戶外活動課程的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦肯.羅賓森盧.亞若尼卡寫的 讓孩子飛:別讓僵化體制扼殺孩子的未來 可以從中找到所需的評價。
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華梵大學 智慧生活設計學系碩士班 葉乃齊所指導 張漢銘的 幼童軍教育地圖—以新北市昌隆國民小學為例 (2020),提出戶外活動課程關鍵因素是什麼,來自於幼童軍教育、戶外教育、空間規劃。
而第二篇論文亞洲大學 休閒與遊憩管理學系 李明榮所指導 郭翠齡的 戶外活動與戶外生活體驗之實務規劃 (2016),提出因為有 戶外活動、戶外生活體驗的重點而找出了 戶外活動課程的解答。
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讓孩子飛:別讓僵化體制扼殺孩子的未來
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為了解決戶外活動課程 的問題,作者肯.羅賓森盧.亞若尼卡 這樣論述:
★《紐約時報》暢銷書《讓天賦自由》、《讓天賦發光》作者新作 關於孩子的教育,你最擔心的是── ●考試太多,孩子壓力太大 ●孩子上學之後,反而討厭學習 ●如何學習,才能因應未來 ●孩子的優點不被重視,缺點卻被放大 ●擔心孩子被霸凌 如果你也正為孩子的教育而擔憂,本書就是解答! 世界的教育部長――肯・羅賓森,這次與家長站在一起! 他不是要父母去改革教育體制, 而是協助父母在現行的教育制度下, 找到孩子最好的教育途徑。 書中蒐羅最完整的各類教育制度、特色學校、另類教育、數位學習……, 無法在體制內發揮天賦的孩子, 同樣可以找到最適切的學習管道。 學校無法左右孩子的學習,但,父母可以! 未來
,孩子需具備的關鍵技能是: ●創造力●應變力●協作力●高EQ●團隊精神 本書三大重點,讓家長協助孩子獲得這些能力: 1. 了解孩子的興趣、個性與天賦。 2. 判斷學校的特色,尋找最適合孩子的學校。 3. 除了體制內教育環境,還有哪些資源可提供學習支援。 這是給家長力量、支持與指引的書! 當人類社會邁入二十一世紀,家庭正在改變、孩子也在改變、工作也在改變……。我們無從想像未來的世界將如何變化,但可以確定的是,未來的轉變已不是傳統教育的框架可以含括。希望透過羅賓森爵士這本新書,能夠再度提醒所有的家長與教育家全面重新學習,面對未來年代的抵臨。――嚴長壽 專文推薦 國際好評
◆如果你煩惱孩子上學之後會如何,別擔心,肯.羅賓森爵士會在這裡協助你。這是一本實際而且實用的指南,教你如何避免變成直升機父母,但是依然在孩子的教育扮演積極的角色,幫助他們擁有快樂、成功的人生。──格蘭特(Adam Grant)│《擁抱B選項》作者 ◆羅賓森爵士提供合理的建議與有用的策略,幫助父母對孩子的教育做出正確的選擇。本書可謂教育的定心丸,減少父母對學校教育的焦慮、氣憤與憂慮,為孩子做出最好的選擇,讓孩子獲得愉悅而有成效的學習經驗。──《科克斯書評》 ◆羅賓森爵士認為,教育最重要的就是了解每個孩子都是獨一無二的個體,你得幫他們找到自己的天命。他認為,教育不是沒有選擇,只能接受安
排,他更教我們如何找到最適合孩子的教育。如果你期待教育幫孩子獲得快樂、充實的人生,本書就是必讀指南。──《圖書館期刊》 作者簡介 肯.羅賓森Ken Robinson 國際知名創新、創造力與人力資源專家。合作對象遍及歐洲、亞洲和美國政府,以及國際機構、世界500強企業、非營利組織和世界頂尖文化組織。他的演說充滿熱情,鼓舞人心,善於以幽默勵志的方式傳遞深奧的知識,廣受歡迎。他告訴全世界讀者,在全球經濟新形勢下,商業、教育與組織的需求應如何變化。 二〇〇三年,因為對文化藝術的卓越貢獻,獲英國女王伊麗莎白二世冊封為爵士。二〇〇五年,他被《時代雜誌》、《財富
》與CNN聯合評為「主流之音」。著有《讓天賦自由》、《讓創意自由》、《讓天賦發光》、《發現天賦之旅》等書。 盧.亞若尼卡Lou Aronica 曾創作兩本小說,並與他人合著非文學類作品,包括與拉派爾(Clotair Rapaille)合著的暢銷書《情感行銷的符碼》(The Culture Code,天下文化)。現與妻子凱莉及四名子女居住於美國康乃迪克州。 譯者簡介 廖月娟 一九六六年生,美國西雅圖華盛頓大學比較文學碩士。曾獲《誠品好讀》報告二○○六年度最佳翻譯人、二○○七年金鼎獎最佳翻譯人獎、二○○八年吳大猷科普翻譯銀籤獎。譯作繁多
,包括《灰犀牛》、《謝謝你遲到了》、《釣愚》、《旁觀者:管理大師杜拉克回憶錄》、《賈伯斯傳》、《你要如何衡量你的人生?》、《凝視死亡》、《我的焦慮歲月》等數十冊。 推薦序 尋找生命的原創動能,父母與老師都需要重新學習 嚴長壽 第一章 確立方位 第二章 了解你的角色 第三章 了解你的孩子 第四章 如何強健孩子的心靈與體魄 第五章 了解學校有什麼用? 第六章 選擇適合的學校 第七章 教育的根源 第八章 建立關係 第九章 解決問題 第十章 展望未來 謝辭 注解 推薦序 尋找生命的原創動能,父母與老師都需要重新學習 嚴長壽 公益平台文化基金會/台東均一實
驗高中/宜蘭慈心華德福學校董事長 Schoolbag in hand 手裡拿著書包 She leaves home in the early morning 她在晨曦中走出家門 Waving goodbye with an absent-minded smile 揮手道別、臉上一抹心不在焉的笑…… Slipping Through My Fingers 是曾經風靡全球的瑞典樂團ABBA的一首老歌,優美的歌詞、傷感的旋律,娓娓道出一位母親凝視著女兒背書包上學的心聲。目送女兒漸行漸遠的背影,母親內心百感交集,縈繞揮不去的鬱悶、內疚。彷彿孩子這一跨步,將永遠失去她……從手指縫悄悄溜走的不只是
