好玩的語文遊戲的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

忍者兔學習樂園：ㄅㄆㄇ寫一寫

為了解決好玩的語文遊戲的問題，作者幼福編輯部 這樣論述：

創意思考＋腦力開發 跟著忍者兔一起快樂學習、激發潛能GO！ 　　許多研究證實，人的手指運動中樞在大腦皮層中所占的區域最廣，當幼兒的手不斷活動時，大腦相應的部位就越發達。《忍者兔學習樂園》引導孩子畫線、描寫等，除了練習握筆，同時可訓練手指、手腕的靈活度，以及手眼協調能力，讓孩子邊遊戲邊學習，樂趣無窮！ 　　由學齡前進入正式學習的階段，是奠基孩子學習基礎的重要關鍵。《ㄅㄆㄇ寫一寫》讓孩子跟著注音符號筆順示範來描寫，學習37個注音符號，可一邊書寫，一邊大聲唸出正確發音，再配合圖例認識字詞，增強語文能力。好玩的語文遊戲，可補充連結字音、國字、認知等多種知識。 本書特色 　　★提供標準的注音

符號筆畫順序。 　　★全彩圖片配合中、英文對照的聯想字詞，加深認字聽音的印象。 　　★學會37個注音符號，為國語教育打下扎實的基礎。 　　★專為幼兒入學前所設計的練字本。 　　※有注音  

好玩的語文遊戲進入發燒排行的影片

桌上遊戲融入國小四年級特殊生國語教學之行動研究

為了解決好玩的語文遊戲的問題，作者陳幼翔 這樣論述：

中文摘要本研究旨在探討運用桌上型遊戲融入語文教學對特殊生在學習表現和學習動機之影響。本研究採用行動研究，以研究者任教國小四年級的2位學習障礙學生作為研究對象，進行為期十二週的桌上型遊戲融入特殊生的語文教學活動。在教學前後予以識字與造句測驗前、後測，以瞭解桌上型遊戲融入語文教學後學生學習表現與學習動機改變之情形。質性資料包括課堂對話記錄、研究者教學省思札記、課堂觀察記錄、協同研究教師觀課與議課記錄、學生的學習單和訪談記錄等。本研究之研究結果如下︰一、桌上型遊戲融入教學活動適用於特殊生的語文教學。二、桌上型遊戲融入語文教學能提升特殊生的學習表現。三、桌上型遊戲融入語文教學能提升特殊生的學習動機。

依據研究結果提出相關建議，包括對教學者的建議：根據學習單元的內容，選擇合適的桌上型遊戲輔助學生學習；藉由參加工作坊或研習講座，增進桌上型遊戲教學知能；適度調整桌上型遊戲的難易度，以持續增進學生的學習成效與學習動機。對未來研究者的建議：擴展桌上型遊戲融入其他特教教學的領域；擴大研究參與的對象；延長研究時間，持續探究桌上型遊戲融入語文教學對特殊學生學習成效與學習動機的影響。關鍵詞︰桌上型遊戲、資源班、學習表現、學習動機、行動研究

字的童話套書（30萬冊紀念版，7冊)

為了解決好玩的語文遊戲的問題，作者林世仁、哲也 這樣論述：

暢銷30萬冊，獲獎不斷，大器改版新上市走向文字閱讀的最佳橋梁書由兒童文學名家林世仁、哲也聯手合作，十三位創意插畫家共襄盛舉用童話打敗火星文，帶領小朋友進入閱讀的美麗世界，讓孩子自然而然愛上中文！ 　　★「好書大家讀」入選　　★新聞局中小學生優良課外讀物推介　　★誠品書店年度TOP暢銷書　　★《信精靈》榮獲「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎　　★《怪博士的神奇照相機》榮獲中國時報開卷好書獎 　　這種重視趣味的精神以及認真的態度，等於為兒童的文字學習撤走了『苦讀』的獨木橋，建造了另一座開闊平坦的大橋。」 ─兒童文學大師　　林良 　　「字的童話」是一套以中國文字趣味為軸心的童話故事，從「字的形音義

