數字方塊的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

玩出智慧腦：激發潛能的285道益智思考題

為了解決數字方塊的問題，作者unknow 這樣論述：

青少年、上班族、退休後、防疫期間不能出門趴趴走…… 讓有趣的益智遊戲題，挑戰你的思維極限 　　★觀察推論　　★邏輯演繹　　★推理思考　　★分析判斷 　　數理．常識．觀察．推理 　　超越傳統、全新思考 　　四大主題，挑戰腦速極限，突破思維瓶頸，激發潛能 　　一次全面提升－－分析力、觀察力、記憶力、判斷力、想像力、邏輯力 　　★90道趣味邏輯題 　　透過邏輯思維反覆思辯，鍛鍊分析能力，加快思考速度。 　　★76道趣味解謎題 　　藉由解謎遊戲，讓你在解決謎題的之中突破自我。 　　★50道趣味迷宮題 　　經由破解迷宮，深廣的解題方法，快速精準掌握核心要點。 　　★69道趣味演繹題 　　透過已

知事實，觀察細節，抽絲剝繭，加強推理能力。 　　國內外企業最愛用的入業考題 　　鍛鍊大腦多工潛能，展開飛躍的思考速度， 　　讓你無論是工作、讀書、人際關係等各方面都無往不利 　　本書包含數字的邏輯、解謎、迷宮、演繹四大主題，共285個趣味題，每一題都相當的有趣且耐人尋味，並附有解答與解題參考方法。內容包含數理推演、邏輯運算、觀察、歸納、圖像空間、視覺記憶、正誤判斷等多種題型，能提升各方面的思考能力，加快思考速度。 　 　　本書運用趣味的遊戲，讓你在玩味這些題目時，提升短、中、長期的記憶力，無形中提升思考力，進而激發大腦潛能，使大腦能夠多工運作，快速理清複雜的問題。讓你無論在職場上、學校裡、

待人接物方面皆能得到助益。本書也很適合親子在閒暇之餘，一起解開這些有趣的題目，和孩子一起討論、思索，在解題中找到樂趣和知識，進而增進親子關係。  

數字方塊進入發燒排行的影片

運用鷹架策略於幼兒數概念學習之研究－以數字接龍為例

為了解決數字方塊的問題，作者陳玉潔 這樣論述：

本研究旨在探討運用鷹架策略於幼兒學習數概念的學習成效，並分析不同背景變項在實驗前後差異情形進行探討。本研究採用準實驗設計，以桃園市某公立幼兒園為研究對象，針對 20 位幼兒以一週一次，連續四週進行實驗教學。資料處理以觀察記錄、與協同教學者討論當日觀察內容和訪談協同教學者作為質性資料，並以敘述性統計、單因子變異數分析等統計方法作為研究佐證，融入研究結果與討論。本研究結果歸納如下：一、 以鷹架做為中介物，是有助於提升幼兒數概念學習，技能領域和情意領域。二、 以鷹架做為中介物，對不同背景變項（性別、年齡層、幼生別）之幼兒在數概念學習上有不同之學習成效。三、 幼兒能裨益於漸進式架構鷹架所提供之系統性

的思考框架，其成效反應於數概念之學習上。四、 學習動機提升、學習態度改變、學習遷移，為本研究的三項質性發現。

A Box of Blocks

為了解決數字方塊的問題，作者Christopher Franceschelli 這樣論述：

數字很抽象，英文好難懂？ 沒關係，趣味方塊書來啦！ 創意認知 x 互動式設計，讓孩子動手參與。 　　【為配合書籍內容呈現，商品內頁為特殊印刷效果，並非汙漬 】   　　「大人都懾服的細緻畫工，讓孩童們愛不釋手，不用大人盯梢，一頁接著一頁看不停！」——紐約時報   　　《Box of Blocks》翻翻遊戲方塊書（3冊合售），採用硬紙板書頁，材質耐翻、耐撕，貼心的圓角設計，讓孩子可以安全把玩，不怕割傷小手，包含以下內容： 　　1.《數字方塊書》Countablock：用巨大的數字吸引孩子的注意，而數字後面潛藏的圖像更是勾起孩子們的好奇心，讓數字不再是枯燥無趣的抽象符號！