子女的成長時光,還有一去不復返的幸福青春。 「從手指縫悄悄溜走」這句話,宛如親子關係之寓言,父母與孩子雙方永遠不會知道成長道路如何複雜難測,似乎只有摸著石頭過河,走一步是一步。 教養無法外包 生命並不是一條生產裝配線,按照既定的軌道,一個零件、一個步驟、一個排線,定位焊死終生保固,生命充滿了各式各樣的變數,而其中絕大多數是父母或家長連想都沒想過的。孩子在人生的不同階段需求的東西都不一樣,無法一再地使用同一套腳本,如同肯.羅賓森指出的:「教養就像打籃球,每次中場休息,你都得想想新的策略。」 讀了這本書之後,我感到非常興奮,想與更多人分享。在肯.羅賓森的前兩本書《讓天賦自由》與
《讓天賦發光》中,他主要站在孩子的立場,聚焦在標準化教育的戕害,以及天賦的多元與實現的可能。時隔數年,他再度推出這本新書《讓孩子飛:別讓僵化體制扼殺孩子的未來》,以家長的立場,跟家長站在一起,共同思考孩子的最適教育方式。 無獨有偶的,在我過去這麼多年的書寫與演講中,我也一直強調,父母是孩子的「第一個老師」,教養真正的根源在於父母。在《教育應該不一樣》我也曾呼籲過:「醒醒吧!家長,你可能就是扼殺孩子天賦的頭號殺手。」這些沉重的話語,看似對家長嚴詞抨擊,其實我只想指出,現在的「家長」已不是不學而能、不慮而知,我們很容易發現,很多忙碌的家長把教育「外包」給學校、補習班及學齡前的安親班,將教養的
責任讓渡給老師,但其實父母才是真正陪伴孩子一路成長的「引航者」(navigator),其位置無人可以取代。 父母對孩子先天上具有不可磨滅的影響,偏偏絕大部分父母沒準備好。在本書中,肯.羅賓森分析了幾種父母的類型:「專制型」、「恩威並重型」、「放任型」與「忽略型」。「專制型」的父母要孩子無條件遵守自己立下的規定,全面性宰制孩子的學習成長;「恩威並重型」的父母較有原則,以解釋替代處罰,激發孩子自我責任心;「放任型」的父母給孩子很多愛,而不管後果,採取放牛吃草、鬆散的教養風格;「忽略型」的父母完全不負擔教養責任,讓孩子遭到嚴重的漠視。此外,還有最極端的「直升機父母」,就像直升機一樣,老是在子女
頭上盤旋,盯著孩子的一舉一動,孩子一碰到困難,立即插手介入。 站在父母同一邊 請先別忙著對號入座!為人父母本來就是一輩子的挑戰,也是一場終身學習的考驗。特別是,時至今日,「家長」這個名詞的內涵已經被改變了,它可以是雙親、單親、同性伴侶、祖父母,或是志工、或是伴護者……。觀照點將更形複雜。 我認為,台灣父母最容易犯的錯誤就是,憑藉自己有限的學習經驗、狹隘的視野、落伍的觀念,只用「後照鏡」框限孩子的可能性,無法以「探照燈」為孩子尋覓真正的未來。 面對學校教育,父母也習慣用自己的經驗來期待老師,而忘了其實很多老師自己才剛走過傳統「填鴨學習」的過程,本身的人生歷練也不盡成熟。一路專
精於念書與考試,最後變成一個老師,甚至連玩樂、運動的機會都沒有。至於「4C」強調的合作能力、批判性思考、溝通力、創造力等……更是在傳統教育中少有機會培養。 因此,做為一名面對未來的好老師,其實仍需經過多方學習,長時間努力,不是取得教師資格即可自然勝任。這本書也提到舉世推崇的芬蘭教育系統,他們在甄選培訓師資時,刻意做了一項創舉,四分之一召募學業成績優異的學生;另外四分之一則挑選學業成績落在後面的百分之五十的學生。因為他們知道各式各樣的人都有教學潛能,而且曾經學習受挫的經驗,日後更能同理學生的學習困境,提供真正的協助。 我們在台東的「均一中小學」,一直以來在各界朋友天使的支持下,持恆永
續地推動教育翻轉實驗。我想分享一個例證:有一天我們的副校長Anthony Cluver在學校走廊三樓,無意中聽到二樓有兩位孩子在爭吵,其中一位盛怒下用了粗鄙的言詞罵人,副校長馬上走下來,拍著那位飆粗口同學的肩膀說:“I can’t believe these words are coming out of your mouth?!” 這案例給我很大的學習。如果副校長直接斥責「你怎麼講髒話?」孩子一定會起防備心,改換這種「我不相信這些話居然從你口中說出來?」表示我對你有期待,你也有自尊心,你不應該會這樣,果然孩子馬上羞愧地道歉。雖然只是小小的一段對話,卻表現出一個成熟老師教育孩子的正確示範
。 多元化教育的選擇,客製化的學習 二○一六年世界經濟論壇發表了一篇報告,指出全世界工作者在二○二○年必須具備的關鍵技能是創造力、應變力、協作力、團隊精神和高EQ,而這些能力應該在教育中培養。 每位孩子都是獨特的,如同每種生命都含有其專屬的「內在目的性」,如同橡樹的種子在合適有利的環境下,終究會長成橡樹,而不可能變成核桃樹。因此,每個人都必須「客製化」的學習。而今,教育已經成為「多元化的選擇方案」,除了傳統的公立學校,還有私立學校、特許學校、虛擬學校、另類學校,甚至也可以選擇讓孩子在家自學或校外自學。 肯.羅賓森自己有一對子女凱特與詹姆斯,其中女兒選擇「自學」,讓他從教育子
女的經驗中領悟到:每一種教育都有適合某類型孩子的地方。藉著這本書,他其實想提醒家長創造一種「恰如其分」(right fit)的教養環境,偵測出自己孩子究竟最適合進入哪種學校、以何種方式學習。一如他書中所強調的:「他們將來會做什麼,也不是你能左右的。你能做的,就是為孩子的成長創造最好的條件和機會,這就是你的角色。以教養這場硬仗來說,了解你的角色,只打了一半,另外一半,就是了解你的孩子。」 對我來說,我認為未來的教育,除了要學會「做事」與「做人」兩大核心目標,更須具備「生活的素養」。 要培養孩子面對未來的「做事」能力,必須技術、學術與藝術,三者兼具且缺一不可。唯有如此,才能不被機器人所
