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國立臺北藝術大學 傳統藝術研究所 簡秀珍所指導 許書惠的 從《水竹居主人日記》看日治時期常民生活中的演藝活動 (2008),提出彰化市公所社會課電話關鍵因素是什麼,來自於張麗俊、豐原、傳統戲曲、民俗、漢人社會。

而第二篇論文國立暨南國際大學 比較教育學系 楊武勳所指導 黃婉芬的 台灣與日本少子化時代的幼兒托育政策之比較研究 (2008),提出因為有 少子化、幼兒教育、托育政策的重點而找出了 彰化市公所社會課電話的解答。

最後網站彰化縣中低收入戶及低收入戶資格認定.. | PeoPo 公民新聞則補充:... 彰化縣政府社會工作及救助科楊主辦來說明低收入戶及中低收入戶資格認定, 在此也呼籲若有符合資格的民眾可前往鄉鎮市公所洽詢但不要浪費社會資源 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了彰化市公所社會課電話,大家也想知道這些:

從《水竹居主人日記》看日治時期常民生活中的演藝活動

為了解決彰化市公所社會課電話的問題,作者許書惠 這樣論述:

探討臺灣社會的演藝活動,不僅僅只能從演員、藝師、劇團、劇種等相關從業人員的角度出發,作為一場有效發生的演藝活動,觀眾也是很重要的角色。張麗俊以及他的《水竹居主人日記》,提供了我們以張麗俊作為觀眾的代表,進而探究日治時期常民社會中演藝活動的樣貌,和演藝行為具有社會意義的內涵。首先,本論文以清領末期到日治時期,臺灣社會經濟的改變,以及漢人開發豐原的歷史,對張麗俊的生平,和他所處的漢人社會,兩者社會背景的基礎有所理解。張麗俊接觸過的演藝活動類型,包括戲劇(改良正劇)和戲曲,戲曲的部份在演出的的形式上包括外臺演劇和室內劇場演劇,也包含人戲和偶戲(布袋戲、傀儡戲);在內容上則包含各式不同的劇種(正音戲

、亂彈戲、白字戲、九甲戲、歌仔戲、採茶戲、潮調布袋戲,以及日本戲)。音樂類型的活動,包括子弟吹唱、藝妓彈唱、各種音樂性陣頭的排場(包括大鼓鬧、北管、南管等等)。張麗俊也看電影(包含新聞、知識、娛樂、劇情各種影片)、使用留聲機聽唱片(戲曲唱片)、聽廣播(內容為梨園歌曲、絲竹音樂),張麗俊還看魔術表演、雜技表演(包括一般收費觀看的演出,以及弄鐃)、動物表演、馬戲團表演。他也曾看過日本藝妓的歌舞、日本女優,以及在日本旅遊時觀看東京寶塚演出。還有許多在臺灣人「鬧熱」的場合裡面,比如迎神、放水燈、出殯的時候,有各種音樂性的陣頭,包括大鼓鬧、音樂隊、軒園子弟、北管、南管、八音、小八音、大鑼嘯角花隊、絲竹音

樂和大旂鼓等等,也有具有扮演性質的藝陣和藝閣,比如地上演(落地演)、蜈蚣藝(蜈蚣棚)、藝妓歌唱(藝閣)、獅陣、風鼓藝、棹仔藝、日本藝等等。普度放水燈的時候,還有放水燈時才能見的燈牌。此外,在官方色彩濃厚的「行列活動」裡面,也有以扮裝參與的假裝行列。第五章中進一步企圖實踐演藝活動在社會中所處位置的觀察。首先從張麗俊在書寫習慣中,反應的對「演戲、拜拜、請客」可能的想像,思考豐原各街庄迎聖母的活動,在信仰活動的基礎中,而成為地區人民用以互相交陪的網絡。地區人民互動的密度,以及村庄之間的關係,便是一場信仰活動顯現出來的,或者是盛大或者是冷清的關鍵。以及,藉由一場開放免費觀賞的演藝活動的舉行,請主在這樣

的場合之中,對其目標觀眾欲進一步界定或建立或修正彼此之間的關係。在這一類型的演藝活動發生的場合中,「觀眾」便不是或站或坐在舞臺前面看演出的那些人,而是指向這些人背後的那個社會,而請主便藉此與社會(或者說是當地社會)達到互動。除此之外,也利用張麗俊在日記當中的記載,作為一種史料,而對豐原一地的演藝活動狀况,進行在歷史角度上的觀察。包括1930年代左右的全球不景氣,對於演藝活動的影響,和張麗俊記載對演藝活動禁止和限制項目的整理,最後觀察張麗俊日記中記載女性觀看演藝活動的情形,除了離開豐原一地可能需要男性協助之外,基本上也十分多采多姿。

台灣與日本少子化時代的幼兒托育政策之比較研究

為了解決彰化市公所社會課電話的問題,作者黃婉芬 這樣論述:

論文摘要根據OECD指出,世代間要能完全交替,每名婦女生育率須達2.1人以上。但由於經濟的成長,女性主義的抬頭,使得全球生育率降低,少子化現象成為先進國家普遍的趨勢。台灣在2003年出生率降至1.24,已面臨少子化的衝擊,持續下去將影響教育產業及國家總體發展,故政府將少子化列為國家安全隱憂議題。日本在1989年出現1.57新低出生率,使日本政府積極探討出生率減少的因素,並提出對策。本文針對台灣與日本自1989年以來之幼兒托育政策進行分析,內容有四:1.闡述台灣與日本托育政策發展源起;2.分析台灣與日本家長之托育需求;3.探討台灣與日本政府因應少子化的托育政策;4.根據政策實施結果提出建議,以

供台灣未來托育政策改革與發展之參考。最後根據前述研究結果,獲致的建議為:建立周延的托育服務諮詢管道;有系統的推動兒童托育政策,並成立幼托專責部會;建構普及多元近便的幼兒照顧體系;進行幼托師資整合,保障幼教人員的基本福利;建立托育機構督導管理系統及逐年增加兒童福利預算之編列,並加強宣導家庭之價值。