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這兩本書分別來自我識 和小樹文化所出版 。

國立臺北教育大學 幼兒與家庭教育學系碩士在職專班 林佳芬所指導 劉雅惠的 臺灣與香港幼兒教育課程政策之比較研究 (2021),提出彭蒙惠英語app關鍵因素是什麼,來自於幼兒教育、課程政策、幼兒。

而第二篇論文世新大學 傳播管理學研究所(含碩專班) 林富美所指導 林禎祥的 新媒體下空中英語教室社群媒體經營策略研究 (2020),提出因為有 新媒體、空中英語教室、網紅經濟的重點而找出了 彭蒙惠英語app的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了彭蒙惠英語app,大家也想知道這些:

超高命中率全民英檢GEPT中級單字+文法+片語(免費附贈虛擬點讀筆APP+1CD)

為了解決彭蒙惠英語app的問題,作者VictoriaLin 這樣論述:

  「強強聯手」、「創造奇蹟」!   不要再浪費時間背一堆不重要的單字!    「台灣最強命題名師」Victoria Lin,   交叉比對英檢命題率最高的單字,   數年來致力研究全民英檢考題,   只為打造最有學習效率的英檢單字寶典!   有了這一本,不用再浪費時間看其他參考書!     「台灣最強編輯團隊耗時三年全新企劃」   │精挑細選│   只收錄英檢官方字表、命題次數最高的單字!   │一網打盡│   補充用法、實用片語、還有文法解析,   最全方面的學習!   │事半功倍│   歸納出較重要與次重要的單字,   該熟記的都

幫你分類好,學習效率加倍!     一起創造奇蹟!   《超高命中率全民英檢GEPT中級單字+文法+片語》   只挑選最精準、最重要的必考單字,   要買,就要買最厲害的英檢單字書!     WOW!四大必勝特點:     一、必考單字:   擔心單字背不完?官方字表全收錄!   中級必考單字一字不漏,按照詞性分類,結合日常、職場、社會與科技等情境歸納,配合用法整理,背單字不怕找不到方向!不論是短期應考生還是為檢定做長期計劃的讀者,都能自己規畫並安排學習進度!     二、延伸片語:   背了單字不會用?搭對片語更進階!   單字多卻不會應

用,是因為不懂片語;本書收錄歷屆英檢必考的實用片語,配合用法叮嚀,不只詳細介紹個別單字的應用法,更延伸至該單字的進階片語;將單字延伸至片語、再延伸成完整例句,語言學習更完整!     三、實用文法:   用了單字還是錯?正確用法好吸收!   想要英文更進階就得掌握學習要點:不只收錄各個單字用法,更介紹動詞中一大重點──及物和不及物動詞的文法解析,不只要讓你懂得詞性及用法,更要你學會靈活運用,掌握英文單字好輕鬆!     四、黃金例句:   會單字不會造句?黃金範本好應用!   作者國立清華大學講師─Victoria Lin,不只擁有資深名校英語教學經驗、著名英語試卷

命題經驗,亦是獲得教育部認可的命題大師,多年來致力研究英檢考題,為考生打造完全符合考題趨勢的黃金例句!     WHAT!三個關於此書的祕密:    一、台灣人的迷思:單字背愈多愈有用?   錯!要背就背實用的重點單字!一本只收錄必考單字的中級英檢單字書,不讓你愈背愈偏離、愈背愈喪氣!     二、中級英檢通過率初試僅有51%、複試更是只有33%!   想要準備,不如從基本的單字下手,先將必考單字背好背滿,累積英文詞彙;再精益求精,跟著延伸內容一起釐清易混淆觀念!     三、超實用!當英檢參考書、當課外學習教材都可以!   中級相當於高中畢業英語能力,因此許多

學生皆視之為求學過程中的必備挑戰;此書收錄英檢官方字表,等同於高中畢業銜接大學用的精華單字,不僅可以當英檢參考書,更可以當課外補充英文單字的經典好書!     WHY?四個考全民英檢中級的理由:   一、升學加分!   1.備審資料加分:   升學過程除了重大考試如學測和指考以外,額外的合格檢定將會是備審資料裡的一大加分關鍵!     2.大一英文免修:   通過中級英檢者證明具備一定英語能力,數十所大專院校以此為大一英文免修門檻。贏在起跑點,讓你一開始大學生活就比別人選課更自由!     3.大學畢業門檻:   大多數的台灣大學院校都要求英文方面的畢業門檻,

