婚內失戀意思的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

療癒陷阱：被世界遺棄時，你想如何被接住?【限量作者簽章版+寫字成癮習字箋】

為了解決婚內失戀意思的問題，作者吳洛纓,鄧惠文 這樣論述：

知名精神科醫師鄧惠文╳金獎編劇吳洛纓 以心理視角探討台灣首部心靈宗教犯罪影集《我願意》 從戲劇出入真實人生，直視群體的動力與瘋狂 「每一個願意的背後，都藏著一個不願意。」──鄧惠文   　　沒說出口的傷痛， 　　背負內疚的生活， 　　無人理解的寂寞， 　　在那些表面平靜、卻舉步維艱的走索人心中， 　　不相信一點什麼，怎麼活得下去？ 　　而這樣的療癒，又是何時變成了一種陷阱？   　　●精神科醫師作家鄧惠文，首度針對「心靈療癒」議題發聲 　　一齣寫實的群像戲，是讓我們檢視自己，也正視每個人的困難。當失意人們走入心靈成長團體，甚至將之視為浮木、交付身心……若我們從旁走過，是否能真的看見

那失落、渴求？是否願伸出溫暖的手，真正說聲「我了解」？   　　●從戲劇到人生，我們是如何一步步走入「療癒陷阱」的？ 　　人在飛黃騰達時，對靈性和自我探索興趣缺缺，當困境來臨，有某個外力支援，的確好過些，而別人能夠輕易跨越的問題，很可能卡住我們一輩子。這些困境都可能讓我們「願意」投身一個組織，無條件奉獻，甚至被控制。本書透過精神科醫師之眼，溫柔揭開這「願意」的背後、每個人都可能有的心靈缺口。   　　●透過心理對話，剝除一層層異色標籤 　　人都有自我安頓的需求，但每個人要走的路徑極不相同。家庭的崩解、婚姻的消磨、人際關係的失落，還有誰都無法理解的寂寞，書中廣納各式生命議題，從社會文化到深層心理

，爬梳人們步入「療癒陷阱」的背後機制，層層遞進，也讓我們直視內心，更能以此同理旁人，找到出路。   　　●交換生命歷練，陪你走一趟尋回自我的旅程 　　人們確實會「相信一點什麼」，化寄託為生活下去的動力。但當「對未知的好奇」反客為主，成為你我的生命主宰時，又要怎麼自處？一名編劇與精神科醫師在書裡交換生命歷練，共修對於人性的見解，更點出真正的療癒與成長，是要「承擔」與「行動」。   　　「奔向什麼不重要，只要是往離開現在的方向跑，都值得嘗試。這是絕望之人的最後希望。」鄧惠文醫師說。但願這本無私之書，也能接住每一個需要的走索人。 溫柔推薦 　　李明璁｜社會學家、作家 　　那些電影教我的事｜作家

　　周慕姿｜諮商心理師 　　洪仲清｜臨床心理師 　　海苔熊｜心理學作家 　　張國洋｜大人學共同創辦人 　　蔡宇哲｜哇賽心理學創辦人兼總編輯   　　為什麼持續有人狂熱投入所謂的「新興宗教」或「心靈成長」組織？這可不是簡單一句「他們很傻」就能標籤解釋的事。──李明璁／社會學家、作家   　　《療癒陷阱》透過編劇吳洛纓和精神科醫師作家鄧惠文的對談，讓我們更能領略故事的精巧，也能夠洞悉人性的複雜……進而投射至自身，或有著類似處境的親友們。──那些電影教我的事／作家 　　本書內容極有深度，一層一層地帶領我們進入關於社會、自我的深層心理……翻開這本書，或許，你我都會從中找到一部分的自己。──周慕姿／諮

商心理師 　　生命總有幽暗……洛纓和惠文的對話，不但為劇中的每個人物和故事做出更豐厚的詮釋，也為那一個又一個令人匪夷所思的問題，找到可能的答案。──海苔熊／心理學作家 　　作者與心理專家的對話，讓我們可以深入理解每個人到底匱乏了什麼，理解他們的焦慮與孤寂感……若更明白人的心理機制，或許能避免自己陷入類似的狀況，也能以此同理，幫助身邊有類似困擾的人。──張國洋／大人學共同創辦人 　　我不會保證讀者看完後，可以「一夕開悟，清涼解脫」。這書冊和《我願意》的戲劇一樣，都不是心靈雞湯，更不是處方箋，毋寧是一個提供你傾聽與訴說的樹洞。──黃鵬仁／資深媒體人 　　原本以為的「笨」，其實是一連串傷痛的

連鎖……閱讀兩人的對談，直面內心的脆弱，也跟著劇中人物從錯誤與挫折中，獲得了一些成長。──蔡宇哲／哇賽心理學創辦人兼總編輯

婚內失戀意思進入發燒排行的影片

繪本對高中職學生之情緒療癒效用研究─以遭遇自我認同情緒困擾者為例

為了解決婚內失戀意思的問題，作者孫聖昕 這樣論述：

本研究旨在探討繪本對遭遇自我認同情緒困擾之高中職學生，有何情緒療癒效用。研究目的涵括：(1)探討高中職學生所遭遇之自我認同情緒困擾問題類型，（2）探討高中職學生處理情緒困擾問題的方式，（3）探究繪本對遭遇自我認同情緒困擾之高中職學生是否具有情緒療癒效用，（4）探討繪本之情節鋪陳、故事角色、故事背景、故事主題、敘事觀點和繪本風格等六項要素，如何影響高中職學生產生情緒療癒效用。而在研究設計方面，本研究採用內容分析法、半結構式深度訪談法，並輔以輔助型問卷進行研究。首先，內容分析法用於篩選具有情緒療癒效用之繪本共16本，供高中職學生閱讀。另外，本研究亦採取立意取樣，以輔助型問卷篩選共18位高中職學生

