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東海大學 會計學系 劉俊儒所指導 蕭安香的 廣播電臺經營策略之研究－以A電臺為例 （2018），提出愛樂電台線上收聽關鍵因素是什麼，來自於SWOT計分卡、競合策略、經營策略、廣播電臺。

而第二篇論文國立臺北教育大學 幼兒與家庭教育學系碩士班 盧明所指導 吳伊婷的 兒童廣播節目「音樂塗鴉國」和「兒童床邊音樂故事」之理念與內容研析 （2010），提出因為有 兒童廣播節目、古典音樂、質性研究的重點而找出了 愛樂電台線上收聽的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了愛樂電台線上收聽，大家也想知道這些：

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趙詠華感念崔苔菁，攜後輩開唱
法文小老師林俊逸，浪漫「刻在」心底

趙詠華、林俊逸3/27將在台北國際會議中心合開演唱會「華逸登場」，接受好事聯播網主持人毛亮傑訪問。趙詠華透露，8年前開演唱會時，意外收到巨星崔苔菁送的超大花束與卡片，備受鼓舞。如今找林俊逸開演唱會，希望讓愛延續，讓更多人聽到後輩的好作品。

趙詠華、林俊逸為演唱會推出「最浪漫的事」季節限定合唱版，趙詠華表示，這首歌唱了27年，自己的心境也有所改變，浪漫不再只是男女之間的情愛，而是用更寬廣、更慈愛的心去看待美好的事物。

趙詠華回憶8年前，崔苔菁託友人轉達對她的欣賞，並感謝她曾幫忙唱DEMO帶。毛亮傑特別送上珍藏31年的照片，那是1990年，崔苔菁在梁弘志製作的專輯中，翻唱趙詠華的「越飛越高」，兩人在錄音室拍的合照。趙詠華當時還是新人，想起與大偶像見面時的興奮心情，彷彿走進時光隧道，拿著合照，開心得手舞足蹈。因為曾受大前輩鼓勵，趙詠華也想提攜後輩，這次找林俊逸一起開演唱會，就是希望大家聽到，林俊逸不只是模仿歌手，更是創作歌手。

法文系畢業的林俊逸，應主持人要求，當起法文小老師，為大家介紹超人氣歌曲「刻在我心底的名子」中，2句法文Oublie-le(忘記他)與Je t'aimais(我愛你)，以及電影中神父說道profiter du moment(把握當下)的精確發音與深刻意涵，林俊逸與趙詠華更展現美聲合唱，希望這次「華逸登場」演唱會，兩個人溫暖的好歌聲，也能「刻在」大家的心底。

從小唱歌，考進合唱團，演舞台劇，趙詠華與林俊逸有許多相似的成長過程，主持人帶大家回顧趙詠華與林俊逸精彩的演藝經歷，更期待疫情平息，在演唱會上用歌聲，帶給大家愛與溫暖。

趙詠華演藝經歷回顧：

小學時選上台北基督教合唱團，從小學聲樂。後來被小學音樂老師拉去松江兒童合唱團，唱了很多卡通歌，包括「無敵鐵金剛」、「科學小飛俠」、「海王子」、「小甜甜」、「小蜜蜂」、「小英的故事」、「寶馬王子」、「天方夜譚」，10歲時獨唱「小天使」。

長大後，1984年，背著媽媽，偷偷到西門町的民歌西餐廳唱歌，17歲時被鈕大可發掘，合唱了一首「無奈」。

1988年2月，台視八點檔大戲，張瓊姿、張佩華主演「金粉世家」，張弘毅大師寫了一首蕩氣迴腸的主題曲「從來不肯對你說」，這首歌讓趙詠華一戰成名，大家都很驚訝，這麼大器的歌，竟然是一個20歲的小女生唱的。