取代。 至於「做人」的能力,我們要裝備孩子擁有「獨立思考、不被駕馭」的能力,來面對這個資訊爆炸、真假難辨、是非不明的時代;而孩子身為未來民主社會的公民,在面對不公不義時,也必須要有「正義感」與關懷弱勢的「悲憫心」。 論及生活素養,這更是一個社會文明的重要指標,每個人都必須在「做事」與「做人」之外,擁有人文藝術的素養,懂得「生活」之道。 當人類社會邁入二十一世紀,家庭正在改變、孩子也在改變、工作也在改變……整個世界一切都在改變。我們無從想像未來的世界將如何變化,但可以確定的是,未來的轉變已不是傳統教育的框架可以含括,教育的內容、體質及視角都需要根本的改變與調整。尤其是做為未
來父母的各位,希望透過羅賓森爵士這本新書,能夠再度提醒所有的家長與教育家全面重新學習,面對未來年代的抵臨。 前言 本書如何幫助你? 如果你是學齡孩子的父母,此書正適合你。我的目的就是幫你讓你的孩子得到他們所需的教育,以擁有豐碩、圓滿的人生。至今,我一直在教育界工作。關於教育,我已和家長進行過無數次的對話。我本身也是家長,因此深知為人父母是一種挑戰,也是件樂事。在你的孩子開始上學之後,做父母這件事又變得更複雜了。在此之前,孩子的發展與快樂,你都是自己一手包辦,但孩子開始上學之後,他們清醒的時間有大半都得交給別人照管。對孩子來說,這是最重要的成長階段,而他們對你的孩子將產生巨大的影響。
看著孩子第一天上學,你不由得百感交集。你希望他們能為了學習而興奮、交到好朋友、得到啟發、在學校過得快快樂樂。同時,你或許會憂慮不安。學校帶來全新的人際關係。孩子會如何回應老師?學校是否知道每個孩子的特別之處?其他家長和孩子呢?你的孩子是否能超越新的社交障礙,還是被絆倒,摔得鼻青臉腫?無怪乎在孩子上學的第一天,你會如鯁在喉。你知道,今後將完全不同。沒錯,正是如此。 父母總是不放心把孩子交給別人。現在,關於學校教育,他們又有更多的疑慮。很多父母為了教育的各種亂象氣憤不已。他們擔心學校給孩子太多考試,讓孩子壓力太大。他們認為學校減少了藝術及體育課程,也很少給孩子戶外活動,課程變得過於偏
狹。他們也擔心學校不把孩子當成個人,學校無法培養孩子的好奇心、創造力和個人才能。由於很多青少年有學習問題,甚至因為注意力缺陷而必須服藥,父母因而倍感焦慮。他們也擔心孩子可能遭到霸凌和恐嚇。如果孩子已經上高中,則要擔心大學學費調漲。不管孩子是否要上大學,做父母的也擔憂孩子日後能否找到工作。更糟的是,他們常常有無能為力之感。 有人認為教育是為了孩子離開學校之後的人生做準備──不管找到好工作或是接受高等教育。這麼想也沒錯,但童年不是排演。你的孩子正在過自己的生活,有自己的感覺、想法和人際關係。教育在此時此刻就應該發揮影響力,就像父母所做的。你的孩子會變成什麼樣的人,未來會如何,都與現在的經驗息
息相關。如果孩子接受的教育過於狹隘,就不能發現自己的天賦和興趣,無法豐富現在的生活,離開學校之後也難以得到啟發。 因此,本書能如何幫你呢?我希望本書能教你做三件事。首先,觀察你的孩子現在需要什麼樣的教育,而為人父母的你能做什麼。父母常認為孩子需要的教育和自己接受的教育一樣。這取決於父母過去接受什麼樣的教育。大抵而言,這種想法可能不對。這個世界變動如此之快,教育也必須改變。第二是,正視你幫孩子得到所需教育的挑戰。有些挑戰和教育的公共政策有關,有些則與我們生活的這個時代有關。第三,看看做父母的你有哪些選擇和力量來克服這些挑戰。 第二章 了解你的角色 你的教養風格是哪一種? 一九六○年代早
期,心理學家鮑姆萊德(Diana Baumrind)進行了一項廣泛的調查研究,發現父母的教養風格主要可分為三種。三十年後,麥柯畢(Eleanor Maccoby)和馬汀(John Martin)以鮑姆萊德的研究做為基礎,提出第四種教養風格。這四種教養風格也就是專制型、恩威並重型、放任型和忽視型。 ‧專制型的父母要孩子無條件遵守自己立下的種種規定,沒有讓孩子討價還價的餘地,也不解釋為什麼要這麼做。孩子如違反規定,則會遭到嚴厲的懲罰。專制型的父母要孩子服從命令,而且不得提出疑問。研究顯示,專制型父母教養出來的孩子通常能達成父母的期望,然而比較不快樂,也常有人際關係的問題。 ‧恩威並重型的父母也會要
孩子遵守自己立下的規定,但比較願意解釋為什麼要這麼做,能跟孩子討論,讓孩子適應。一旦孩子違反規定,則認為這是指導的好機會,會以解釋來替代處罰。恩威並重型的父母希望孩子能依照自己立下的原則去做,然而也知道這些原則只是過程。恩威並重型父母教養出來的子女最快樂,社交關係也最良好,日後成功的機會也比較大。 ‧放任型的父母對孩子很寬容,常把孩子當成是自己的同輩或朋友,很少立下規定要孩子遵守,對孩子也沒有很多期望。他們會努力滿足孩子的需求,給孩子很多愛,而不管後果。放任型父母教養出來的孩子在家庭以外的地方往往討厭權威,在學校的表現也比較差。 ‧忽視型的父母則不負擔教養責任,認為孩子有東西吃、有地方住就好了
,給孩子的培育或指導少之又少。因此,忽視型父母的孩子往往長大之後有自制和自尊的問題,也比較不快樂。
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幼童軍教育地圖—以新北市昌隆國民小學為例
為了解決戶外活動課程 的問題,作者張漢銘 這樣論述:
科技的飛快進步,3C產品的產生,提升人們生活的便利性以及生活品質,但卻也少了許多體驗大自然的機會。本校推行幼童軍教育已多年,研究者發現幼童軍教育的活動除了品德的教育外,也與戶外活動息息相關,與現今孩子所體會的活動是完全是截然不同的兩個事物,進而想要投入研究。 本研究針對昌隆國小幼童軍的戶外活動進行探討,首先利用文獻回顧幼童軍教育及戶外教育的發展脈絡,再從校園的配置延伸至社區進行空間規劃。本研究目的有三:一、探討幼童軍教育戶外活動課程,並運用昌隆國小的校園進行空間規劃。二、探討幼童軍進行戶外活動時,除了運用校園空間外,當校園空間資源不足 時,如何運用社區資源及空間規劃幼童軍戶外活動課