進行半結構式深度訪談，藉以探討發展性繪本書目療法對遭遇自我認同情緒困擾之高中職學生之情緒療癒效用。本研究結果顯示，高中職學生所遭遇的自我認同情緒困擾之類型，乃是由生涯發展問題而來之「個人認同」情緒困擾；其次為因人際關係所遭遇之「社會認同」情緒困擾；最後，則是因在乎外表、家庭社經地位等原因所導致的「形象認同」情緒困擾。並且，當高中職學生遭遇自我認同的情緒困擾問題時，並非主動尋求專業人士的協助，而較習慣透過聆聽音樂、閱讀小說、觀看電視劇等方式，自行處理負面情緒。研究結果亦顯示，16本繪本能使高中職學生達致不同程度的情緒療癒效用，而繪本之情節鋪陳、故事角色、故事背景、故事主題、敘事觀點及繪本風格等六

項要素，及性別差異會影響受訪者達致不同程度的情緒療癒效用。最後，根據訪談結果，研究者提出以下數項建議：(1)高中職學生可運用發展性繪本書目療法，舒緩自我認同情緒困擾，(2) 高中職教師、輔導中心教師，皆可應用具情緒療癒效用之繪本，輔導遭遇自我認同情緒困擾之高中職學生，(3) 高中職教師可將情緒療癒繪本閱讀嵌入學校之課程教案中，(4)高中職圖書館可施行發展性書目療法服務，建置繪本、小說、漫畫及音樂等情緒療癒素材之館藏資源。

世界很苦，而你是草莓味

為了解決婚內失戀意思的問題，作者嫚仔 這樣論述：

婚姻=愛情的墳墓？ ❤青梅竹馬十年戀愛真實記錄❤   「如果愛情是婚姻的墳墓， 那我真慶幸是和你一起入土為安。 所以，謝謝有你，這一生我很喜歡。」   　　從青梅竹馬到同床共枕， 　　吵吵鬧鬧，互坑互損， 　　真實紀錄最甜也最真實的每一天。   　　情愛的潮水總有一天會褪去，亮如白晝的煙花燦爛也只有一瞬間，這是太正常不過的事，好在，我們是那種，面對著退潮後坑坑窪窪無聊的沙灘，撿貝殼也能玩得不亦樂乎的人，面對著煙花燃完一地的灰燼，還能彼此相擁取暖的人。   　　生活很多時刻都非常不可愛，不過世事艱難，只要有他就是最好的慰藉。   　　❤青

梅竹馬，真人真事❤ 　　❤鬥智鬥勇，相愛相殺❤   　　「當周遭的人都在督促我們變為成熟的合格大人，我和他卻只想保護好對方心裡的小朋友。」   　　要相信愛情啊，等某一天你遇到一個能讓你毫無顧忌地放聲大笑和嚎啕大哭，給你巨大的安全感，讓你勇敢做回自己的人，別遲疑，那就是對的人！   　　去愛一個能把你變回小孩的人。   　　畢卡索曾說：「愛情這東西是不存在的，存在的只是愛情的證據。」 　　所以我把你寫成一本書，裡面都是我們相愛的證據。   本書特色   　　~十年戀愛真實記錄~ 　　愛情吧，根本就不是我循著自己的標準，終於在人群裡找出一

個完美符合的你。而是某一天我遇見你了，打破之前自己設定的所有條件，並手動把它們拼成歡迎你的橫幅。   　　~情景漫畫~ 　　爆笑漫畫帶你觀看嫚仔與宋sir的相愛相殺劇場。   　　~戀愛攻略~ 　　幫你擦亮雙眼，規避渣男渣女，早日擁抱幸福生活。   　　~採訪手札~ 　　收錄完整編輯採訪記錄稿。

日治時期小說中臺灣知識份子的留日經驗與現代性思考

為了解決婚內失戀意思的問題，作者陳雅惠 這樣論述：

本文從日治小說中臺灣知識份子赴日求學階段所產生的「現代思潮的吸收」、「自主意識的解放」、「現代文明體驗」的特殊經驗中，探討留日經驗對知識份子的影響，以及所反映出的現代思維模式與認同選擇。並從赴日前的日本想像，到日本生活型態體驗，再到返鄉後的抗拒、妥協、掙扎、焦慮，試圖勾勒出不同年代留日知識份子看待傳統臺灣與現代日本的心理圖像。 首先以日治時期教育制度的歷史史料與二○、三○代的小說文本，探究知識青年赴日動機中的日本想像與現代性需求，以及對臺灣現況的質疑。其次，以最能彰顯現代思想與自主意識的自由婚戀議題入手，探討留日知識份子譯介現代思想所被賦予的工具性目的以及中西思想融合後的臺灣特

色。並分別討論〈她要往何處去？〉、《不可抗拒的命運》中留日知識份子返鄉爭取婚戀自主權時，出現在新舊觀念間擺盪的過渡性格，以及面對傳統與現代文化交錯衝撞之際的轉折心境與反思歷程。最後，以四○年代的〈奔流〉、〈鄉愁〉為例，回溯認同養成的源頭，從留日階段的生活型態與社會氛圍著手，解析形成留日知識份子思維模式的環境因素，以及返鄉前、返鄉後在臺日文化拉扯下的認同掙扎。