趙詠華唱紅的歌曲很多，包括「從來不肯對你說(1988.12)、「多說一些話」(1988.12)、「越飛越高」(1988.12)、「別問我會不會後悔」(1989.6)、「希望之鴿」(1990.10)、「只要你對我再好一點」(1993.5)、「求婚」(1993.9)、「最浪漫的事」(1994.6)、「我的愛我的夢我的家」(1994.6)、「問心無愧」(1994.12)、「只能說遺憾」(1997.2)、「請你放心」(1997.10)、「愛不愛」(1998.5)、「在沙漠的第七天」(1998.5)、「相見太晚」(1999.7)、「要幸福喔」(2000.12)、「幸福的起點」(2009.8)、「雨林」(2013.3)、「單純的美好」(2013.3)、「好幸運」(2013.3)…

除了唱歌，趙詠華還演電視劇，「惡作劇之吻」演江直樹的可愛媽媽，在電影「52赫茲我愛你」裡又演又唱。屏風表演班十年大戲「京劇啟示錄」擔綱女主角。主持廣播節目「小華當家」，2020年9月還跨足podcast，「華開富貴」在八寶網播平台(baabao.com)每週都可以聽到趙詠華跟大家談心。
趙詠華說，喜歡嘗試新事物、喜歡有趣、讓自己開心的事。這次邀請林俊逸一起開演唱會，也是一種創新且開心的挑戰。

🎧八寶網播平台(baabao.com)趙詠華、劉開「華開富貴」
https://baabao.com/single-program/62150?to=1611759300236&s=9JI7k

林俊逸出道30週年演藝經歷回顧：

林俊逸1991年，12歲時參加五燈獎小朋友歌唱大賽，拿到五度五關冠軍。同年推出首張專輯「用愛擁抱世界」，入圍第4屆金曲獎最佳新人獎。1991至1993年發行了5張專輯。

長大後，1999年考上台北愛樂合唱團。做過和聲，演過很多舞台劇、音樂劇，還在EZ5 PUB跟郎祖筠一起駐唱。

2011年，參加「華人星光大道」擔任踢館魔王，4戰全勝。
2012年，第一屆「超級模王大道」總冠軍，模仿費玉清，唱功無人能及。
2013~2014年，發行了4張專輯。
2014年，林俊逸「絕對主義 聆聽逸世紀」演唱會，在台北國際會議中心與高雄澄清會館演藝廳舉行。
2013~2016年，三度入圍金鐘獎最佳節目主持人。
2018年，全民大劇團「賽貂蟬」飾演最帥呂布。

林俊逸曾擔任江蕙、葉璦菱、黃韻玲、鄭怡、紀曉君、黃小琥演唱會嘉賓，2021年，應趙詠華邀請，3月27日將於台北國際會議中心合辦「華逸登場」演唱會。主持人毛亮傑回想起，1990年代，很流行「葉璦菱VS 10個男人」、「潘越雲VS 10個男人」、「小林俊逸VS 4個小女人」，建議林俊逸邀請疼愛他的姊姊們，出一張「林俊逸VS 10個天后」，再創男女對唱風潮！

趙詠華、林俊逸「華逸登場」演唱會，3/27台北國際會議中心TICC 晚上7:00，年代售票系統，四大超商，現正搶票中！
https://ticket.com.tw/application/UTK02/UTK0201_.aspx?PRODUCT_ID=N0XMKMRN

感謝中國時報記者黃雯犀報導🙏
https://www.chinatimes.com/realtimenews/20210126005228-260404?chdtv
感謝東森新聞記者翁子涵報導🙏
https://star.ettoday.net/news/1907817
感謝蘋果日報記者陳薈涵報導🙏
https://tw.appledaily.com/entertainment/20210126/Q5OCF36XGRGPBC4CZVSSLINDNI/?fbclid=IwAR0T-p-sHBfluTjJJHS_3ig-bgL7sVQRk2IPnQ_veBdd4iKPSQC7SM0MdTs
感謝自由時報記者李依純報導🙏
https://ent.ltn.com.tw/news/breakingnews/3422451

