同意書
肖像權暨著作財產權授權同意書. 立同意書人 同意就其參加財團法人資訊工業策進會(下稱「執行單位」)舉辦之「教育米其林,邀您來上課」黑客松活動(下稱「本活動」)過程 ... 於 www.metaedu.org.tw -
#97.授權同意書
一、 視家協得於上課期間,以拍照、錄影等方式進行課程紀錄,包含產出之影音紀錄等相關原始資. 料,以及數位化之檔案。 二、 照片、影像之授權內容:以上課教學與活動 ... 於 www.forblind.net -
#98.關於本社會情境演繹教材影像編輯注意事項&使用手冊
... 授權同意書. 貴家長您好:. 本校教師欲運用「本市特殊需求領域之社會技巧課程教材」推動融合教育及社會人際社交技巧訓練,預計實施於校內綜合課程時段安排相關堂次(預計 ... 於 kse.kl.edu.tw -
#99.肖像授權同意書
簽署本同意書,即表示雙方願意接受下列所有條款與規範:. 甲方同意授權由乙方使用其個人宣傳資料及肖像(包含照片及動態影像,以下簡稱肖像)以非獨佔 ... 於 140.136.114.201 -
#100.附件三、使用授權同意書(請簽名並掃描後電郵PDF檔案或郵寄)
意將擁有著作財產權,無償授權「輔英科技大學-護理學院大學社會責任計畫團. 隊」使用,於下列:. 一、成品包括競賽內相關人事物之影像、文字、照片、海報等。 二、授權 ... 於 www.iktc.edu.tw