程。三、從鄰近的地區中規劃昌隆國小幼童軍戶外活動課程。 幼童軍教育不應只侷限在校園裡,當校園資源不足時,應該尋找社區資源,幼童軍教育與大自然的關係是緊密的,幼童軍教育應從校園、社區延伸至大自然。 研究以新北市新莊區昌隆國民小學幼童軍為研究對象,研究範圍主要有兩大點,其一是根據幼童軍的課程內容,並在校園內空間進行課程設計,其二探討當校園空間資源不足時,如何運用社區資源或鄰近地區空間設施進行課程設計。
戶外活動與戶外生活體驗之實務規劃
為了解決戶外活動課程 的問題,作者郭翠齡 這樣論述:
臺灣有許多美好的戶外活動資源與自然生態資源,有待我們去參與與愛護,透過戶外活動的發展,自然會將人們心靈的視窗打開,更愛這土地上的一草一木、一山一水;因此,本研究尋閱國內外相關文獻、期刊、書籍,並積極參訪探討戶外活動的發展趨勢與風貌,確定本研究的規劃方向。本研究以戶外活動主要學習內容及參加戶外活動的生活經驗為探討主題,並透過戶外活動方案計畫實例參訪,藉以探討如何做好戶外活動的技能學習及觀念的培養,將戶外活動與戶外生活體驗的規劃作全面性思考。本研究結論:一、戶外活動主要的學習內容:(一)認識水域活動項目有泛舟、衝浪板、釣魚、獨木舟。(二)認識地表面的戶外活動項目有攀岩、馬術、滑翔翼、登山自行車。
二、戶外生活體驗內容為戶外生活面對自然的態度、戶外生活規劃與用具、營地建設、汽車露營及露營的管理。三、方案計畫實例探討,規劃有美國戶外活動課程規劃方案、美國國家公園休閒文化巡禮。
戶外活動課程的網路口碑排行榜
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#5.【活動】戶外安全推廣協會一日登山戶外實作課程 - 健行筆記
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#6.教學介紹 - 私立薇楓幼兒園文化校區
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#8.活動報名 - 水日子戶外活動預約平台
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#9.EZOUTDOOR 戶外活動報名專家- 全台灣獨木舟, 戶外活動體驗
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#10.這樣的戶外教學多元活動課程才是每個安親班最想規劃 - YouTube
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#11.SUP、野溪、爬山、定向、沙灘跑、球類夏令營體驗多元豐富 ...
Fun3sport運動生活夏令營規劃多元豐富又好玩的戶外體驗. 六天五夜的夏令營,瘋三鐵決定要給小孩們一個快樂又難忘的暑假!課程圍繞在 ... 於 fun3sport.com -
#12.近期活動課程 - 基地營自然探索
歡迎一起上山! 報名活動的朋友敬請先參考給隊員的提醒或詢問以了解BaseCamp的登山隊型式,再行報名活動。為了鼓勵有計劃性地從事戶外活動,且任何與國家公園有關之 ... 於 www.jackbasecamp.com -
#13.106年度-新城國小 - 新竹縣國民中小學戶外教學資源網
三、導正戶外教學課程目標,增進學生關懷家鄉與民族情感。 ... 多丘陵地形,為學生熟悉的不同環境景觀,讓學生經由戶外教育活動得以認識不同自然生態,結合各領域課程 ... 於 fieldtrip.hct.tw -
#14.日本學校體育戶外活動計畫與管理之探討
張文耀(2001)提到野外冒險、童軍. 活動、探索教育、戶外活動、休閒娛樂、遊. 戲治療等活動組合,從暖身、建立信任、初. 步問題討論,到中級及高級課程的挑戰,非. 常吸引 ... 於 tpl.ncl.edu.tw -
#15.中級(進階)溯溪訓練課程
活動 詳情. 課程內容: 戶外課: 1.安全規範2.進階裝備講解.3.進階系統架設.4.攻擊手實地攻瀑.5.溪谷垂降. ----------------- 1.本課程之學員裝備(頭盔.救生衣.溯溪鞋. 於 twoutdoor.boostime.me -
#16.戶外教育資源平臺
二、培養現職教師具備山野、海洋及地方特色產業之三種套裝學習戶外教育課程運作能力。 三、儲備北、中、南區戶外教育套. 場域活動 交通部觀光局露營查詢專區|找合法 ... 於 outdoor.moe.edu.tw -
#17.台灣戶外探索股份有限公司-攀岩館‧戶外活動‧戶外用品店
室內攀岩館、攀岩教學、攀岩課程. 學生攀岩、班級活動、寒暑假營隊. 台灣戶外探索學校 http://www.twoes.org. 攀岩、溯溪、登山、冰雪攀. 戶外探索、心靈成長、自然 ... 於 www.twoe.com.tw -
#18.臺灣休閒運動管理協會戶外探索教育課程
本調查為了解參與本活動自己/孩童的健康狀況,以供帶領團隊在發生緊急事故時可以做出正確的判斷與處置,敬請提供最詳實的資訊。 ※體驗者是否有任何身體或肢體條件上( ... 於 trsma.1shop.tw -
#19.OBT 台灣外展首頁|戶外冒險教育青少年培訓高低空繩索
台灣外展教育發展基金會所在推廣的教育理念「戶外冒險教育」,正式透過實際的活動, ... 和課程體系,經過80餘年的累積與發展,使其成為全球戶外體驗教育領導品牌。 於 obtaiwan.org -
#20.讓孩子走出教室學習,帶您看校外教育資源有哪些! - E政府
國小學童, 中正紀念堂, 提供學生校外教學導覽,結合國小社會、自然科學課程,分為室內及戶外活動,活動項目可參閱<導覽介紹>。 20人以上之教學團體,於活動前7日 ... 於 www.gov.tw -
#21.主題探索教育課程分類戶外教學策劃/執行人白穆君動機教案 ...
