廣播錄音室的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

與父母和解，療癒每段關係裡的不完美

為了解決廣播錄音室的問題，作者許皓宜 這樣論述：

◎每段關係裡，都有六個人：你我以及我們的父母！ 和你記憶裡的父母和解，是覺醒的第一步， 也是通往生命無憂的必經之路。 　　為何我們與人相處會有困難？為何不敢拒絕別人？ 　　為何總看別人不順眼？為何無法在人前示弱？ 　　為何習慣性地依賴別人？為何自我感覺良好？ 　　這些，都和你的原生家庭密切相關！記憶中父母臉上閃過的喜怒哀樂，如同烙印般刻劃在我們心底，左右著我們的情感，撼動著我們的性格。我稱之為：父母病。 　　◎今年最暖心的旅程！內在小孩與父母的和解之旅 　　擁有十年以上的心理諮商經驗，許皓宜處理過各式各樣的案例，她發現，「所有的問題探索到根本，都與原生家庭脫離不了關係。想要了解一個

人、療癒一個人，勢必得回歸到家庭。」她用深厚的心理學背景加上細膩的文字，帶你尋找你遺忘的那一面，並深刻挖掘出心底最真實動人的那一面。 　　◎父母不只給你基因，也給你命運！ 　　為了解開你身上的「父母病」，體會每一回「被父母惹毛」背後的意義，展開這段與父母的和解之路，許皓宜從「自我覺察——活在心底的16種內在小孩」，到「理解父母——認識12種父母的真實模樣」，以專業角度及真實故事，帶你改變與父母的關係，進而讓你與其他人的互動更完美。 　　◎與父母的和解，就是與自己的和解！ 　　「示弱」，其實是一種心理健康 　　因為不信任自己，所以莫名對他人發火 　　承認渴望！信任萌芽於父母足夠的「凝視」

　　解開「我都是為你好」魔咒！順從不是唯一的辦法 　　挑剔，是因為害怕失去；因為害怕，所以先攻擊別人 　　越無法忍受人與人的爭吵，代表童年有多害怕父母爭吵 各界名人暖心推薦 　　精神科醫師˙心理治療師˙暢銷作家    鄧惠文 　　知名廣播主持人˙暢銷作家    光禹 　　暢銷作家˙知名節目主持人    吳淡如 　　親子天下雜誌執行長    何琦瑜 　　知名部落客˙暢銷作家˙諮商心理師    貴婦奈奈 　　如果兒童劇團團長    趙自強 　　國際演說家暨情緒管理專家    吳娟瑜 　　環宇電台主持人˙商周專欄作家    謝文憲 　　親職教育專家    楊俐容 　　王意中心理治療所所長˙臨床

心理師    王意中 　　節目主持人    呂如中 　　新聞主播˙節目主持人    黃文華 　　適健復健科診所副院長˙親職教養專家    張旭鎧 　　藝術心理治療師    邱寶慧 　　《當H花媽遇到AS孩子》作者    花媽（卓惠珠） 　　知名藝人    可藍 　　知名作家    Ｈ 　　我們這輩子都在努力和自己的父母整合關係並學習自我接受。我喜歡皓宜博士這麼真誠而自然地「自我揭露」，她縮短了我們的自我摸索之路。這本書對她而言，是自我療癒的分享；對讀者而言，則是「有為者亦若是」的精神助力。——國際演說家暨情緒管理專家 吳娟瑜 　　我特別喜歡皓宜提出「父母病」的觀點，將錯誤推給父母，只會落入

無止境的負向循環，發現和解的療癒力量，才能感受寬容與愛的美好。——親職教育專家 楊俐容 　　父母的DNA是人生最重要的天賦來源。皓宜總是可以引用簡單理論，輔以實務案例，用淺顯易懂的語言，讓完全外行的我，時而哈哈大笑，時而眼眶泛淚，並產生很多共鳴。——環宇電台主持人˙商周專欄作家 謝文憲 　　這是一本讓我邊看邊哭的書，皓宜那一出手就非常催淚的文字，和一開口就能傳遞溫暖的故事，讓我很感動。她帶領你慢慢處理所有心結，重新解構你的現狀、架構過去的傷害，整合出一個更新更美好的性格與未來。——知名部落客˙暢銷作家˙諮商心理    貴婦奈奈 　　當你翻開這本書，有如搭乘時光機，穿梭過去和未來，覺察和探

索內在小孩與父母的「心」關係，並賦予自己當下真實及全新的改變。——王意中心理治療所所長˙臨床心理師 王意中 　　我透過心理諮商花了七年跟過世的父親和解，這本書讓我再一次嗅到那年冰冷冬天，鑽進父母被窩裡的溫暖和氣味。——《當H花媽遇到AS孩子》作者 花媽（卓惠珠） 　　讀完這本書，不僅認識真實的自己，更看見這個充滿愛的世界！——適健復健科診所副院長˙親職教養專家 張旭鎧 　　這是一本成就愛與關係，圓滿人生地圖的一本超展開的好書。——藝術心理治療師 邱寶慧

廣播錄音室進入發燒排行的影片

數位教學錄製室空間規劃影響因子探究

為了解決廣播錄音室的問題，作者何麗秋 這樣論述：

　　隨著近年來網路資訊的普及，數位教學已成為現代知識傳授的趨勢。一個成功的數位教學，背後雖然存在著具有品質的數位教材，然而空間環境卻是影響數位教材錄製的關鍵因素，因此引起本論文對於該議題的探究興趣，而本研究的重點則著眼於有關數位教學錄製空間規劃的影響因子問題。　　研究首先以訪談方式進行錄製室規劃人員的訪問以及文獻探討，以建構出空間規劃的影響層面，並據以為問卷調查的問項設計學理基礎。問卷調查係以隨機抽樣的方式，以國內20間大專院校教師為對象，並採用線上與紙本的方式進行調查，問卷回收總數為155份，經剔除無效問卷後，得有效問卷數為146份，有效率約為94%。　　經研究結果顯示，錄製空間規則影響層

面可區分為空間、錄音、攝影與心理四大層面，各影響層面的重視程度以攝影層面為最高，錄音層面次之，而空間層面的重視度則較低。另經受測者認知差異方面的分析結果發現，在攝影層面中，以數位學習經驗愈豐富，其攝影重要程度認知愈高。同時在經因素分析的結果顯示，錄製室空間規劃的相關影響因子可包括採光、聲控、情境、格局與配備等五大因素。　　本研究僅針對教師於數位教學層面探討錄製室環境空間規劃的議題，期待更多此一領域的專家能投入相關議題的探討，以更多研究者對數位教學錄製室空間規劃議題的研究貢獻。