好事聯播網APP收聽
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廣播電臺經營策略之研究－以A電臺為例

為了解決愛樂電台線上收聽的問題，作者蕭安香 這樣論述：

政府於1988年報禁解除，於1993年終結長達三十四年廣播凍結措施，從1993年到2000年之間，分十個梯次以及2018年第十一梯次，開放類比廣播電臺頻率的資源。在全球化趨勢驅動下，於2004年開放數位廣播頻率申請，2006年第一梯次數位廣播電臺獲得核准設立的有六家。然而在財務壓力下和政府主管單位的法令見解詮釋，數位廣播電臺六家業者從風光申請核准到暗淡退出市場，紛紛放棄DAB數位廣播。自從廣播業在1993年廣播頻道開放以後，從調幅到調頻到DAB數位廣播，到現在數位匯流無線、有線、網路、廣播、電視、電信、行動平臺新媒體融合時代。聯播經營模式不斷，加上科技技術快速進步，使得廣播電臺的經營越來

越辛苦。在競爭激烈環境中，如何提昇競爭力，如何制定一套創新的經營策略，獲取具有獨特且優越的長期競爭優勢，對廣播電臺長期發展顯得相當重要。 本研究選擇中部一家知名廣播電臺為個案公司，探討在面對競爭激烈的環境下，個案公司如何制定一套具有創新的可行性經營策略。回顧國內相關論文研究，尚未有以SWOT計分卡及競合策略探討廣播電臺經營策略之相關研究，所以本研究以競合的觀點、改變的思維來分析廣播產業的賽局元素，較能清楚瞭解公司與參賽者最佳平衡點，找到創造價值，擴大市場機會，在快速成長洪流中，再創商機與佳績，並提供個案電臺建立一套可行作業模式之參考。

兒童廣播節目「音樂塗鴉國」和「兒童床邊音樂故事」之理念與內容研析

為了解決愛樂電台線上收聽的問題，作者吳伊婷 這樣論述：

本研究以「臺北愛樂電臺」的兒童廣播節目『音樂塗鴉國』和『兒童床邊音樂故事』作為研究對象，目的在於探討其節目製作理念、節目內容、節目製作與兒童發展之關聯，以及兒童廣播節目之教育意涵，研究者以資料分析和深度訪談法，針對節目企劃書、節目存檔和訪談資料進行分析探究。 研究結果以三點說明：一、節目製作理念方面：節目製作人和主持人考量兒童身心發展的理念，設計兒童喜愛且適合聆賞的廣播節目。二、節目內容方面：為了讓古典音樂更貼近兒童，內容主題以符合兒童的生活情境為主，使兒童容易產生共鳴和認同；節目呈現方式注重趣味性，並且以「遊戲」概念貫穿。三、音樂欣賞方面：主持人引導兒童欣賞音樂時，著重於「感

覺」和「情感」層次；將音樂與兒童的感官世界和生活經驗進行連結，使其易於理解樂曲的意涵；培養兒童以多感官知覺的方式聆賞音樂，讓音樂不只用耳朵聽，還可以有顏色、有畫面，激發兒童的想像力，藉由聽音樂畫畫，將抽象的音樂轉化為具體的圖畫，啟發多感官知覺及創造力。 總結本研究之結果，研究者針對節目製作和日後的研究提出建議，提供相關人員作為參考。節目建議方面：一、可開放節目Call In，或邀請兒童上節目分享對音樂的感受，提供兒童表現的舞臺和兒童生活與音樂連結的機會。二、可與學校教育結合，拓展兒童廣播節目的功能。三、善用網路與多媒體，創造傳統廣播的新價值，發揮更大的媒體功效。日後研究建議方面：一、可針

對聽眾(兒童和親子)進行研究，以瞭解聽眾的具體意見。二、針對音樂類型以外的兒童廣播節目進行研究，使得有志於此領域發展的業界相關人員或教育工作者，對兒童廣播節目能有更全面的瞭解。

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