情小説的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

短褲女孩的青春週記

為了解決情小説的問題，作者邱靖巧 這樣論述：

　　同班同學聊天總是圍繞著彩妝和衣服穿搭，但我衣櫃裡除了制服的裙子，其他都是短褲，我明明是進到女校，卻好像到了風俗民情完全不同的國度。再來就是那些莫須有的八卦，把我貼上了標籤，拉開了我跟同學間的距離…… 　　上了國中以後，我以為女校生活會如老媽說的「比較單純」，一定可以認識到新同學，結交到好朋友。但是，開學一個月了，總是覺得跟同學有隔閡感，直到班長問我跟同班同學陳梓玲是不是國小同學？我跟她是不是有過節或誤會？我才知道我被孤立了。天呀！她到底為什麼要這麼做？ 　　原本以為讀女校的另一個好處是終於可以自由自在和其他女同學一起打籃球，不用再當男同學的候補。沒想到聽說深受學妹歡

迎的籃球隊隊長Allen跟球隊經理吳曉倩是一對，因為吳曉倩親近我，Allen開始視我為眼中釘…… 　　晚上回家後想轉換心情找隔壁鄰居兼小學同學林承恩去打球，結果小阿姨曖昧的告訴我，活動中心的三姑六婆說我跟他在談戀愛…… 　　真的好討厭！就如同八卦週刊上的關係圖，箭頭指過來，還有虛線，太複雜了，問題是我怎麼會在裡頭？是朋友？還是喜歡？難道不能只是朋友的喜歡嗎？ 　　＊試讀年齡：國小中高年級，國中生 本書特色 　　★第二十七屆九歌現代少兒文學獎榮譽獎作品 　　★台東兒文所所長游珮芸、童書翻譯評論工作者黃筱茵、國語日報總編輯鄭淑華聯合推薦 名家讚譽 　　故事開始在「我」進入國中女校就讀

的第一天。讀者隨著十三歲少女的自述，陪著她忐忑地走進新環境。 　　青春是荷爾蒙的展演場。小說中「我」介入了藍球社學姊間的同性傳聞，與國小男同學間的哥們情誼也開始質變，又被同班同學誤會、忌妒與排擠。另一方面，因就讀大學而寄住在家中、與自己同房的小阿姨未婚懷孕了……。 　　這些事件，有如一陣陣小風暴接連來襲，但在作者精心安排下，鋪排得錯落有致。十三歲等身大的煩惱與喜樂，貼近同齡讀者關心的青春情感多重奏。易讀精彩，是「轉大人」前的必修課。──台東大學兒文所所長  游珮芸 　　作者用生動自然的語言記敘青春歲月的酸甜煩憂，未能融入同儕的苦惱、日常校園生活中的人際聚合與情感政治，以及對於性別表現、初初發

芽的好感等女孩的矛盾與心事，也都被織進清新的故事裡。小阿姨與大姑姑的角色道出當代擇偶與婚姻狀況的不同面向，增加了故事的立體向度。這則故事的題材雖然算不上新穎，卻是成長歷程中幾乎每個女孩都曾經感受過的心靈跌宕。看似小巧的心湖裡起伏的波浪啊，就是成長的風雨掃過的痕跡，無比珍貴，真切美麗。──童書翻譯評論工作者  黃筱茵 　　少女何宇璇剛進國中就讀，眼前展開的新環境、新人際關係都等待著適應，而情竇初開的煩惱也悄悄萌芽，與小學同學間似有若無的三角戀情、與學姐間的曖昧情愫，真有說不出的迷惘與困惑，但旁觀小阿姨的未婚懷孕、不斷被迫相親的大姑姑……原來，青春男女有青春男女的煩惱，成年人也有成年人的難題，每

個人都得自己面對自己的情感習題，從中找到自己的解答。 　　情字難解，卻是人生必修課，也是少年成長小說經常探討的課題。作品處理少年男女情事與成人的情感問題，分寸得宜，是清新溫暖的青春純情小説。──國語日報總編輯  鄭淑華  

情小説進入發燒排行的影片

國中女生閱讀唯美言情小說與其愛情態度之研究─以桃園市龍潭區為例

為了解決情小説的問題，作者詹淑珍 這樣論述：

本研究旨在探討國民中學女生閱讀唯美言情小說及其愛情態度。閱讀言情小說是當前國民中學女生最普遍的課外活動之一。本研究採用問卷調查法，調查對象為桃園市龍潭區市立國民中學女生，以分層隨機抽樣及叢集隨機抽樣兩階段方式進行。樣本數總共318份，有效問卷為310份。本研究結果主要有五：一、有七成的國民中學女生曾閱讀言情小説。國民中學女生閱讀言情小說的認知真實最傾向於娛樂，最不傾向於教導。二、九年級及八年級的國民中學女生在娛樂層面上比七年級顯著。三、國民中學女生的愛情態度傾向於利他愛、友伴愛及現實愛，較不傾向於狂愛及情慾愛。不同背景變項中八年級在友伴愛的層面上比七年級顯著。四、有無男友的國民中學女生的愛情