1. 搭配綜合活動課程進行探索教育,讓學生由實際的山訓活. 動,更能夠了解人與自然環境生態的共存關係。 2.透過探索課程,孩子更能夠體驗個別差異、自我覺察與省. 思的自我 ... 於 www.shlps.tyc.edu.tw -
#22.極偉好活動-111年戶外探索師資增能研習課程
活動 報馬仔 ; 課程資訊, 戶外探索:體驗參與、挑戰樂趣、跨域創新計畫, 2023-03-06 ; 課程資訊, 中華民國水中運動協會112年丙級攀岩教練講習會, 2022-12-13. 於 gac.mdu.edu.tw -
#23.戶外/室內活動- 體驗活動| Pinkoi | 亞洲領先設計購物網站
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#24.國立暨南國際大學「戶外探索教育課程」
主辦單位: 通識教育中心體育組 ◇活動名稱: 111-1教師知能-戶外探索教育課程 ◇活動地點: 中區戶外探索教育中心 ◇活動說明: 於 nust.edu.tw -
#25.花蓮戶外活動 - 歐都探索
不論海岸線還是縱谷區都有很棒的戶外活動,輕航機體驗,帶您衝上雲霄,一覽縱谷美景, ... 鯉魚潭SUP立槳,親子戶外互動首選,還有更多拼車旅遊活動,一起來花蓮玩吧。 於 oudo.com -
#26.高級中等學校辦理戶外教育實施原則
三、學校辦理戶外教育,應以學校本位課程為主軸,並得結合領域教學、團體活動或 ... (一)學校宜籌組戶外教育課程研發團隊,邀集相關教師、家長、學生代表及校外專業 ... 於 www.k12ea.gov.tw -
#27.書劍戶外學習中心-2023- WFA 二日初階野外急救課程
建議族群:適合輕或中度的戶外活動愛好者,例如:偶爾會花一天或兩天的時間到近郊從事登山、健行、攀岩、露營、單車、獨木舟與溯溪等活動。帶領戶外教育課程活動的老師、 ... 於 www.mountaineer.org.tw -
#28.高雄市戶外與海洋教育中心
2023/05/23, 海委會2023年國家海洋日與高雄市戶外與海洋教育成果觀摩展活動 ... 2023/04/20, 國教署辦理「112年度戶外教育暨海洋教育課程模組與教學案例徵選」 ... 於 khoeme.kh.edu.tw -
#29.戶外教學注意事項
2、為維護戶外性活動(課程)的安全與保障,從101年11月起,本校要求班級(社團)進行戶外活動(課程)必須投保意外險。 3、不願投保平安保險或團體意外險之講師、學員須簽 ... 於 ilcicu.com.tw -
#30.臺東縣錦屏國民小學109 年度第一學期戶外教育計畫
二、計畫目標. (一)提供山野教育體驗活動課程,培養學生親山、愛山與敬山的學習態度。 (二)建構學生山野教育知能,提升學生親近山野環境之動機。 於 210.240.152.33 -
#31.關於我們- 香港戶外教育|潛水課程|山藝課程|戶外活動
香港戶外教育Hong Kong Outdoor Education提供不同戶外教育服務,如︰潛水課程/活動、山藝課程/活動、講座、工作坊等。透過大自然實踐戶外教育,除教授相關證書課程, ... 於 www.hkode.org -
#32.別小看「戶外活動」的好處,對小孩對父母都是一堂無價的課程
常在戶外活動的小孩,不但有較高的抵抗能力、較好的身心發展、還能讓親子關係更緊密。 - 大丈夫週記::486部落格. 於 486word.com -
#33.活動暨課程參與同意與聲明書| 艾格探險Adventure Taiwan
同時戶外活動進行時,配備有緊急醫藥箱、通訊工具,及緊急醫療救援通報系統,以因應任何可能發生的意外事件。 我了解戶外活動為一具有風險性之活動,可能導致身體及心理 ... 於 www.adventuretaiwan.com -
#34.區域推展學校執行本計畫之特色國立臺灣師範大學
此外,該校之師培教育中心學生,每學期皆前往青年高中參加高低空繩索課程訓練活動,旨就在於訓練將來之體育課程師資,除傳統體育項目之外,亦能將戶外探索教育能帶進 ... 於 www.sa.gov.tw -
#35.南投高商戶外探索課學子克服難關壯膽識 - Yahoo奇摩新聞
... △南投高商戶外探索課於明道大學體驗高空索道課程,培養膽識與自信。(南投高商提供). 南投高商輔導室辦理戶外體驗活動課程,到風景優美的明道 ... 於 tw.stock.yahoo.com -
#36.帶孩子到戶外」探索課程一、計畫名稱
藉由戶外教學活動的實施,並實地走訪國立新豐高中天文. 台與星象廳、嘉義女中、台南慈濟中學、嘉義蘭潭國小等友校的天文台與. 星象廳從事課程校學;另外嘉義觸口自然教育 ... 於 www.ksodedu.artcom.tw -
#37.戶外探索訓練課程 - 東華大學
從今年7月份起,臺灣戶外領導學校將於暑假期間陸續的開辦一系列的海洋獨木舟、登山自行車、峽谷探險(溯溪)、與無痕山林(Leave No Trace)等戶外體驗活動暨訓練課程。 於 faculty.ndhu.edu.tw -
#38.人設學院戶外體驗課程引導學生走出舒適圈尋回自信與勇氣
人設學院院長劉崇治表示,在數位網路時代,3C產品科技日新月異,學生接觸戶外活動的機會減少,長時間只面對手機、電腦,在網路虛擬世界活動,影響 ... 於 webc1.must.edu.tw -
#39.美國戶外教育學校NOLS學習分享 - 桃源戶外登山露營旅遊
課程 內容的安排著重於:登山安全與判斷力(Safety & Judgment)、領導統御和團隊活動(Leadership and Teamwork)、戶外生活的技能(Outdoor Living Skills)、探險的態度( ... 於 www.polarstar.tw -
#40.水日子戶外活動預約平台 - 天矽科技
全台最夯的戶外活動探索預約平台,各種體驗活動、戶外進修課程、企業客製服務,從 ... 本站為戶外活動的預約平台,提供活動報名的服務外,也提供水域介紹、活動花絮、 ... 於 www.tsg.com.tw -
#41.十二年國教課程綱要國民中小學暨普通型高中議題融入說明課程 ...
