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愛畫畫的孩子的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包
愛畫畫的孩子的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦Craft, Jerry寫的 New Kid and Class Act: The Box Set 和Anmi的 Anmi 作品集 CRYSTAL CLEAR(中文版)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站如何激發孩子愛畫畫的天份？ - 愛寶貝iSafer的部落格也說明：寶寶愛塗鴉如何激發孩子愛畫畫的天份？ 媽咪家的孩子喜歡塗鴉，熱愛畫畫嗎？給孩子一枝筆和一張紙，就可以發現，孩子可以著迷在繪畫的世界裡！
這兩本書分別來自 和更生文化設計有限公司所出版 。
國立彰化師範大學 藝術教育研究所 王麗雁所指導 陳淑真的 台灣「七逃囝仔ㄟ夢」—「六號病毒」街頭塗鴉藝術創作團體個案研究 （2009），提出愛畫畫的孩子關鍵因素是什麼，來自於塗鴉、街頭精神、主流藝術、藝術犯罪、美感經驗、信念。
而第二篇論文國立臺東大學 兒童文學研究所 林文寶所指導 林美華的 閱讀演奏會─探索幼兒教室裡的圖畫書閱讀遊戲 （2003），提出因為有 圖畫書、閱讀遊戲、演奏、幼兒的重點而找出了 愛畫畫的孩子的解答。
最後網站免費打印著色頁為孩子和成人則補充：通過畫畫和塗色，不仅探索周圍事物的過程變得相当愉快，而且我们的创造性思维也得以发展。 每個人都有自己的天賦，所以當使用超級塗色時，我們的創造力會得到進一步 ...
New Kid and Class Act: The Box Set
為了解決愛畫畫的孩子 的問題，作者Craft, Jerry 這樣論述：
榮獲2020紐伯瑞金牌獎Jerry Craft圖像小說New Kid ＆ Class Act套組 獎項成立以來，首度由圖像小說獲獎 1. New Kid 本書榮獲紐伯瑞金牌獎榮譽，為獎項成立以來，首度由圖像小說獲獎。非裔美籍作者克拉夫（Jerry Craft）證明了以「不受苦難驅使的」非裔美國人故事亦能成功，在這個探討種族及階級的故事中，帶領讀者進入以白人為主的學校，與他一起奮力找到自己的定位，建立自我認同。 七年級的喬丹是個熱愛畫畫的孩子，但是爸媽卻不肯答應讓他去就讀藝術學校，反而讓他去讀離家很遠的知名私立學校。身為學校裡少數的幾個有色膚色學生，喬丹總覺得自己格格不入。生活中
的文化差異、對非裔人士的訕笑，喬丹覺得自己難以融入學校的團體，卻也離原本的居住環境和朋友越來越遠，似乎他並不屬於任何一個世界。他努力釐清自己到底是誰，正站在哪裡，又該往何處去。 克拉夫巧妙運用了圖像小說的藝術形式，塑造真實而立體的角色與情節。例如，主角喬丹．班克斯（Jordan Banks）進入學校食堂後，將其縮小到螞蟻大小的比例，並將飯廳變成了怪異的仙境，藉以呈現出他缺乏社交地位的狀態。這樣的視覺效果令人印象深刻，也讓讀者能夠共感喬丹無措和難受的心情。 克拉夫希望在本書中傳達這樣的理念，不同的個體彼此尊重，也發揮專屬於自己的特色。為在身份與文化認同的路上迷惘的孩子，提供一份力量
，擁有多一點信心，創造更好的自己。 2. Class Act 青澀而真實的校園日常，優越感的作祟，生而平等的謊言，對幼小的心靈而言，卻有著南轅北轍的境遇。 接續New Kid，這次的故事圍繞在喬丹的朋友，八年級的德威（Drew Ellis）身上，德威從小就被外婆告誡，要加倍努力才能與外人比拚。但如果即便他拚上十倍的努力，卻還是沒辦法獲得和同學一樣的機會呢？追根究底，就只因為他的膚色？ 德威試著想從容融入大家，卻十分困難。他最終能找到破除藩籬的方法，同時保有自我嗎？ From critically acclaimed author-illustrator Jerry Cra
ft comes a special box set that includes New Kid, winner of the Newbery Medal, Coretta Scott King Author Award, and Kirkus Prize, and its companion, Class Act, both #1 New York Times bestsellers! In New Kid, seventh grader Jordan Banks loves nothing more than drawing cartoons about his life. But
instead of sending him to his dream art school, his parents enroll him in the prestigious Riverdale Academy Day School, where there are few kids of color. As Jordan makes the daily trip from his Washington Heights apartment to the upscale school, he finds himself torn between two worlds—and not real
ly fitting into either one. Can Jordan learn to navigate his new school culture while keeping his neighborhood friends and staying true to himself? In Class Act, newly minted eighth grader Drew Ellis takes center stage. Drew is no stranger to the saying “You have to work twice as hard to be just
as good.” But what if he works ten times as hard and still isn’t afforded the same opportunities as his privileged RAD classmates? To make matters worse, Drew is trying not to withdraw from his buddy Liam, who might be one of those privileged kids. And their mutual friend, Jordan, doesn't know how t
o keep the group together. Will Drew ever find a way to bridge the divide so they can all truly accept each other? Moreover, will he ever be able to accept himself? This box set of two bestselling graphic novels makes an excellent gift!