態度在利他愛及狂愛層面上有顯著差異。五、國民中學女生在閱讀言情小說的認知真實中的認同、教導層面，與其愛情態度中的利他愛、狂愛、情慾愛屬中度相關。最後，本研究在教育的意涵及對未來研究的建議亦一併呈現之。

九歌少兒書房第66集：少女練習曲、短褲女孩的青春週記

為了解決情小説的問題，作者薩芙,邱靖巧 這樣論述：

　　《少女練習曲》 　　這世界太多雜音了，能不能安靜點？ 　　我的耳朵非常靈敏，它是屬於整個世界的。聲音對我造成過多的負荷，汽車喇叭、電鑽施工以及孩子的哭嚎弄壞我的聽覺，甚至是爸媽的聲音。 　　我五歲的第一場比賽因為壓力過大而暈倒，自此以後，我的未來發展是爸媽的角力，媽媽總還是要我練習小提琴，以巴赫《六首無伴奏小提琴奏鳴曲與組曲》當作我的練習曲，微妙注入我的音樂教育。但我總是控制不好小提琴，拉不好巴赫。 　　我比較喜歡跟著爸爸學習製作小提琴，從選材、切割出琴身、上漆、調整音柱，樣樣都是學問，但爸爸說好的製琴師要知道演奏者的煩惱，不是立定志向製琴，就可以不必練琴。 　　直到媽媽朋友

胡姨以及兒子培恩來訪，培恩拒絕我幫他做出適合他的小提琴，到這一刻我才知道成為演奏家信賴的製琴師將是我的目標與理想，更想證明我有使人幸福的能力。 　　跟隨樂曲QRcode，邊聆聽音樂邊看小說，一起進入小梅的小提琴世界，跟著吳毓庭老師的賞析讓你輕鬆進入古典音樂的大門 　　《短褲女孩的青春週記》 　　同班同學聊天總是圍繞著彩妝和衣服穿搭，但我衣櫃裡除了制服的裙子，其他都是短褲，我明明是進到女校，卻好像到了風俗民情完全不同的國度。再來就是那些莫須有的八卦，把我貼上了標籤，拉開了我跟同學間的距離…… 　　上了國中以後，我以為女校生活會如老媽說的「比較單純」，一定可以認識到新同學，結交到好朋友。但

是，開學一個月了，總是覺得跟同學有隔閡感，直到班長問我跟同班同學陳梓玲是不是國小同學？我跟她是不是有過節或誤會？我才知道我被孤立了。天呀！她到底為什麼要這麼做？ 　　原本以為讀女校的另一個好處是終於可以自由自在和其他女同學一起打籃球，不用再當男同學的候補。沒想到聽說深受學妹歡迎的籃球隊隊長Allen跟球隊經理吳曉倩是一對，因為吳曉倩親近我，Allen開始視我為眼中釘…… 　　晚上回家後想轉換心情找隔壁鄰居兼小學同學林承恩去打球，結果小阿姨曖昧的告訴我，活動中心的三姑六婆說我跟他在談戀愛…… 　　真的好討厭！就如同八卦週刊上的關係圖，箭頭指過來，還有虛線，太複雜了，問題是我怎麼會在裡頭？是

朋友？還是喜歡？難道不能只是朋友的喜歡嗎？ 本書特色 　　★ 第27屆九歌現代少兒文學得獎作品，全套二冊，包含首獎薩芙《少女練習曲》、榮譽獎邱靖巧《短褲女孩的青春週記》。 名人推薦 　　★名家許建崑、游珮芸、黃筱茵、黃秋芳、鄭淑華聯合推薦。 　　人生悲苦喜樂，不就是一組高低抑揚的樂章嗎？以巴赫「六首無伴奏小提琴奏鳴曲與組曲」，作為故事情節發展的主題旋律，有時候平緩舒坦，有時候爭訟嘈雜，又有時候迴旋纏繞、曼妙起舞，是這本小說精緻而精彩的鋪排。更可以看見這兩個孩子是如何脫開現實人生的束縛，走向自己的成功道路？――東海大學中文系兼任教授  許建崑 　　立體飽滿的人物刻畫、流利的情節鋪陳，

