基隆國中聯招的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

大陸地區臺商學校學生 自我概念、生活適應與文化認同之研究

為了解決基隆國中聯招的問題，作者游慧真 這樣論述：

本研究旨在探討大陸地區3所臺商學校高中部學生生活適應、自我概念與文化認同的關聯性。本研究採問卷調查法，以大陸地區3所臺商學校高中部學生為研究母群，抽樣方式採分層抽樣法，分別抽取大陸地區3所臺校高中1-3年級學生，作為實施對象，經回收有效問卷901位。研究使用「基本資料調查法」、「文化認同調查表」、「生活適應情形調查問卷表」與「自我概念量表」等工具，調查所得資料分別以「描述性統計」、「t考驗」、「單因子變異數分析」、「皮爾森積差相關」、「逐步多元迴歸分析」等方法加以統計分析，研究結果摘要如下：一、本研究經因素分析及信效度結果，重新編訂研究架構。二、臺商學校學生在生活適應方面，對於在大陸的外在有

形生活環境十分容易適應，但是生活背景的差異容易造成價值觀的不同；在「自我概念」方面有自信心也有快樂的校園生活，但是對於個人的上課精神不滿意；在文化認同方面無論是情感上的歸屬或是實際的行為實踐，都深受其自己原生國文化及社會規範之約束與指導。三、文化的適應性與穩定度會隨著年齡增長更為成熟，臺商學生女生在「自我概念」的「家庭我」構面與「文化認同」的「文化統合」構面中高於男生，性別達顯著差異。四、當臺校學生能感受或體認臺灣文化，將對於個人的生活適應有正向的影響，當個人生活適應較佳時，對原生國文化認同亦較佳，兩者之間具有正相關。同時對自我概念各方面認知良好時，越加可以了解自己原生國文化的美好，並以自己身

為臺灣人為榮。五、「個人與學校」、「家庭適應」的向度最能預測「文化認同」之「文化投入」、「文化歸屬」的向度，而「社會適應」、「個人與學校」、「文化適應」、「家庭適應」、「個人我」等向度最能預測「文化認同」之「文化統合」向度。

繁星推薦生進入國立大學適應之研究 -以就讀嘉義縣某高中學生為例

為了解決基隆國中聯招的問題，作者江建芳 這樣論述：

本研究旨在探討繁星推薦學生進入國立大學學習和生活適應的情形，以嘉義縣幸福高中為例，採用質性研究方法，瞭解藉由繁星推薦進入大學後，學生在學習的表現和生活上的概況，以供學校未來在升學輔導上有所參考。根據研究結果，歸納出以下之結論：一、繁星推薦對就近入學有相當的助益。二、高中端和大學端缺乏招生輔導與就學配套的細部規劃。三、繁星生在學習適應上大致分成過渡期、調整期、適應期，且展現積極因應的態度。四、繁星生的生活適應上在日常層面、文化層面、個人層面，呈現穩定成熟的態度。本研究並依據上述研究結論，提出對於學校行政單位以及繁星生、高中生的相關建議。關鍵詞：繁星推薦、學習適應、生活適應、質性研究