　　2.《字母方塊書》Alphablock：結合字母與插畫，將學習化為一場益智遊戲，讓孩子可以大「玩」字母，達到寓教於樂的效果！ 　　3.《恐龍方塊書》Dinoblock：介紹了20種別具特色的恐龍，解析牠們的身形特色 是專為學齡前的孩子量身打造的恐龍書，也是孩子們普遍喜愛的閱讀主題。   獲獎記錄 　　★ 亞馬遜書店年度最佳童書。 　　★ 2013 美國PARENTS雜誌最佳十大童書(Parents 10 Best Children’s Books of 2013) 　　★ 2014 美國兒童圖書館協會推荐童書(Notable Children’s Books from A

LSC 2014) 　　★ 2013 Family Choice Award 　　★ NAPPA 銀牌獎/童書類（美國親子產品出版獎）     　Alphablock 　　’Features thick pages cut into the shape of each letter, creating a sort of peek-through guessing game around the letter form itself. As children interact with the pages, they will familiarize themselves not o

nly with the 26 letters and associated words,but also with each letter’s physicality--angles, holes, and curves, both front and back’— 　　Countablock 　　Following on the heels of a successful abecedary, Countablock features thick pages cut into the shape of each numeral, creating a peek-through guess

ing game around the number form itself. One acorn becomes . . . one oak tree! From snowmen to puddles and eggs to chicks, quantities are illustrated twice: both before and after their “transformations.” As children interact with the pages, they will familiarize themselves not only with the numbers 1

–100 and associated quantities, but with each numeral’s physicality—angles, holes, and curves, both front and back. Die-cut numerals include 1–10, and 20–100 by tens. Illustrated by hip British design team Peskimo, this fresh take on the 1-2-3s encourages readers to manipulate numbers in a whole new

way. 　　Dinoblock 　　Following in the footsteps of the groundbreaking Alphablock and Countablock, Dinoblock features thick pages cut into the shapes of dinosaurs! Readers will be introduced to more than 20 different kinds of dinos via die-cuts of their unique silhouettes and the illuminating compari

sons to familiar things from a young child’s world. I stretch high like the ladder on a fire truck. I am a Brachiosaurus. As children touch the pages, they have a chance to guess the dinosaur and appreciate the uniqueness of its silhouette. A final gatefold delivers a roundup of all the dinos includ

ed. This hands-on approach, delivered in colorful pages by hip British design team Peskimo, makes for an immersive, age-appropriate introduction to a favorite topic of childhood. 作者簡介 　　Christopher Franceschelli is a seasoned publisher, editor, and creator of children’s books. He currently runs C

hronicle’s Handprint imprint and the SmartInk packaging company. A born-and-raised New Yorker, Franceschelli lives with his family in Brooklyn. 　　Peskimo is a husband-wife illustration and design team. They live in Bristol, UK.

以PISA測驗看偏遠地區學生數學素養

為了解決數字方塊的問題，作者潘柏如 這樣論述：

本研究旨在探究偏遠地區學生數學素養是否較一般地區低落，藉由PISA數學測驗了解學生數學素養，並探討學生作答內容了解學生作答錯誤之原因，以供其他教師在教學上的教學建議及改進。研究對象為研究者任教之學校九年級學生52位，測驗時間為102年3月。資料蒐集以量化資料為主，透過學生的作答率及作答內容進行分析。由所有的分析結果，可以得到以下結論：1.依據本次測驗與PISA2003測驗結果，顯示偏遠地區學生於大多數題目的表現與一般表現無異。2.依據本次的研究分析結果，在教學建議上，建議教師不只是針對學生的運算熟練性做加強，更要針對思考性題目進行探討，可使學生得到更良好的學習成效。