有意義的學習:戶外教育能學習走入真實的世界,不但能延伸學生在學校課程的認識與 ... 健康的身心:透過戶外活動的挑戰及成功的經驗來建立個人的自信、自我效能,提升自. 於 jweb.kl.edu.tw -
#42.課程介紹 - Wusa戶外探險
刺激好玩【溯溪首選】,北部專業團隊。我們提供萬元頂級安全裝備,客制化活動內容,獨家私房景點。我們也經營專業室內外攀岩館,教授初級攀岩課程並提供團隊教育訓練/ ... 於 www.wusa.com.tw -
#43.戶外安全推廣專題系列課程【登山體能x 登山規劃概論與實作】
瞭解登山運動傷害的成因、處置及預防,也希望藉由課程協助登山者規劃完整且安全的登山活動,也學會地圖製作及基本的判讀。 於 www.accupass.com -
#44.週五) 戶外探索體驗課(5日課程) (適合升國小1年級至6年級的寶貝)
團隊合作,學戶外技能,搭帳棚初體驗! 學校沒有的課程都在這裡!現在就報名~. è 課程簡介 è. 戶外探索體驗課海報. è 師資介紹 è. 孩子們的大玩偶活動工作室師資團隊. 於 ex.ttu.edu.tw -
#45.課程查詢 - 臺北市社區大學聯網->
林宗聖 · 學分費3000元,新生製證費100元,報名費200元,製證費,保險費,冷氣費,學員團體意外保險費:春、秋季班200元、寒暑期班100元 · 講義費0元、戶外活動費用另計. 於 www.ccwt.tp.edu.tw -
#46.攀登器材、攀岩課程- 戶外活動
奇岩體育工程有限公司,攀岩場建造設計、攀登器材、攀岩課程、抱石體驗、攀樹,集結20多年的專業技術運用在攀岩運動的推廣教育。 ... 戶外活動. 首頁 · 課程資訊 ... 於 kirinclimbing.com.tw -
#47.課程介紹- 戶外活動知能與技術- 臺東 - 網路學園2.0
莊鑫裕老師:前導課程為強化深水游泳知識與技能,後續為實務體驗課程。學生須就每項戶外活動,進行技能操作並並繕寫戶外教學體驗心得報告。 於 eclass.nttu.edu.tw -
#48.救國團辦理青少年山海營三天戶外教育課程走出教室,學習更有感
三天二夜的活動在光復鄉救國團義工夥伴的帶領下,青少年進行戶外體驗探索教育課程,救國團會長呂光輝表示,透過戶外探索、環境教育及食農教育課程, ... 於 www.cna.com.tw -
#49.戶外教育跨領域學習 - 國立臺灣師範大學教學發展中心
109.08.19-22由公民教育與活動領導學系謝智謀教授親手操刀,集結全台14位高中職、國中小教師以及6名戶外教育工作者籌組登山跨領域課程籌備團隊,花費四天三夜的時間於 ... 於 ctld.ntnu.edu.tw -
#50.給兒童的戶外活動課程 - Bizibuz
戶外活動 大概意指露營、行山、野外探險和求生訓練營。在Bizibuz平台上,這即是任何能讓你的小朋友沉浸在戶外教育課程中結構化或非結構化活動。 於 www.bizibuz.com -
#51.戶外探索:體驗參與、挑戰樂趣、跨域創新 - Facebook
追蹤戶外教育資源平台,由各部會及民間團體共同舉辦豐富多元的課程與活動,歡迎你來參加!仔細看看裡面的貼文,還有抽獎活動喔✨✨✨ 於 www.facebook.com -
#52.墾趣‧動-幫你預備好登山、健行、戶外活動的基礎體能課程
墾趣‧動-幫你預備好登山、健行、戶外活動的基礎體能課程,一次就上手【小班制-登山基礎與體能】. 台北市| 學習・運動健身. NT$ 550 ... 於 senior.104.com.tw -
#53.溯溪 - 白浪戶外冒險學校
Curriculum活動課程. 活動元素 ... 台灣擁有上百條的溪流,豐沛的水量、短而急促的溪流,不僅醞釀了豐富的生態資源,多變的地形可謂戶外冒險的第一首選。 於 www.whitesquall.com.tw -
#54.從戶外教育發展脈絡探討戶外教育之內涵 - 臺灣教育評論學會
從探討概念名詞的涵義,可瞭解從「戶外活動」. 到「校外教學」及「戶外教學」、再到「戶外教育」進程的意涵,以及對「課程」、. 「學生學習」與「教師教學」之間互動關係的 ... 於 www.ater.org.tw -
#55.戶外活動-熊麻吉活動團隊:漆彈 - 冬令營
熊麻吉活動團隊為高雄及台南地區專業與多元之水彈團隊,活動課程有:水彈對戰(親子水彈)、水彈定靶、團康活動、趣味競賽、大地遊戲(全台水彈及漆彈場唯一)等多元化 ... 於 www.i-sports.com.tw -
#56.全國戶外教育課程與創新教案徵選竹縣5校教師獲青睞讓孩子 ...