」、「字詞的變化」到「句構的層次」，將各種文字趣味融合在短篇的童話故事中，希望藉由幽默的小故事，讓剛開始接觸中文的孩子，一窺文字的奧妙，引發他們對文字學習的興趣，進而愛上閱讀。 　　◎字的形音義－《英雄小野狼》　　孩子對字詞的學習，最初是從「音」的熟悉和認識開始。所以國外的讀本系列，都以韻文、短詩為第一階段的閱讀素材。即使故事是無意義的，也沒有關係。從音的熟習，進展到對字形、字義的理解，「形音義」，是識字第一階段的重點。 　　◎字的化學變化－《信精靈》∕ 字的排隊遊戲－《怪博士的神奇照相機》　　當同一個字放在不同的位置，和不同字「交朋友」，就跨出了「單字」，而進入到「詞」與「句」的階段。同樣的

字會產生「化學變化」，表達不同的意思。專業用語上，稱之為「詞性」和「句構」。中國字特別有趣的地方也在這裡。譬如說︰我們很清楚鹽酥雞要「一點辣」，和「辣一點」，同樣三個字，卻是完全不同意思。老祖宗留下了很多有趣的「字的排隊遊戲」，同樣的字放在句子中的不同位置，竟然有完全一樣（或不一樣）的意義。（例如：迴文詩「可以清心也」，又如白話遊戲：「小處不可隨便」，和「不可隨處小便」。） 　　◎字的主題樂園－《巴巴國王變變變》　　中文閱讀裡有很多看似無用，其實有大用的虛字、疊字、量詞、狀聲和語助詞。為什麼你會說：「乾巴巴」，而不會說「溼巴巴」呢？憑藉著長期閱讀培養的語感， 我們學會用這些字，或是加強語氣，或

是更細緻地描繪所見所想。在「字的主題樂園」一冊中，作者運用了中國字裡精彩的「特殊字」，讓讀者彷彿身歷其境，看見、聽到、感受到在「主題樂園」裡歡樂的聲音和情緒。 　　◎文字動物園－《十二聲笑》∕ 文字植物園－《福爾摩斯新探案》　　比擬，是中文寫作重要的「技法」之一。當孩子們從字到詞，從詞到句構，在基本功完成後，孩子們開始要前進字的「想像」與「比擬」的境界。「老虎鉗」沒有老虎的吼叫、牛皮紙並不真的是牛皮做的……，生活周遭的植物和動物，是孩子們最常接觸的，用以比擬的主題。在「字的植物園」和「字的動物園」兩冊中，作者以意想不到的方式，帶給孩子對「植物」和「動物」超寫實的驚奇。 　　◎字的心情－《小巫婆

的心情夾心糖》　　形容詞的豐沛與否，決定了孩子們表達能力的強弱。如何形容不同程度的快樂、悲傷、憤怒…，不同程度的情緒和心情？在「字的心情」一冊中，作者用溫馨動人的童話，把心情「一網打盡」。 　　◎親子活動讀本　　除了七本故事讀本之外，我們特別邀請長期研究閱讀與識字的中央大學學習與教學研究所教授柯華葳，以及健康國小的資深國語文教師群，撰寫了相關的導讀、語文遊戲和活動，非常適合教學使用，或是讓家長跟孩子在家裡把好玩的語文遊戲當成親子活動。希望「字」在生活裡，讓孩子自然而然愛上中文。 　　【字的童話】套書包含7本讀本＋親子活動讀本＋精彩故事CD 作者簡介 哲也 　　因為遛狗而曬黑，逗貓而爪痕累累，

愛聽音樂，一邊跳來跳去，能夠耐心拯救水杯裡的螞蟻，一季才理一次頭髮。希望這個世界光明祥和，但願看到這套書的人，都健康長壽，快樂無憂，包括你在內喔！ 　　得獎紀錄：　　國語日報牧笛獎童話首獎　　金鼎獎推薦獎　　中國時報「開卷」年度最佳童書　　聯合報「讀書人」年度最佳童書　　好書大家讀年度最佳少年兒童讀物獎 林世仁 　　高高瘦瘦，喜歡大自然，喜歡唱歌給自己聽，還喜歡聽別人怎麼想事情。覺得生命就像一場神奇的大魔術，太陽底下永遠都有新鮮事。 　　得獎紀錄：　　洪健全兒童文學少年小說獎佳作　　張系國科幻文學獎第二名　　中國時報「開卷」最佳童書　　聯合報「讀書人」最佳童書　　「好書大家讀」最佳少年兒童讀物