愛畫畫的孩子進入發燒排行的影片
本集主題： #秘窗異想個展 #藝術家邱媛專訪
「創作對我來說是：是心靈的寄託、是情緒紓解的憩息地、是打造異想樂園的
唯一途徑。」邱媛如是說。
一個充滿藝術人的家庭
邱媛自小生長在一個充滿藝術氣息的家庭，父親喜歡繪畫，兩個姊姊也都是美術班學生，在這樣的環境薰陶下，她自己也對創作有了許多想法和興趣，她回憶國小五六年級曾代表學校組隊，參加寓言故事壁畫的創作，她們以油漆在天母圖書館外的公園牆面作畫，「我記得我們那組分到的主題是后羿射日」邱媛懷念地說道，這也是她人生第一幅大型創作，她說現在想想還有幾分得意呢。
由於從小居住天母，邱媛特別喜歡那裏的氛圍，「天母居住著很多外國人，有種閒適的異國情懷，相較於台北市中心，天母的生活步調緩慢，巷弄間有很多特別的小店，外出散步也讓我有非常多靈感」求學期間，她的繪畫作品常被老師拿去參賽，也常常獲獎，她也曾在—Lili，一間由藝術家李紹榮及時尚名人溫慶玉合資開的畫廊餐廳裡打工，感受到他們對於生活態度及品味是令人嚮往的，邱媛個人認為此處是天母生活步調及中西文化交流的最佳代表地。她的大姊從事室內設計，二姐則是一名服裝設計師，目前往歌唱演藝事業發展。她的父親，常給孩子們追尋自己夢想的勇氣，鼓勵她們勇敢做夢，但當初在現實經濟條件的考量下，他還是選擇了進入一般工作，在工作之餘，仍喜歡藝術、創作不輟，用藝術來陶冶滋養心靈。
不受拘束的自由創作靈魂
父親喜歡油畫，特別是風景畫這種具象的創作內容，但邱媛喜歡的是抽象的
線條，她熱愛不按制式的方式來表達自己的想法，像許多愛畫畫的孩子一樣，
有著天馬行空的想像力，比起畫靜物素描，她喜歡更自由的揮灑線條，恣意不
受拘束的創作，純粹色彩和內心世界的直觀表現。
浪漫與實際的逐夢者
邱媛大學就讀經濟學系，除了創作，她想更深入了解藝術市場和生態，並具有銷售的概念，她平常也涉獵不同類別的書籍，舉凡藝術行銷、藝術史，藝術心理…等等，可謂十分多元。她提到自己的個性活潑具冒險精神，「很多時候腦中浮現想法就會想立刻去做！」。
衝突的個體
邱媛喜歡和人性及心靈相關的議題，閱讀文學書籍偏好寫實，喜歡不同角度切入、描述人與人的關係和心靈細微的刻，反而不喜歡過多科幻元素。她也喜歡看電影，例如唯美的法國文藝電影、心理驚悚片和懸疑劇情片，驚悚大師希區考克的作品她亦耳熟能詳，邱媛笑著說自己其實是個很衝突的個體。
不斷延伸美的觸角
除了藝術家外，邱媛還有一個很特別的身分－模特兒。因為身材高挑出眾，當年仍就讀服裝設計系的二姐常請她擔任作品發表的模特兒，所以她在國中即踏入這條路，之後也有姐姐的朋友請她幫忙走秀。大四畢業後她的模特兒生涯也正式展開。
從事模特兒工作，可以接觸到不同材質的服飾衣料，這也觸發了邱媛很多的創作靈感，媒材運用可以有更多想像空間，邱媛認為這是一份美的工作，無論是珠寶首飾、皮件或服裝，時尚和藝術是息息相關的。她也期許自己未來能走向演藝事業有更多發展，進而成為一位專業演員，有更多情感的揣摩和歷練經驗，相信這也會在她的創作上更增深度和視野。