全民英檢亦為其中一種通過方式。早早通過,就能比別人更早準備就業!     二、履歷加分!   許多民營機構或百大企業皆要求面試者須具備一定英語能力,中級英檢不僅被近千所企業及公司認定,更是許多機構的入職條件;中級英檢證書就像一張入場券,掌握它,就掌握了職場人生的入場卷!     三、升遷加分!   全民英檢被眾多企業和公家機關認定為測驗指標,其中中級的通過更是晉升與加薪的關鍵!     四、自我評估!   1.學生:   在我國,英語一直被視為一大升學要素。應接不暇的考試中,全民英檢將會是一個好用的學習里程碑:初級常被定義為國中程度,因此許多高中生都設下目標,

希望能在學測前挑戰中級;中級英檢不僅被許多學生認為是高中裡評估自身英文能力的工具,更是檢視自己的學習效果與效率的一面明鏡。     2.社會人士:    重視英語能力是為國際化的一大展現,因此許多企業要求職員具備一定英語能力,在求職與升遷的過程和無涯學海中,中級是評估自身學習能力的優良利器。     【使用說明】   適用對象:   1. 挑戰型考生:考過初級英檢、想挑戰中級的更上一層樓者!   2. 自學型考生:自學掌握進度、渴望增進英語能力的挑戰者!   3. 效率型考生:想在短時間內衝刺到進階實力的進度規劃者!   4. 鑑定型考生:想了解自己的程度

、審視學習效果的計畫者!     使用方法:   (1) 規劃進度   擬定學習計畫,安排短期及長期學習目標;貫徹學習單字、易混淆觀念及延伸文法等內容,並在學習過程中檢視學習效率和效果。     (2) 交叉學習   搭配課內或課外教材交叉學習,學習時留意正確觀念及用法的使用;學習中碰壁是司空見慣的事情,請不要灰心,試著找尋學習弱點及盲點。     (3) 筆記記憶   找到自身學習弱點後試著多作筆記以增加記憶,以利於複習時檢視學習成效,請在學習新進度時另外安排時間以複習較弱區塊。     (4) 檢視學習   可配合使用CD或虛擬點讀筆Ap

p聽MP3音檔練習聽力,複習的同時檢視學習效果及效率;利用音檔做不同方式的複習,並藉此找出最適合自己的複習法!     【虛擬點讀筆介紹】   一、為什麼會有「虛擬點讀筆App」?   1.以往讀者購買語言學習工具書時,為了要聽隨書附贈的音檔,總是要拿出已經很少在用的CD 播放器或利用電腦,又或是轉存到手機來使用,耗時又不方便。     2.坊間當然也有推出「點讀筆」來改善此種學習上的不方便,但是一支筆加一本書往往就要二、三千元,且各家點讀筆又不相容,CP值真的很低。     3.後來雖然有了利用QR Code掃描下載檔案至手機來聽取音檔的方式,但手機不僅必須要一直處

在上網的狀態,且從掃描到聽取音檔的時間往往要花個五秒以上,很令人氣結。     4.因此,我們為了同時解決讀者以上三種困擾,特別領先全球開發了「虛擬點讀筆App」,希望這個輔助學習的工具,能讓讀者不僅不用再額外花錢,且使用率和相容性也是史上最高。     二、「虛擬點讀筆App」就是這麼方便!   1.讀者只要透過書中的QR Code連結,就能立即下載「虛擬點讀筆App」。(僅限iPhone和Android二種系統手機)   2.「虛擬點讀筆App」下載完成後,可至App目錄中搜尋需要的音檔或直接掃描內頁QR Code一次下載至手機使用。   3.當音檔已完成下載後,

讀者只要拿出手機並開啟「虛擬點讀筆App」,就能隨時掃描書中頁面的QR Code立即讀取音檔(平均1秒內)且不需要開啟上網功能。     4.「虛擬點讀筆App」就像是點讀筆一樣好用,還可以調整播放速度(0.8-1.2倍速),加強聽力練習。   5.如果讀者擔心音檔下載後太佔手機空間,也可以隨時刪除音檔,下次需要使用時再下載。購買本公司書籍的讀者等於有一個雲端的CD櫃可隨時使用。     6.詳細使用及操作方法請見書中使用說明。   (雖然我們努力做到完美,但也有可能因為手機的系統版本和「虛擬點讀筆App」不相容導致無法安裝,在此必須和讀者說聲抱歉,若有此情形,需要麻煩讀者

使用隨書附贈的CD。)

臺灣與香港幼兒教育課程政策之比較研究

為了解決彭蒙惠英語app的問題,作者劉雅惠 這樣論述:

本研究在探討臺灣與香港幼兒教育課程政策,採取比較研究方法進行探究,尋繹其中的差異性,以提供不同的視野,作為臺灣與香港幼兒教育課程政策之借鏡與啟示。首先,分別描述與解釋臺灣與香港幼兒教育課程政策之背景脈絡、發展沿革及規範,再進一步並列與比較兩地幼兒教育課程政策之異同,最後,根據比較結果,提出對臺灣與香港在幼兒教育課程政策之建議。本研究獲致以下結論:一、幼兒教育課程政策之背景脈絡:(一)因應少女子化社會現象,臺灣推出「0-6歲國家一起養」、「實現性別平等」減輕育兒負擔;香港廣納非華語或新來港幼兒,協助幼兒適應環境,營造融和的學習氛圍。(二)經歷學前教保服務的改革趨勢,臺灣推動「幼托整合政策」,香

