幼兒藝術活動的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

幼兒藝術

為了解決幼兒藝術活動的問題，作者編輯部 這樣論述：

　　本書譯自 NAEYC所出版的《 Considering Children's Art： why and how to value their works》兒童藝術是一種語言，記錄著兒童的所見、所知、所感、所想。藉由兒童的藝術品，我們可以感受、了解兒童的思想和感情，發現其發展和特質。 　　本書不但敘述歷年來歐美教育對於兒童藝術的看法和研究，呼籲各界重視藝術活動在教育上的重要，更以兩位幼兒的圖畫為例，詳細介紹兩種透視幼兒藝術的方法。同時，本書也介紹瞭解兒童視覺藝術創作的方法。追隨過去和現在倡導兒童美術的先驅，並肯定早期學校教育中視覺藝術的重要性，然後提供指南給與兒童一起工作的大人們，來理解

和欣賞兒童的藝術。是幼教和低年級的老師及家長必讀的好書。

幼兒藝術活動進入發燒排行的影片

遊戲教學策略融入多元化藝術課程之研究-以澳門幼兒高班學生為討論對象

為了解決幼兒藝術活動的問題，作者陳嘉腕 這樣論述：

遊戲在幼兒教育發展層面上是相當舉足輕重，同時藝術方面的培養亦對幼兒身心發展處於較高的位置。而本研究旨在探討遊戲教學策略融入澳門幼兒視覺藝術課程中所得出之成效進行分析，本文透過評析當代有關遊戲與幼兒課程概念的文獻，探究遊戲與幼兒課程相遇的概念取向。同時抽取一所幼稚園幼高班年齡為5-6之幼兒進行個案研究活動，課程是根據澳門政府修訂之幼兒教育基本學力要求為基礎，從課程設計內容概念從生活主題中加入了遊戲概念、目標、內容等等。 本研究以十節課為觀察幼兒在遊戲教學活動並進行記錄，當中從生活不同的角度出發所設計之課程中，加入遊戲教學之成效是相當理想，幼兒由單元一到單元四的學習過程可見他們在自我探索的

能力、美感與創作方面都明顯提升，同時幼兒在遊戲活動中所表現出的能力與態度都是正面的，整體而言遊戲教學下的藝術課程都是幼兒喜歡的策略。另外研究者對遊戲教學活動的教學省思中得出其對遊戲教學策略融入澳門幼兒視覺藝術課程的看法，可見在多元遊戲教學策略影響下，幼兒在藝術課程上就覺知辨識、表達溝通、關懷合作、推理賞析、想像創造、自主管理方面之生活技能上全面發展作分析結論，幼兒透過遊戲過程可提升他們理解不同遊戲之理念，分析遇到的問題與消化主題內容等。本研究根據研究結果，提出相關建議，提供給幼兒教育人員及家長參考。