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滿分作文我有招（高中）

為了解決本體喻體的問題，作者劉京平 這樣論述：

確有妙招。首先，作者巧妙拆解作文全過程，將作文的每一個步驟，都打造成鮮活有趣的語言體操。一招一式，都講解得生動形象。學生一看就能理解，看后就能寫作，一寫就能成功。其次，作者還巧妙打通了生活和作文之間的聯系，並將作文和生活融為一體。讓學生的做人水平和作文水平同步提高。擁有此書，不但作文從此不難，而且獲得考場高分，簡直就是小菜一碟。劉京平，高中名師，中學語文高級教師，全國知名高考作文研究專家。百年名校、省級優秀重點中學——江西宜春中學高中語文學科帶頭人、校工會主席。在多家語文報刊辟有專欄，完成省級課題十余個，在《人民教育》《教育探索》《語文教學通訊》《中學語文教學》等主流教育教學報刊發表專業文章近

干篇，主編、參編語文教材教輔圖書二十余部，指導學生在各種全國性作文競賽中獲獎百余）欠。江西省中小學師德先進個人，曾多）欠榮獲省級優秀科研成果獎。 第一章 語言體操做起來，激活思維不是夢中國學生缺的不是內容，而是思考第一節作文要會排排坐：舉一反三談寫作第二節作文要學對對子：你問我答樂趣多第三節語言必須三點論：三個思維，三段演繹第四節作文圍你團團轉：一個好漢，三個幫第五節我和作文唱唱歌：音律和諧玩押韻第六節作文來場模仿秀：本體、喻體手拉手第二章 表達方式全接觸，你也能成文狀元我們知道怎麼想，也要了解怎麼說第一節把事講清楚：記敘第二節語言是相機：描寫第三節煽情不可少：抒情第四節知

識二傳手：說明第五節做人要講理：議論第六節書生能辦事：應用第七節綜合大闖關：檢閱第三章 拆解作文全過程，穩扎穩打步步高作文不缺套路，缺的是方法第一節煉就火眼金睛，看透設題用意——審題精准策略精准策略一精准策略二精准策略三精准策略四第二節入木三分有技法，見微知著添光華——立意深刻策略深刻策略一深刻策略二深刻策略三深刻策略四第三節給你新鮮撲面，給你驚喜連連——素材鮮活策略鮮活策略一鮮活策略二鮮活策略三鮮活策略四鮮活策略六第四節赤橙黃綠青藍紫，手持彩練當空舞—一文采斐然策略文采策略一文采策略二文采策略三文采策略四第五節好山好水看不足，馬蹄催趁月明歸——內容豐富策略第四章 記敘文寫作指導講個故事給你聽

，一章一節皆有料第一節記敘文寫作指導之思想篇——有思想才能寫深刻第二節記敘文指導之構思篇——有想法更要有套路驚天大逆轉倒敘設懸念單曲循環式花式疊加法道具傳心意人物相映襯把整化為零換個新角度第三節記敘文寫作指導之表達篇——穿上新衣換新文第五章 議論文寫作指導先學會說理，再學會議論第一節議論文指導之知識篇——肚里有墨水，才能說給人聽舉例論證道理論證對比論證類比論證比喻論證假設論證歸納論證演繹論證駁論文第二節導之問題篇——引述要合理，不能瞎胡鬧貌合神離，似是而非隔靴搔癢，未中要害混淆是非，顛覆美丑引喻失義，誤用褒貶牛欄關貓，離題萬里胡編亂造，塔建沙上陳詞濫調，人雲亦雲亦步亦趨，不敢逾越低級趣味，無聊

透頂顛三倒四，雜亂無章第三節議論文指導之構思篇——說理有順序，構思要細膩三分天下步步為營引議聯結第四節議論文指導之升格篇——好文需打磨，佳篇要方法升格技巧之井然有序升格技巧之換種角度升格技巧之語言通暢升格技法之豐滿多彩升格技法之看透因果升格技法之連點成線升格技法之強化對比升格技法之古今相通第五節議論文指導之素材篇——好文有好料，好料配好方最受閱卷老師青睞的素材最佳議論文素材搭配技巧第六節議論文寫作指導之提升篇——提升有技巧，方法要記牢第六章 真的猛士，敢於直面高考第一節高考寫作要求解讀基礎等級發展等級第二節高考作文命題透析第三節高考作文備考策略第四節高考模擬題庫第七章 不可錯過的素材與分類指導

第一節古典素材運用技法例說第二節教材素材運用技法例說第三節名言類素材運用技法例說第四節名著素材運用技法例說第五節詩詞素材運用技法例說第六節時鮮素材運用技法例說第七節寓言素材運用技法例說第八節不可錯過的效應素材附錄 玩轉競賽，一不小心得大獎

本體喻體進入發燒排行的影片

老殘遊記譬喻與摹寫修辭探珠

為了解決本體喻體的問題，作者蔡金錠 這樣論述：

《老殘遊記》藝術上取得的成就，在晚清小說中獨樹一幟，它在小說發展史中，也是一部流露出強烈自我慾望和濃厚主觀抒情色彩的作品，對後世文學影響深遠。其用字之精微，描寫之細膩，將許多生動的情節，鎔鑄成為精采的文學語言，令人嘆為觀止。因此，本論文以《老殘遊記》譬喻與摹寫修辭為研究範疇，探析其中豐贍的修辭之美。 本論文共分為五章，第一章緒論；第二章《老殘遊記》生動靈活的譬喻修辭；第三章《老殘遊記》繪聲繪色的摹寫修辭；第四章《老殘遊記》譬喻與摹寫修辭美學探析；第五章結論。各章節重點分述如下： 第一章緒論：包括研究動機與目的、文獻探討、研究方法及步驟三節。在文獻探討部分，主要從《老殘遊記》和「

修辭學」二大領域做文獻上的探討和分析。而研究方法共採用文獻考察法、文本分析法、歷史研究法、比較法、歸納法、演繹法及統計法等方法，做整體性的關照與探討。在研究步驟方面，先將文例予以分類、整理，探析各則的譬喻、摹寫結構及其喻意；其次，歸納出各類譬喻及摹寫的特色並加以析論，最後以圖例呈現結論。 第二章《老殘遊記》生動靈活的譬喻修辭：以基本類型和變化類型兩節來分析。基本類型分為明喻、隱喻、略喻、借喻四部分，各依喻體之不同加以分析、探討；變化類型則分為詳喻、較喻、博喻、倒喻、合喻等，兼論其特殊構成型式，分析譬喻的格位變體。 第三章《老殘遊記》繪聲繪色的摹寫修辭：說明摹寫修辭的定義，並採用黃麗

貞《實用修辭學》摹寫修辭分類，區分為視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、心覺、綜合摹寫，並以此來分析文例。 第四章《老殘遊記》譬喻與摹寫修辭美學探析：由《老殘遊記》譬喻修辭中喻體、喻詞及兼格修辭所呈現的形式美，及本體、喻體所展現的形神轉移與虛實交替的內涵美，來探析譬喻修辭在《老殘遊記》中所呈現的美感效果。另外在摹寫修辭美學部分，以視覺和聽覺摹寫藝術特色分析為主，從人物塑型、景物描寫、意象美學等概念，呈現出形象鮮明的生動美與物我合一的意象美。 第五章結論：主要提出本論文的研究成果與研究展望。