港進行「協調學前服務施行計畫」。二、幼兒教育課程政策之發展沿革:(一)臺灣幼兒教育課程政策先公布暫行版本,瞭解政策之運作困難進行修正後再公布正式版本;香港幼兒教育課程政策,公布過程並沒有暫行版本,立即公布正式版本。(二)臺灣幼兒教育課程政策在改革前,相關研究中指出坊間教材林立,幼兒教育呈現小學先修的情形;香港幼兒教育課程政策在改革前,相關研究建議提升教師品質、減少讀寫算課程。三、幼兒教育課程政策之規範:(一)幼兒教育課程政策規範,臺灣以成文法為法源依據;香港以成文法為其法源依據。 (二)幼兒教育課程政策內容,臺灣分為六大領域,透過統整的方式進行教學,以陶養幼兒的六大核心素養;香港分為六大學習範

疇,與五項幼兒發展目標結合,整合學習經歷。(三)幼兒教育課程政策實踐,臺灣執行中規範每天要有三十分鐘出汗性大肌肉活動;香港幼以五育均衡發展為原則,對於體能活動沒有規範。(四)幼兒教育課程特色,臺灣鼓勵在地文化課程;香港推動生活化主題與螺旋式教學。(五)幼兒教育課程政策配套措施,臺灣推動專家入園輔導機制;香港則是透過綱站提供相關教學資源。(六)課程政策執行評估,臺灣透過基礎評鑑針對課程佔比較少;香港透過質素評核進行執行評估,在課程佔比上較多。最後,再依據比較研究之結論提出建議事項,作為臺灣與香港幼兒教育課程政策之參考。本研究提供以下建議:一、臺灣幼兒教育課程政策之建議:(一)英語融入教保活動課程

規劃可行的培訓制度。(二)幼兒園教保活動課程大綱可以提升保育的輔導與服務。二、香港幼兒教育課程政策之建議:(一)鼓勵幼稚園教師與社區結合,發展特色園所。(二)體能活動的執行可以結合評鑑制度。

孩子,你就是世界的一片拼圖(中英雙語繪本╳學習引導特輯)【108課綱核心素養:多元文化及國際理解】

為了解決彭蒙惠英語app的問題,作者TessaStrickland 這樣論述:

中英雙語繪本,輕鬆學習英文 108課綱核心項目「多元文化及國際理解」 特別企劃22個主題學習引導彩頁,深入認識世界的孩子 聯合國兒童基金會會長暨執行長凱若‧史登(Caryl Stern)讚譽 培養孩童文化認同、學會尊重差異、開拓國際視野   【蟬聯多項圖書大獎及國際讚譽】   ★美國鸚鵡螺金獎   ★美國月光童書獎   ★美國夏季堤利威格玩具獎   ★美國佛沃年度獨立圖書獎   ★聯合國兒童基金會會長暨執行長凱若‧史登(Caryl Stern)讚譽   ★英國最大兒童閱讀慈善機構(BookTrust)   ★美國圖書館協會書目雜誌(Booklist)齊聲推薦   ★【108課綱多元文化

理解與應用】   扣合教育部108課綱核心素養,以繪本故事幫助孩子跨領域學習,教導孩童尊重多元文化、認同自身文化並開拓國際視野。   ★【加強自我認同、學會尊重差異】   在多元文化的社會下,每一位孩子都會面對來自不同國家、不同社會的人、事、物,也因此,《孩子,你就是世界的一片拼圖》讓我們從認識與理解差異開始,才能真正學會尊重與包容。   ★【特別企劃22個主題學習引導彩頁】   以15頁彩頁、22個學習主題,帶領小讀者深入認識全世界孩子的生活方式,建立與世界的連結,並思考彼此文化間的差異及相同處。   ▲我們生活在世界各個角落,   我們眼睛的顏色不同,使用的語言不同,吃的早餐也不同,

  但我們每個人都是世上最獨一無二的自己!   你知道每天早晨,世上有多少個小孩和你一起睜開雙眼、開始了新的一天嗎?   他們有人住在蒙古包,有人住公寓,也有人住高腳屋;   他們有人愛玩翻花繩,有人愛下西洋棋,也有人愛跳跳繩;   他們有人眼睛是棕色的,有人是黑色的,也有人是藍色的;   現在照照鏡子、仔細想一想,你們有哪些差異?又有哪些相同呢?   一起來認識全世界的小朋友吧!   或許,你可以在這本書裡交到第一位異國朋友喔! 本書特色   1. 符合108課綱核心素養項目   108課綱重視孩童社會參與能力,期望孩童尊重多元文化並認同自身文化,同時具備國際視野。本書介紹世界各國