獎 繪者簡介 張毓倩 　　她最喜歡書了，心理的地圖是書店串起來的，如果書都消失了，那麼她一定會迷路的。 鄭淑芬 　　兒童美術教師、自由插畫家與創作者，喜歡DIY，也喜歡愜意、與世無爭的生活。 呂淑恂 　　白天是小學老師，晚上喜歡用畫寫心情，希望能和大小朋友一啟創造天馬行空的繪本世界。 許文綺 　　自由插畫家。是個在北港出生長大的孩子，出版多本圖畫書、舉辦畫展。為這本書作畫是愉快又美妙的經驗，因為可愛得不得了的文字、可愛的小兒子，和有點緊張忙碌的日子……好久沒有這樣，有點努力、有點清淡、有點靈巧、有點踏實，真好！ 楊麗玲 　　畫過大大小小、長長短短的書，相信書是絕對忠誠、又不會和你鬧脾氣的朋友。

黃文玉 　　能為可愛的故事畫圖是一件開心的事，希望以後能在遇到這麼棒的故事，再辛苦也值得。 吳司璿 　　畫畫是他一輩子的執著。每一幅圖的創作都是最愛，也是生命舞台中的點點滴滴。 卓昆峰 　　學生時代就開始從事插畫工作。本想當個漫畫家，結果卻成了插畫工作者。目前在家養貓、畫畫；每次畫畫時，貓咪都喜歡來湊一腳，以後會一直畫下去。希望自己年老時，能成為一個製造手工家具的木工。 Mr.B 　　作品風格多變，創作時會與外界斷絕一切聯繫。人生座右銘是：「您好，歡迎光臨！」 黃純玲 　　目前專職繪本插畫、平面設計，希望透過創作與大小朋友經歷一場想像力的快樂冒險。 PiPi 　　從小立志要當個畫圖、說故事的

人。很高興變成當初想像的樣子，希望能在創作這條路上一直走下去，永遠這麼幸福！ 林家蓁 　　又名水腦。是個喜歡穿著怪怪圖案T恤、肆無忌憚、放聲大笑、大膽表現出幼稚本性的老女孩。 郭敏(木羊) 　　一個過著老年生活般的中年人。 推薦序 左右圖書館：字的童話系列（六冊，附故事CD及親子活動讀本） 　　這一套書是我覺得小朋友上了小學，開始學字、學語詞，對文字有興趣後，可以讀的故事書，它的字對低年級小朋友來說稍嫌小些，內容比橋樑書稍微深一點，如果拿給幼稚園小朋友讀，可能會聽不懂，因為很多故事內容都和中國字的形、音、義有關，需要一點想像，也需要一點對文字的認識（譬如說：至少要知道什麼是部首），所以我是在

左右姊妹一年級下學期才買給她們讀的。 　　書名：字的童話系列，有《英雄小野狼》、《信精靈》、《怪博士的神奇照相機》、《巴巴國王變變變》、《十二聲笑》、《福爾摩沙新探險》、《小巫婆的心情夾心糖》。故事CD各摘錄每冊一則故事，每篇故事約600~1200字，有注音。 　　剛開始唸這系列故事書時，其實有點擔心zoyo聽不懂，因為它有比較多的成語，是比較正式的國語文學習，為緩和這種嚴肅又正式的感覺，林世仁老師及哲也老師對故事的陳述特別加入趣味感，讓小讀者讀起來比較不吃力，也比較有興趣。 　　林世仁老師一直都是左右家很喜歡的老師，他的作品《企鵝熱氣球》及《換換書》都深得zoyo 喜愛，這套由他和哲也老師聯