加上以小提琴製作與演奏的專業知識為底蘊，雜誌報導穿插的懸疑感，靈活生動的聲音與樂音的描寫，可謂難得一見的「音樂小說」。――台東大學兒文所所長  游珮芸 　　巧妙兜出書中十四歲、四十歲、六十四歲的世代差異和糾葛，三支小提琴的往復迴旋，凝聚成濃烈意象，為個人的追尋、家庭的和解、社會的參與，以及此時此地的時代關切，盤旋出淵雅醇厚的餘韻。――少兒知名作家  黃秋芳 　　十三歲等身大的煩惱與喜樂，貼近同齡讀者關心的青春情感多重奏。易讀精彩，是「轉大人」前的必修課。──台東大學兒文所所長  游珮芸 　　作者用生動自然的語言記敘青春歲月的酸甜煩憂，未能融入同儕的苦惱、日常校園生活中的人際聚合與情感政治

，以及對於性別表現、初初發芽的好感等女孩的矛盾與心事，也都被織進清新的故事裡。──童書翻譯評論工作者  黃筱茵 　　情字難解，卻是人生必修課，也是少年成長小說經常探討的課題。作品處理少年男女情事與成人的情感問題，分寸得宜，是清新溫暖的青春純情小説。──國語日報總編輯  鄭淑華

芥川龍之介文學中的身體論述

為了解決情小説的問題，作者王綉線 這樣論述：

芥川龍之介文學以短篇小說為主，作品的題材豐富多彩，他擅長理智、心理的描寫技巧。作品中以人、動物的身體作為題材，描寫主角、人物的欲望、主體，進而討論人物追求自我人生及生存的作品也為數不少。因此，本論文藉由探討芥川文學中的身體論述，分析芥川如何吸取原典的養份，創作他的「詩性身體文學」。 方法論的運用上，不同於先行研究，擴大應用克莉斯蒂娃（Julia Kristeva）的「賤斥」（abjection）、拉岡（Jacques Lacan）的「鏡像期」（mirror stage）、齊澤克（Slavoj Zizek）的「意識形態的崇高客體」（the sublime object of ideolo

gy）等理論，以「追求人生的自然姿態」的主軸，分析在下與身體論述有關的作品，總共11篇作品。藉由這些作品的探討，考察芥川文學中身體論述及身體藝術創作的變化，以及考察芥川如何創作身體與空間交織的美學。 本論文的撰寫以兩大主軸進行，一、探討芥川與原典的身體書寫有何不同；二、針對各時期的作品，依其作品中身體與空間之變化，進而析出其身體論述的特色。分為四大章、四個主題探討，每個主題下的作品都依作品發表時間依序探討。 本論文包括緒論、結論，以及六大章。緒論，說明本論文研究動機、研究問題定位、研究特色、研究主題與範圍。 第一章梳理芥川龍之介的成長和外國文藝。包括探討芥川喜好身體藝術的背景

，芥川成長和「身體論」的關係。 第二章說明本論文進行的研究方法。本論文的身體論述聚焦在討論主體的自他凝視，援用克莉斯蒂娃的主體「賤斥」、拉岡的「鏡像期」、齊澤克「意識形態的崇高客體」等理論。 第三章探討作品中登場人物如何「投射自我欲望的身體」，以初期的兩篇作品〈羅生門〉、〈黃梁夢〉為探討對象。 第四章探討作品中「身體的虛／實」，分析芥川如何以「身體」隱喻人的欲望，投射虛無人生，分析芥川如何藉由人世臭皮囊的解脫，得到精神的昇華。以初期的〈仙人〉（1916.8）、中期的〈杜子春〉、〈仙人〉（1922.4）為研究對象。 第五章探討作品中「求道者的死亡與空間」，以初期的〈地獄變〉、

〈奉教人之死〉、中期〈往生繪卷〉為探討對象。透過這三篇作品，探討芥川如何藉由身體與作品中的空間，創造求道者死亡的身體，與求道空間交織的死亡藝術美學。 第六章探討作品中身體時空的匯流與分歧。以中期的〈報恩記〉、晚期的〈馬腳〉、〈河童〉為研究對象。這三篇作品中的身體描寫融入更多的技巧，論述也賦予更多人物自我存在的詮釋。由此可觀之芥川如何藉由身體論述，作生命的回顧。 終章為結論，承續上述章節之分析，歸納芥川文學中對於自我與空間描寫的變化，並歸納芥川文學中運用身體與空間交織的虛幻美學，創造「透過肉體表現真正的精神」、多重視角投射的「詩性身體文學」。