讓學科知識學習有效連結真實環境,讓真實生活情境透過戶外教育課程,培育學生實現永 ... 黃路子安及建築公社團體共同設計課程,透過四大教學活動,課程以「森林探索」 ... 於 social.hsinchu.gov.tw -
#57.110 年教育部體育署「戶外探索:體驗參與
戶外 風險管理及. 法律專題課程. 國立臺灣師範大學. 中區. 4.臺中場. 8/20(五)-8/21(六). 攀岩、繩索體驗. 活動設計指引撰述. 國立臺灣. 體育運動大學. 於 www.spps.ptc.edu.tw -
#58.法規內容-國民中小學辦理戶外教育實施原則
... 學校本位課程為主軸,結合領域教學及彈性學習課程,規劃系統性之戶外教育課程活動,據以實施。 (二)戶外教育課程活動內容以學生學習為核心,增進自然與人文關懷、 於 edu.law.moe.gov.tw -
#59.法規內容-彰化縣國民中小學戶外教育活動注意事項
學校得視課程需要,舉辦學生戶外教育活動,範圍以臺灣地區為限。每次活動,國小階段最多以一日為限(低年級宜在學區內徒步進行),國中階段最多以二日為限,各校如有特殊 ... 於 lawsearch.chcg.gov.tw -
#60.C9-3 戶外教育課程計畫簡表
教學準備: 1. 請各領域於教學研究會時討論相關議題及產出課程計畫、教案. 及學習單。 2. 在活動前請各領域教師分別就課程向學生授課及討論、分享。 參訪 ... 於 course.tn.edu.tw -
#61.南投高商戶外探索課學子克服難關壯膽識
戶外活動 體驗課程運用冒險治療的理論,透過需要較高度冒險的自我挑戰或團體活動設計,在冒險困境中體驗當下、進行自我對話及尋找解決途徑,發現自我潛能以提升自我價值感, ... 於 tnews.cc -
#62.嘉義市政府推動戶外教育與海洋教育計畫
(三)協助各校研擬與推動戶外與海洋教育相關課程、教材、活動。 (四)辦理精進教師專業成長之研習,增進教師教學能量,提升教師相關 ... 於 school.cy.edu.tw -
#63.iClimb的服務- 班級團體活動-校園活動推廣專案
透過戶外活動課程可以建立環境保護與生態保育的觀念,藉著戶外活動促進對於肢體控制與感官統合的 ... 戶外探索元素: 攀樹、垂降、探索教育、大地活動、攀岩、溯溪 於 www.iclimb.com.tw -
#64.戶外體驗活動- 安全手冊 - 臺北市首座
攀樹活動介紹,含設備、注意事項及推. 薦課程或團體等資訊。 Page 16. 26. 27. 戶外活動安全指南. 五 ... 於 www-ws.gov.taipei -
#65.雪霸國家公園全球資訊網-課程預約
課程 預約. 學校戶外教學; 機關環境教育. 預約說明:為使環境教育課程能夠符合您的 ... 時間和課程後,於進行活動45天前填妥本表回傳(電子信箱:[email protected]或 ... 於 www.spnp.gov.tw -
#66.50種戶外體驗活動 - 林務局森林療癒師認證培訓平臺
英國國民信託組織(The National Trust)推出了一張列表,精選50種適合孩子的戶外活動,從認識一棵樹、野外紮營、築小窩、從小山丘頂翻滾而下到夜間觀星等等 ... 於 www.twforesttherapy.org -
#67.Home - 采風戶外探索教育平台
高低空繩索挑戰課程, 團隊建立課課程,戶外課程(溯溪、獨木舟、水戰槍、漆彈、、),野外求生、生態體驗、山野訓練等戶外冒險活動課程規劃,自行車環湖(日月潭),獨 ... 於 acct.org.tw -
#68.學校的戶外教育可以怎麼做?
亦或是選擇鄰近的郊山,亦可達到課程的效益呢? 再者,以相同屬性之戶外活動,可聚焦不同的教學目標,如登山的目的可以是體能毅力的挑戰、也 ... 於 epaper.naer.edu.tw -
#69.2017冬令營 - 雷朗探索
自2003年成立以來,雷朗探索便成為冬令營、各種主題活動的指標性規團隊,為了讓城市中的孩子們, ... 如果想讓孩子參加多元的夏令營/冬令營戶外活動課程,請選擇我們! 於 www.centuryempire.url.tw -
#70.山野悠遊戶外探索-活動課程-攀岩。登山。溯溪。雪訓。攀樹 ...
戶外活動課程,包含攀岩、溯溪、攀樹、野外求生、探險活動及夏令營,報名後因個人因素不克參加者,於活動開始日前30日提出者,退9成;活動開始日前21~30日提出者,退 ... 於 www.goforwild.com.tw -
#71.職人課程 - 綠葉戶外
2023.3月梯次-丙級溯溪教練(指導員)證照-中華民國體育總會核准. 職人課程· 新竹· 一般大眾 ... 職人課程· 苗栗· 一般大眾. TWD.800 ... 活動報名專線: 0973-003742. 於 www.twgreenwild.com -
#72.初級溯溪訓練 - 台灣戶外探索
透過戶外活動課程可以學習安全所需的技術與技巧、建立環境保護與生態保育的觀念、從事戶. 外活動的風險評估與管理以及學習野外急救的技能;學習能以尊敬的態度來面對 ... 於 www.twoes.org -
#73.教育部110 年度戶外教育基地學校【課程模組】
題及其產生原因、如何應對將會有更深刻的思考及了解,戶外活動課程結束後,讓學生將討論、記錄的結果. 作一探討或分享。希望學生課程學習中,能具有登山基本知能與 ... 於 tmec.ntou.edu.tw -
#74.20100908導讀台灣系列課程~戶外活動裝備介紹 - 隨意窩
導讀台灣系列課程~戶外活動裝備介紹開課囉想要從事戶外觀察、健行、登山,如何穿著讓動物感覺較友善,不同的季節登山、健行要如何穿著,需攜帶什麼裝備較 ... 於 m.xuite.net -
#75.嘉豐一年級美勞結合生活課程-戶外踏查活動通知
嘉豐一年級美勞結合生活課程-戶外踏查活動通知親愛的家長您好: 本校11月課程規劃中,老師們共同規劃設計了美勞結合生活課程之戶外踏查體驗活動。 於 jfes.hcc.edu.tw -
#76.宜蘭縣各級學校辦理戶外教育安全管理參考原則