談到潑灑創作的啟發，邱媛說一開始家裡剛好有一些油漆、廣告顏料和噴漆使她開始產生抽象畫的創作動機，她自己也喜歡蒐集許多各式指甲油，過期的指甲油她覺得丟掉很可惜，於是靈機一動，用去光水稀釋指甲油並潑灑、噴甩在畫布上，沒想到創造出很特別的效果。之後接觸壓克力顏料除了顏色的多樣性外，她特別喜歡選用金屬色系的顏料，也因為能溶於水的特性能夠製造渲染效果而深受吸引。邱媛於創作時在顏料中會加入一些亮粉、黏著劑、砂粒，結合不同媒材，讓顏料在畫布上流淌，更加豐饒了色彩濃淡虛實的變化。
每人心中都有一扇秘窗
這次展覽主題發想部分是從史蒂芬金小說改編的驚悚電影—《秘窗》而來，揭露人們內心都存有一扇不可告人甚至晦暗的窗扉，窗戶帶給人一種神秘可窺視的觀感，在現代社會，人們透過電腦視窗」，在網路中建立虛擬社群的關係，大家習慣包裝自己，只顯現想被看到的姿態，網路成為我們觀看世界的角度，同時它也是絢麗多姿，充滿誘惑的。
被譽為華人抒情抽象「美的推手」的陳正雄，是邱媛景仰的藝術家之一，90年代初期，陳正雄因一趟俄羅斯之旅，無意中發現「聖像畫」的方框構圖；又從兒子的電腦中，知道了「視窗」的原理，於是展開「窗」及「數位空間」的系列創作；對他來說，「窗」是一個通往神聖世界的天窗，「窗」系列作品是在畫面放置生氣蓬勃富有規律的「狂草」，搭配獨特色彩繽紛的抽象畫，乍見似俄羅斯的「聖像畫」，卻又表達出網路世代虛實相生的「視窗」。
除了藝術家外，邱媛還有一個很特別的身分－模特兒。因為身材高挑出眾，當年仍就讀服裝設計系的二姐常請她擔任作品發表的模特兒，所以她在國中即踏入這條路，之後也有姐姐的朋友請她幫忙走秀。大四畢業後她的模特兒生涯也正式展開。代人幾乎仰賴網路維生的現象，反思此種壓抑的，沉迷的，快速的，交雜在虛實間的人際關係。
在作品畫面中內框潑灑的部分是為了攫住觀者的目光—如同網路資訊般斑斕
漫奪目，細部的亮粉，不同顆粒大小代表大量繁雜的訊息，邱媛認為抽象繪畫最適合表現人內在的情緒及感受，是種“虛“的感官具體呈現的創作方式，此“虛“也如同網路所建構的“虛“擬世界。而外框的部份，就色彩表現而言以色階呈現空間感，就涵意而言象徵視窗外拘束受限的真實世界，邱媛說那可能是自己的房間、辦公室或是任何你會處於在的一個空間裡。作品整體充滿著韻律、快速節奏之感。
邱媛的首次個展「漫遊者」展出時，《典藏藝術雜誌》社長簡秀枝女士前往觀展，簡社長認為她的畫作很適合跟商品結合，並提出衍生商品的建議，她便把這樣的想法放在心上，目前和攝影師好友詹慶紅也已經製作出一套實驗性的服飾，用自己的畫作印製成布料，設計成一款服飾，作品（原畫作）和作品（服飾設計）的重疊加上攝影，富有層次感，而這件作品也將於金車文藝中心的展覽展出並販售，邱媛期待在跨領域的創作中擦出更多火光。
她提到之後想結合版畫、嘗試裝置藝術，讓自己的作品和不同空間作結合，讓藝術融入生活，邱媛認為藝術是國際跨界的交流，在世界不同角落都可能存在著欣賞自己創作的伯樂。（文：金車文藝中心）
邱媛簡歷：
1989年生於台北，畢業於真理大學經濟系，現職為模特兒、演員。透過演藝生涯的所看所悟轉化為藝術作品的呈現，在時尚圈裡感受精緻細膩的織品剪裁及配飾，在戲劇圈裡體會人文心思情緒的變化，將內心所感受關於美的事物作為靈感來源。藝術創作啟蒙於台灣抽象畫之父陳正雄，相信創意作品是永遠不死的；沒有創意作品未生即死。
台灣「七逃囝仔ㄟ夢」—「六號病毒」街頭塗鴉藝術創作團體個案研究
為了解決愛畫畫的孩子 的問題，作者陳淑真 這樣論述：