不同生活習慣、宗教信仰及文化,引導孩子在閱讀的同時反思自身本土文化,並學會尊重且欣賞多元文化。   2. 加強自我認同,學會尊重差異   不論何種膚色或體格,孩子都該擁抱獨一無二的自己。《孩子,你就是世界的一片拼圖》呈現了不同膚色、體格、情緒及家庭組成的孩童,幫助孩子了解每個人的獨特性,尊重彼此差異,同時加強對自我的認同,學會擁抱自己。   3. 中英雙語對照,培養孩子英語閱讀   日常的閱讀能培養孩子的語言能力,並逐漸累積孩子的詞彙量。本書文句長度適中、用詞精美,以中英雙語對照方式呈現,培養孩子中、英語閱讀能力,並搭配色彩鮮豔的插圖,加深孩童印象,讓學習更有效。   4. 特別企劃22

個主題學習引導彩頁   本書除了輕鬆有趣的繪本故事,更特別規劃了15頁彩頁、22個主題的學習引導特輯,深入介紹全世界孩子的生活方式及文化,引導孩子思考彼此生活及文化間的差異,並搭配有趣的遊戲,邀請孩子仔細欣賞繪本中充滿巧思及童趣的插圖。   5. 72頁就能看天下,開拓孩子國際視野   全球化的時代,國際理解成了孩子必備的能力。《孩子,你就是世界的一片拼圖》以色彩繽紛的圖片及中英對照文字介紹各地孩童不同的習俗、遊戲、嗜好及飲食,讓孩子透過繪本環遊世界,認識世界各地不同的習慣,開拓國際視野。 名人推薦   【教育界、兒童文學界齊聲推薦】   ★李裕光|昶心蒙特梭利小學創辦人   ★張美蘭(

小熊媽)|教養、繪本作家   ★黃筱茵|兒童文學工作者   ★彭菊仙|親子教養作家   ★溫美玉|全台最大教學社群「溫老師備課party」創辦人   ★葛琦霞|悅讀學堂執行長   ★趙介亭|綠豆粉圓爸、可能育學創辦人 各界推薦   ★「這是一本小讀者的視覺環球之旅。雖然我們的衣服不一樣、房子不一樣、語言也不一樣。然而,我們在書中發現,殊途卻又同歸。」──凱若‧史登(Caryl Stern,美國聯合國兒童基金會會長暨執行長)   ★「這本書大大為孩子開啟看見世界的一扇窗,請帶領孩子培養國際視野,跨出國際關懷的第一步。」──李貞慧(本書譯者暨《用英文繪本提升孩子的人文素養》一書作者)

新媒體下空中英語教室社群媒體經營策略研究

為了解決彭蒙惠英語app的問題,作者林禎祥 這樣論述:

「空中英語教室教育集團」於 1962 年在台灣開始,由彭蒙惠女士創辦英語教學雜誌《空中英語文摘》,並且開始廣播英語教學。《空中英語文摘》歷經 40 年的改版、編輯,演化為 《空中英語教室》(Studio Classroom),由救世傳播協會旗下的空中英語教室文摘社發行,是台灣最普遍的英語教學雜誌之一;除了《空中英語教室》後來又發行了《大家說英語》(Let's Talk in English)與《彭蒙惠英語》(Advanced)。空中英語教室教育集團是台灣眾所皆知的品牌,除了教學外,空中英語教室教育集團更參與許多公益性質之活動,為弱勢族群提供相關的協助和資源。 隨著網路的崛起,自 2000 年

開始,空中英語教育集團為了因應市場,除了廣播、雜誌、 電視教學節目外,也開始發展網際網路、APP 等多種數位媒體,供讀者使用。但網路飛快的發展速度,讓才開始轉形的「空英」就要面對「新媒體」的挑戰,「新媒體」的來臨不僅僅影響空英的市場,更影響著許多傳統媒體產業又殃及印刷產業的經營銷售模式。面對「新媒體」世代的挑戰,空中英語教室同是這世代交替的爭競者,同樣是面對物競天擇的一個產業,要如何穩立在市場上呢?這是現今需要去面對的一個重要的課題。空中英語教室教育集團現今仍以圖書出版及發行為主,僅管開始著手網際網路的相關行銷活動,但似乎追不上新媒體變化的速度,本文嘗試以質化研究中深入訪談的方法進入空英的核心

群做深入的訪談,透過訪談來分析及探討空中英語教室教育集團在新媒體時代,社群網路平台的經營模式嘗式從中找出一個適應「新媒體」世代的行銷模式。