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這兩本書分別來自尖端 和尖端所出版 。

國立屏東大學 體育學系健康與體育碩士在職專班 陳佑所指導 張芊芊的 數位學習對國小學童學習成效影響──以籃球運球上籃為例 (2022),提出影音平台線上看關鍵因素是什麼,來自於數位學習、學習成效、籃球運球上籃。

而第二篇論文世新大學 資訊管理學研究所(含碩專班) 吳威震所指導 楊佩玲的 串流媒體服務訂制因素與持續使用意願之研究 (2022),提出因為有 訂閱制商業模式、OTT串流媒體、持續使用意願的重點而找出了 影音平台線上看的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了影音平台線上看,大家也想知道這些:

酷蓋爸爸2:劇照書【演員CP簽名版(兩款隨機出貨)】

為了解決影音平台線上看的問題,作者GagaOOLala,楊登翔 這樣論述:

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數位學習對國小學童學習成效影響──以籃球運球上籃為例

為了解決影音平台線上看的問題,作者張芊芊 這樣論述:

  本研究旨在探討教師運用數位學習平台及影音媒體於健康與體育領域課程,對國小五年級學童之學習成效、籃球運球上籃動作表現之影響。本研究採用準實驗研究法,以高雄市某國小五年級一個班級28人作為研究對象,分成實驗組「數位學習組」14人,身高143.11±7.58公分、體重36.71±10.43公斤;控制組「實體授課組」14人,身高141.36±7.96公分、體重39.00±13.27公斤,進行8週共16節實驗教學。本研究以籃球運球上籃動作檢核表作為研究工具,以獨立樣本單因子共變數分析及相依樣本t檢定檢視兩組學生之前、後測分數有無顯著差異。本研究結果如下:實驗組學生在前測總得分為65.00±34.5

8分,後測為72.85±30.49分,p值為.010;控制組學生在前測總得分為46.42±25.60分,後測為59.28±26.73分,p值為.004,兩組前、後測共變數分析F值=1.08、p值=.309,未達顯著水準。綜上所述,可得以下結論:數位學習的介入,對實驗組在籃球運球上籃動作的表現有顯著正向影響,提升了學習成效,但與控制組無顯著差異。

酷蓋爸爸2:劇照書

為了解決影音平台線上看的問題,作者GagaOOLala,楊登翔 這樣論述:

  同志情侶相戀求子的艱辛過程我們看過很多,但小孩出生後,該如何成為家長卻知道的太少。     ★台灣首部以同志家庭為題的喜劇影集   ★偶像劇男神謝佳見X潛力新星邱木翰,演繹男男家庭!   ★趙逸嵐帥出新高度!湊對路嘉欣浪漫演繹女女戀情!   ★獨家收錄1:未曝光幕後花絮   獨家收錄2:上百張精采劇照     「我有一個爹地、一個把拔,那媽咪是什麼?」   這是Damian和傑立兩位同志老爸首要面對的家庭習題。   從初為人父的手足無措,到兩人在教養觀念上的磨合,還有事業與家庭間如何取得平衡?     無論異性或同性,任何感情的經營都要有足夠的智慧才能長久──

串流媒體服務訂制因素與持續使用意願之研究

為了解決影音平台線上看的問題,作者楊佩玲 這樣論述:

近年新冠肺炎疫情在全球蔓延,讓民眾的消費習慣改變,伴隨著訂閱經濟重新崛起,其中訂閱市場上以OTT(Over-The-Top)串流媒體服務最為引領風潮及訂閱成長快速,在串流媒體訂閱制度下的企業是提供以顧客價值為主,努力提升產品的內容品質,如何讓使用顧客的喜好達到滿意,進而持續不斷使用訂閱,企業才能擁有長期穩定的營收損益。 本研究藉由研讀相關文獻探討串流媒體服務訂制因素與持續使用意願之研究時,消費者在內容多元性、即時性、獨創內容、與娛樂性及有用性對於態度與行為意圖的影響,進而是否達到滿意後對於持續使用意願的影響,以問卷調查法進行研究,採用敘述性統計分析、信度分析、皮爾森分析、獨立樣

本t檢定、單因子變異數分析、以及多元迴歸分析等方法,以解釋分析研究的結果。 研究數據分析顯示,訂閱者對於內容多元性、即時性、獨創內容、與娛樂性及有用性的選擇,皆會影響訂閱者對於OTT串流媒體服務的態度及行為,而且訂閱者對於此服務是滿意的,後續有較高的持續使用意願。