塗鴉（Graffiti）從一九六○年代晚期發展至今，它早已成為美國地下〔反主流〕文化的一部分。然而，從六○、七○年代紐約地下鐵塗鴉發展觀之，當地青少年上街頭的公開創作行為，及其所遺留下來被視同「壞畫」的塗鴉物件，其本身似乎存在著某種層面的街頭精神，內容更蘊藏著藝術以外的意義與特質。 論及「塗鴉」，我們對它的既定印象，往往指尚未能善用言語表達自己的孩童們，其所選擇的一種自我表述之方式；甚至，那年少無知者為所處環境一時不滿時，所呈現出來的搗亂秩序之行為。欲觀看塗鴉作品，我們必須透過與原創者溝通才能更貼近於其所欲表達的意念本身，較能從這些當事人的心境與語彙表述當中，尋求欣賞作品時觀看
與思維的適當切入點，亦不至於掉入過度主觀批判的陷阱當中。本論文的研究走向，有別於前人的研究，通常僅做大面向的考量而已，卻也忽視了單一個案的心聲所建構出來的關鍵語音。本論文的研究屬性趨近於讓當事人自己敘說他們的故事，並透過連續性的故事情節，讓認識塗鴉的藝術地圖能逐漸地形構出來，並一一呈現在讀者面前。 本文主要探討台灣街頭塗鴉藝術創作團體的成立以及其成員之間的共識，並透過探訪六位在地的塗鴉客，分析其投入街頭創作的塗鴉動機、塗鴉目的、塗鴉信念，以及他們共同努力追尋的藝術夢想。本研究透過參與觀察、訪談、拍照與錄影、實地札記等收集資料：共計訪談六位街頭塗鴉藝術家。研究結果如下：一、愛畫畫的孩子：本
研究個案六個人都是小時候愛畫畫的孩子，這群塗鴉客不管有無接受（藝術）專業訓練，對塗鴉藝術情有獨鍾，創作的熱忱隨著時光流逝亦絲毫不減，甚至愈加強烈。二、成名之前的蛻變：每位塗鴉客都曾歷經「新手」（Toy）階段，本研究中的六個案在成名之前的蛻變，必須經過一段跌跌撞撞的過程，若無同好或前輩帶領，那這樣的摸索將為期更長。成名，對這群塗鴉客而言，也許並不是絕對要追求的理想。然而，一旦投入了時間、精力，甚至金錢，往往人們總還是希望到頭來可以有所成就，來建構與形塑身為塗鴉客的「藝術特質」與生存意義。三、「反」即是正：「反」即是正，非法並不等同於「壞」；即使，塗鴉就是一種藝術犯罪，且在台灣法條上的明文記載著實
是個不爭的事實，但它的藝術性卻也不經意地挑起大部分人的視覺衝擊，並存在一種獨特的美感經驗。四、苦盡甘來，夢想綻現：堅定塗鴉就是一種藝術創作的信念是不容質疑的，特別是對六號病毒的諸位團員而言。近年來，在台灣向來走地下路線的暗夜塗鴉客，受時代脈動所趨，漸漸也已浮出檯面，毫無矯情地將藝術與商業市場區塊結合，他們的「街頭精神」勢必面對或多或少潛在的自我挑戰、社會衝擊與主流藝術的交互影響。
Anmi 作品集 CRYSTAL CLEAR(中文版)
為了解決愛畫畫的孩子 的問題，作者Anmi 這樣論述：
★ 日本正式授權中文版！ ★ A4尺寸橫向大開本，全書共192頁。 ★ 中文版從紙張選用到印刷，完全比照日版規格製作，添購新型印刷機微電腦控色，色彩細緻度令人驚豔，不惜超高製作成本，傾力用心打造！ ★ 總編輯親自全程看印，超過24小時不眠不休監製。 ★ 採用最新一代PUR裝訂，書籍更加牢固耐久，盡情翻閱欣賞吧！ ★ 除了巧奪天工的插畫，許多未公開的珍貴創作草稿也一併收錄，草稿上的備註筆記，我們也全都翻譯了喔！讓您更深入瞭解職人的創作密碼！ ★ Anmi老師獨家訪談，如何從一位愛畫畫的孩子，在夢想、現實、難關、挑戰、放棄、突破等人生歷練中不斷徘徊，脫變成長為今日的職業繪師。 ★ 附贈「豪華收