手合作的故事書很快地也成為zoyo的愛書之一。 　　雖說是有趣味性的故事，但故事中的語文知識一點也不馬虎。 　　在《英雄小野狼》中可以認識字的形音義，像是「英雄小野狼」這篇故事中，有許多注音「ㄤ」的字，「淘氣的雲」有許多部首「雨」的字。 　　《信精靈》有十篇故事，每篇以一個「字」為主軸，當字在不同的位置時，會有不同的變化，像是「打擊犯罪的超級警察」故事中，用了許多「打」字，故事中出現：打破紀錄、打起精神、打架、打仗、打成一片、打交道、打賭、打消念頭、打獵、打聽......這些「打」字有些真的用到手，有的則沒有。 　　《怪博士的神奇照相機》中有許多文字遊戲，像zoyo最愛的「書生嚇一跳」裡頭介紹

了迴文詩。 　　可以清心也　　以清心也可　　清心也可以　　心也可以清　　也可以清心 　　這首迴文詩讓zoyo及表哥們大玩迴文詩文字遊戲。 　　《巴巴國王變變變》感覺更生活化、更有趣了！「離家出走的鋼琴」有許多數量的用詞，一隻、一罐、一條、一盤、一鍋......。「小熊學算術」有語文與數學的合作，像是：「一顆糖＋兩顆糖＋三顆糖＋好多好多顆糖＝滿嘴的大蛀牙」 　　《十二聲笑》書中有很多動物的成語，上小學後對成語特別鍾愛的zoyo，在車上最喜歡完成語接龍，這一本提供許多含有動物的成語，像是「十二聲笑」一文中，以十二個生肖動物為主，說出好多成語，「過街老鼠、人人喊打」、「牛頭不對馬嘴」、「虎虎生風」、

「守株待兔」、「龍飛鳳舞」...... 　　《十二聲笑》有動物成語，《福爾摩沙新探險》則有植物成語，而且介紹了許多植物。 　　《小巫婆的心情夾心糖》則是集合了許多有情感、情緒性的故事，故事中有悲傷的、生氣的、開心的成語與語詞，這些形容情緒的語詞或成語很容易就會讓孩子學起來，在自己有情緒時，就會試著描述自己的情緒，像是心花怒放、驚慌失措、喜極而泣氣沖沖、得意洋洋...... 　　這半年zoyo閱讀完這一套書後，老實說，語文能力進步很多，我自己也在書裡頭多學了一些用詞及成語，對於愛成語的zoyo來說，這套書可是得力助手，可以偷學很多，然後再互相挑戰「成語接龍」遊戲。 　　這套書，推薦給愛成語及對語

文有興趣的小朋友喔！ Selena（「一開始就不孤單II」部落格 格主）blog.roodo.com/zozoyoyo2/archives/16538639.html

陳昇流行歌詞主題研究

為了解決好玩的語文遊戲的問題，作者王靜宜 這樣論述：

流行歌詞是當代文學的一種形式，不僅富有感染力更具有文化魅力。陳昇歌詞獨樹一幟的書寫特色，除了兼具情愛與社會 關懷，也描寫了社會底層平凡小人物的樣貌，更藉著不斷地旅行，將旅途上的所見所思記錄，用文字譜出一篇篇的樂章。本論文以陳昇其人及其歌詞創作，作為研究對象與研究文本。全文共分為六章：第一章緒論，說明研究動機與目的，研究範疇與義界，研究方法與步驟，以及相關文獻。第二章臺灣流行音樂與陳昇之發展，略述1987 年迄今的國語流行歌曲的發展演進情形及陳昇以及新寶島康樂隊的崛起與風格。第三章針對陳昇的愛情主題歌詞加以分析，並探討歌詞當中的愛情觀及書寫特色。第四章分析陳昇歌詞的在地與異鄉情懷，並探討歌詞中

的漂泊意識及書寫特色。第五章探究陳昇歌詞的人物書寫，並以長者形象及流落江湖的年輕人形象為剖析的重點，而陳昇歌詞中對社會的關懷也列入探討。第六章結論，歸納陳昇歌詞的意涵，書寫特色及其歌詞在流行樂壇上的重要性與價值。關鍵詞：陳昇、陳昇歌詞、新寶島康樂隊、流行歌詞、主題