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國立政治大學 地政學系 黃健二、徐世榮所指導 王章凱的 都市更新制度困境研究－強制參與/排除取徑的解析與重構 （2020），提出天下即時比分關鍵因素是什麼，來自於都市更新、強制參與/排除、權力三面向、權力漂洗、財產權。

而第二篇論文國立高雄師範大學 教育學系 黃文三所指導 劉雪珠的 高雄市公立高中學生生命意義感、網路行為與學校生活適應關係之研究 （2020），提出因為有 高中生、生命意義感、網路行為、學校生活適應的重點而找出了 天下即時比分的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了天下即時比分，大家也想知道這些：

都市更新制度困境研究－強制參與/排除取徑的解析與重構

為了解決天下即時比分的問題，作者王章凱 這樣論述：

為刺激、扶植營建產業能夠復甦與發展，政府推出全國性的都市更新政策，刻意且強力地將建築改建包裝成公共利益，使得私部門得以僭用屬於公權力的「強制參與/排除」取徑，來介入憲法保障的私有產權支配。在怠於釐清、證成為什麼可以採取強制（WHY）、何種前提要件下才能執行強制（HOW）、誰應該被強制（WHO）、誰可以執行強制（by WHOM）、強制應經何種程序始得執行（WHEN & WHERE）等關鍵前提要件下，形成了一種混淆公權、私權份際的國家干預。本研究透過權力三面向理論，解析混淆公、私權的都市更新強制制度的形成，實是一種有計畫的權力漂洗。透過立法―權力第二循環（secondary circulatio

n of power）―的關鍵決策制定場域，使得應無權力者攫取權力、應負義務者逃卸責任，反之，讓少數、弱勢者的基本權被剝奪，承擔原無之參與都更重建義務，產生違憲疑慮，導致都市更新的推動陷入困境。然政府並未認真、謙卑地面對制度困境的根源，而是一再以擬、修訂各種規則、細則、辦法或準則來增加法定程序，企圖用程序正義掩飾實質正義的不足，最終構成一部邏輯錯綜複雜、逸脫都市計畫管控的《都市更新條例》，乃典型的公法遁入私法作為。平息止紛之道，應將現行法中的公權、私權關係釐清，從公法、私法分流的基礎重新檢視各條文對於權利的界分與義務歸屬。正本清源後，即有重新匯集公、私部門正向能量的可能，進而創造社會整體最大利

益。

高雄市公立高中學生生命意義感、網路行為與學校生活適應關係之研究

為了解決天下即時比分的問題，作者劉雪珠 這樣論述：

本研究旨在探討高雄市公立高中學生生命意義感、網路行為與學校生活適應之現況，並分析三者間的關係。研究對象為高雄市公立高中學生，研究方法為問卷調查法，研究工具為自編「高雄市高中學生生活經驗問卷」，施測後獲有效樣本585份。以描述統計、t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關及逐步多元迴歸分析等進行統計分析處理，得出以下結論：一、高雄市公立高中學生的生命意義感為中上程度，以「生命自主」分層面得分最高、「生命熱忱」分層面得分最低。二、高雄市公立高中學生的網路行為表現為中上程度，以「工具性使用」分層面得分最高、「資訊學習」分層面得分最低。三、高雄市公立高中學生的學校生活適應為中上程度，以「同儕關係」分

層面得分最高、「師生關係」分層面得分最低。四、高雄市公立高中學生以智慧型手機為最主要的上網工具，佔91.97%。接近七成學生選擇上網之主要目的為紓解壓力、聊天交友、打發無聊時間、即時獲取資訊。五、高雄市公立高中學生的生命意義感，在家庭教養方式為民主式高於權威式；平均每日網路使用頻率為「2~未滿 4 小時」的高中學生之生命意義感高於網路使用頻率為「6~未滿 8 小時」及「8 小時以上」者。六、高雄市公立高中學生的網路行為，高中男生在網路行為之「生活休閒」分層面上得分顯著高於女生、高中女生在「人際溝通」及「工具性使用」分層面上得分顯著高於男生；年級在「生活休閒」、「工具性使用」分層面上是高一學生得

分高於高二；在網路行為之「人際溝通」分層面，受民主式家庭教養方式的學生得分最高。七、高雄市公立高中學生的學校生活適應，年級為高一優於高二；家庭教養方式為民主式最佳；平均每日「網路使用頻率為2~未滿 4 小時」優於「網路使用頻率為8 小時以上」者。八、高雄市公立高中學生的生命意義感、網路行為與學校生活適應有顯著相關。九、 生命意義感、網路行為能有效預測學校生活適應，可解釋整體學校生活適應62.0%的變異量，其中以「生命熱忱」分層面預測力最高。    最後，本研究根據上述之結論提出具體建議，作為教育方面、家長以及未來研究之參考。

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