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日語動畫配音導入大二會話之實踐報告 -以提升學習動機及自然的日語口語表現為學習目標-

為了解決排球少年動畫進度的問題，作者何宜庭 這樣論述：

近年隨著動漫產業的蓬勃發展，動漫成為許多日文學習者學習日文的契機。動畫不可或缺的重要構成要素之一「聲優的配音」開始走到幕前，引起社會大眾注目。隨著聲優的發展，學習者也開始嚮往能像聲優一樣將豐富的情感展現於談話中。因此在高中或是大學都開始有了日語配音社團，甚至也開始出現全國日語配音比賽。然而雖然有許多將動漫導入至教學的研究，但關於如何將動畫配音運用至教學的研究卻很少。因此，本研究將聚焦於配音，嘗試將配音導入會話課程裡，以提升學習動機及促進學習者學習自然的日語口語表現為目標。 首先整理將動漫導入教學的參考資料，報告其教學成果及注意事項。接著參考文獻的結果，設計將配音導至教學的流程及

內容。此次的實踐時間為106學年度第二學期(2018年3月～5月)，總共進行13週。教學對象為M大學應用日語學系大二會話班19名學生。 另外在課程結束後實施了問卷調查。根據問卷調查的結果得知，此次配音課程的實踐，提升了同學「發音正確度」、「日語表現自然度」、「口說流暢度」、「情感表現」等項目的學習成效。