二、實施中(安全管理與緊急應變):. 課程中若發生安全事故,務必辨明影響層面,評估是否中斷課程活動,有關緊急應變及急. 難處置可參照「戶外教育意外事故與校安事件現場 ... 於 www.ltivs.ilc.edu.tw -
#77.戶外教育探討課題有哪些?戶外教育帶給孩子的8大能力
戶外 教育幾乎是所有孩子最想參與的學校活動了,也因孩子往往很興奮,所以會 ... 當戶外教育所規劃的點,若能與課程連接,想必能讓孩子更有共鳴,也更 ... 於 flipedu.parenting.com.tw -
#78.台北-親子戶外生態(2023) - 大自然科學教室
2023鯨魚老師在新的年度規劃了超有趣、超好玩,又富教育意義的戶外親子活動。 ... 2023暑期全新課程,您聽過DNA、RNA與氨基酸嗎? 於 mnature.com -
#79.戶外教育風險管理 - 新北市永續環境教育中心
以天氣為例:在登山、攀岩或是露營等陸域活動時,安排戶外課程對於天候要求較高,連日降雨、暴雨就可能延期或取消原訂規劃的活動進行,雖然雨天對於許多水域活動是否舉辦的 ... 於 www.sdec.ntpc.edu.tw -
#80.教學現場|讓戶外教學成為孩子學習的契機|方格子vocus
在幼兒園,戶外教學的活動深受孩子的喜愛,對充滿好奇、喜歡新鮮事物的孩子 ... 期待戶外教學能成為方案課程進行過程中,持續的學習經驗,帶給孩子不 ... 於 vocus.cc -
#81.清境農場戶外教育課程報名表
活動 當天若因天候不佳或颱風來襲等不可抗拒之特殊原. 因無法執行時,基於安全考量,本場有權取消、暫停或修改活動辦法內容之權力,並將提. 前電話通知。 2. 如有特殊病史或 ... 於 event.chingjing.com.tw -
#82.戶外體驗教育場 - 國立體育大學休閒產業經營學系
3. 課程操作人員: 若有需要聘請本校具有資格之引導員作為課程引導,費用單天2,500 元/ 組,半天 ... 於 dsmnew.ntsu.edu.tw -
#83.活動課程 - Cilaya 西拉亞戶外活動中心
漆彈簡介: · 漆彈運動起源於美國,它的前身是美國牛仔為了麻醉牧場病畜之用.. · 漆彈球為一膠囊中注入含色素之油性可食性物質,密封成一球狀物體,藉由漆彈槍結合氣瓶,以 ... 於 cilaya.webnode.tw -
#84.OLA戶外冒險教育【野地生活探索-南湖山區】
戶外課程 :野營、野炊、生火、健行、任務挑戰... ·室內課程:夥伴關係、自我認同、反思練習、學習改變... ·景觀特色:林道、溪流、松林、百岳、中級山. 【活動資訊】. 於 www.jgroup.com.tw -
#85.戶外教育推廣課程 - 光合作用戶外探索學校
戶外 教育推廣課程的目的,是希望讓想接觸戶外活動的大人小孩都能夠認識戶外活動的基本知能,所以我們將課程重點放在戶外風險管理&LNT戶外環境倫理。 於 www.outdoor-taiwan.com -
#86.-「新科COOL課程-戶外環境,小改變、大保護」實施計畫
當進. 行各式戶外活動,登山、溯溪、攀岩、獨木舟、露營時,應該如何正確的. 活動,才能保護這美好的環境? 或是更進一步成為教育的種子,宣導正確. 的戶外活動知識,一起 ... 於 www.cdjh.hc.edu.tw -
#87.幼兒教保及照顧服務實施準則 - 全國法規資料庫
一、因應教學需要或父母、監護人或實際照顧幼兒之人托育需求,有調整起訖日期之必要,且調整後教保活動課程日數,不少於本文所定各學期教保活動課程日數。 二、依學校型態 ... 於 law.moj.gov.tw -
#88.2020全台戶外體驗大搜羅|登山、潛水、獨木舟 - 奧丁丁客棧
無論你是要去一探究竟,還是發展興趣體驗課程都會是潛水活動重要的Step one。 除了傳統的背氣瓶潛水,趣吧也提供免背氣瓶的HUKA潛水讓你省去負擔,此外不 ... 於 blog.owlting.com -
#89.最新課程 - kawas
戶外 相關課程推廣. 我們販售戶外用品,推廣登山健行的樂趣,不過我們沒有輕忽戶外活動是具有風險性,在自我實現與挑戰的同時,自身的安全,是自己最大的責任。 於 www.kawas.tw -
#90.幼兒園戶外活動書 - 淘寶
深度自然遊戲世界自然教育之父約瑟夫克奈爾孩子健康成長幼兒園戶外遊戲課程戶外活動指導書籍激活全部身心培養孩子專注力. 熱賣促銷. 於 world.taobao.com -
#91.臺東縣戶外教育及海洋教育中心 - Google Sites
戶外 教育與海洋教育課程不應僅淪為活動,系統性教學活動的規劃、執行及評估工作是 ... 依據戶外教育與海洋教育路線網及課程深化,編製臺東縣戶外教育與海洋教育教材。 於 sites.google.com -
#92.高中課程- 戶外教育 - 陽明山中山樓
備註:申請表為odt檔,可用Word打開。 檔案下載. 陽明藝境中山行-中山樓中小學生戶外教育學習活動規劃計. 01 ... 於 chungshanhall.ntl.edu.tw -
#93.2019小漂鳥戶外探索體驗學習營 - BeClass線上報名系統
... 活動內容主要結合戶外繩索體驗活動及環境、食農教育體驗課程鼓勵學員們走入大 ... 一、活動日期 (一)台北梯次:108/01/21(一) 至01/25(五)二、活動地點 (一)臺北 ... 於 www.beclass.com -
#94.戶外教育活動之經驗銘印效果及其深遠影響
一般的國中童軍教. 育課程,雖然規定野外露營是必須辦理的. 活動,但是其他學校幾乎都避之維恐不. 及,因為露營活動對於籌辦的人員而言,. 是一項相當繁重的任務。然而在每 ... 於 www.teaching.kyu.edu.tw -
#95.寒假體育育樂營戶外探索課程
本校戶外探索教育中心在教育部體育署專案補助2.800萬元下興建完成,並 ... 本次活動課程結束後並提供課程回饋單填寫,以利未來本校主(承)辦課程活動 ... 於 www.hesp.ncnu.edu.tw