藏書套」，UV上光＋互斥油特殊效果印製！ 超人氣插畫家Anmi，個人首本中文版畫集，終於發售！ 完美重現Anmi老師畫作的獨特色彩，令人屏息的美麗畫作全收錄！ 十年繪師軌跡完全珍藏！ ◆ 全書主要分為四部分： Creative Illustrations：主要收錄原創插畫、原創同人誌創作。 Copyright Illustrations：收錄多采多姿的商業畫作，包含遊戲、動畫、輕小說等豐富領域內容，例如：少女前線、繪師100人展、 Fate/Grand Order、快樂天BEAST、幻想玩偶、放學後的昴星團、多本輕小說插畫等等……。 Commentary：An
mi老師親自分享每一張畫作的評論與心得。 Interview：Anmi老師的獨家訪談，職人的心路歷程分享，讓人受用無窮。 ● 輕小說、畫冊、繪畫教學、漫畫、女優寫真集、藝術設計等，優質好書都在「更生文化設計」。 ● 「書籍特典版」請到「官方賣場」購買。 ● 各大網路社群請搜尋「更生文化設計」，記得點讚追蹤最新消息喔！ FB：更生文化設計Ver3.0 Ig：更生文化設計 Twitter：更生文化設計 噗浪：更生文化設計 巴哈姆特：更生文化設計 Youtube：更生文化設計
閱讀演奏會─探索幼兒教室裡的圖畫書閱讀遊戲
為了解決愛畫畫的孩子 的問題，作者林美華 這樣論述：
閱讀演奏會─探索幼兒教室裡的圖畫書閱讀遊戲 摘要 林美華 本研究動機始於教學經驗的體悟，相信閱讀對於孩子只是學習遊戲，並邀請願意聆聽孩子故事的觀眾，來聽一場閱讀演奏會。 國內閱讀教學與應用圖畫書的研究，大都以在教師設定策略或主題的引導之下，提昇學生的閱讀興趣與智慧的啟發為主。至於幼稚園的研究部分，趨向幼兒對文本的理解回應，與特定的圖畫書主題概念，實施教學後的效果和反應的研究。對於幼稚園幼兒在其所熱衷的遊戲行為中，主動理解建構閱讀經驗，透過故事戲劇和圖像表現回應，從讀者反應再創作述說故事，仍有廣大的研究空間。本研究
便是運用圖畫書閱讀所發展的閱讀遊戲，從聆聽、述說、扮演、繪畫形式中，觀察幼兒閱讀理解、回應與再創造。 本研究以行動研究為研究方法，在教學者自己的班級教室裡進行閱讀遊戲的實施與觀察，將所獲得的資料以五個曲式隱喻幼兒所呈現不同的閱讀遊戲，分別為「序曲」、「行板」、「輪旋曲」、「創意曲」、「幻想曲」。 教師的行動研究注重研究形成的實際教學知識、現況批判與教師省思。至於結論與建議，則提供有志於相關研究者持續研究的起點。研究結論以閱讀遊戲的功能與圖畫書應用兩方面敘述，從閱讀遊戲創造閱讀樂趣、建立理解、活化閱讀並使親子共讀的功能彰顯。而圖畫書應用也在學習個人化、藝術
化、遊戲化和創造思考方面，對幼兒學習有很大的幫助。研究建議提出教師在圖畫書教學中應重視想像遊戲對閱讀的影響、加強閱讀的趣味化生活化、強化教師對文學藝術的涵養、重視教師省思對教學的重要性、打造幼兒愉悅的閱讀場域以及做一個有耐心的閱聽觀眾，因為只有耐心等待演出的教學者，才有機會欣賞到精采的演奏。 關鍵字：圖畫書 閱讀遊戲 演奏 幼兒