杜威十進分類法的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

杜威十進分類法的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦林慶彰,劉春銀寫的 讀書報告寫作指引(第二版) 和張慧銖邱子恒藍文欽鄭惠珍阮明淑陳昭珍的 主題分析都 可以從中找到所需的評價。

另外網站《杜威十进分类法》第23版的新变化与发展研究 - 图书馆杂志也說明:杜威十进分类法 在图书馆的信息组织实践工作中具有悠久而崇高的地...

這兩本書分別來自萬卷樓 和Airiti Press Inc.所出版 。

中原大學 應用華語文研究所 彭妮絲所指導 劉映宜的 華語文文化教材主題分析研究 (2021),提出杜威十進分類法關鍵因素是什麼,來自於華語文文化教材、文化教材編寫、內容分析、文化主題。

而第二篇論文國立中興大學 圖書資訊學研究所 羅思嘉所指導 王珠慧的 從飲食散文內容擴充中華飲食文化知識分類系統 (2019),提出因為有 分類系統、飲食散文、中華飲食文化、唐魯孫的重點而找出了 杜威十進分類法的解答。

最後網站杜威十進位圖書分類法列表- 维基百科,自由的百科全书則補充:1 10個大分類; 2 分類明細表. 2.1 000 - 電腦科學、資訊與總類; 2.2 100 - 哲學與心理學; 2.3 200 - 宗教; 2.4 300 - 社会科学; 2.5 400 - 语言 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了杜威十進分類法,大家也想知道這些:

讀書報告寫作指引(第二版)

為了解決杜威十進分類法的問題,作者林慶彰,劉春銀 這樣論述:

  「讀書報告」不應該只是一種讀書的心得,或是一篇小論文而已。它的範圍可以擴大到寫提要、書評、詩文小說賞析、研究論文,甚至編輯某人或某事的研究文獻目錄。本書依此構想,將本書分為十章,並加入主要圖書分類法簡表、簡體與正體字對照表,以及數篇舉例文章,以便讀者參考使用。

華語文文化教材主題分析研究

為了解決杜威十進分類法的問題,作者劉映宜 這樣論述:

學習語言為了溝通與生活,了解文化才能讓溝通達到更好的成效。語言及文化之間一直存在重要的關係,也相互影響。現今市面上出版的語言教材除了以學習語言知識與技能為主的形式外,也有專門給語言學習者使用的文化教材,學習華語文的教材亦是如此,除了學習華語的語言教材外,也有華語文文化教材,內容收錄各種與中華文化相關的主題,主要編輯目的在於,讓華語學習者了解與認識中華文化,使學習者在溝通與生活上更加順利以達到最好的成效。不過華語語言教材大多有一套清楚且完整的規準,可作為挑選主題內容的依據,但是這些規準並不適合於華語文文化教材,現今的華語文文化教材中主題內容五花八門,也沒有一個系統性的規準可作為挑選主題的依據。

本研究以內容分析法為主,透過分析不同領域的學者對於文化的分類,找出適合收錄於華語文文化教材中的主題內容,進行歸納,形成文化類目表,再以問卷調查進行評估,最後分析及比較台灣及大陸華語文文化教材的文化主題,依據研究結果來檢視文化類目表中收錄的文化主題內容。透過本研究,了解兩岸間華語文文化教材中主題內容的差異,也能了解不同類型的華語文文化教材中文化主題挑選的情況。本研究所提供的文化類目表,可作為編輯華語文文化教材時,挑選文化主題內容的參考依據。

主題分析

為了解決杜威十進分類法的問題,作者張慧銖邱子恒藍文欽鄭惠珍阮明淑陳昭珍 這樣論述:

  如何將人類知識紀錄有序地組織與整理是圖書館編目館員的核心工作,其中賦予資源分類號及主題詞即是主題分析的工作內涵。做好主題分析可以將相同主題的資源聚合,並且提供精確的主題檢索結果。本書共分九章,包括〈主題分析概論〉、〈知識組織系統〉、〈圖書分類理論及圖書分類原則〉、〈中文圖書分類法〉、〈杜威十進位分類法〉、〈美國國會圖書館分類法〉、〈標題法〉、〈索引典〉、〈新興知識組織體制〉等。全書內容儘量包括傳統概念與知識新介紹,期使學生能兼具新舊概念並予以融會貫通,將主題分析視為一種方法,進而能於知識組織領域妥善運用。 本書特色   圖書資訊學領域必備專書   「主題分析」是圖書館的核心專業。本書

各篇作者長期於國內圖資領域耕耘,在研究與教學方面,皆卓然有成。在解構如何分析及聚合主題的同時,更可具體呈現人類知識的發展。本書內容跳脫圖書館的傳統模式與思維,擁有圖資領域最新的學術發展概況與相關研究成果,提供圖書資訊學領域教師、學生以及圖書館館員在教學和學習上的參考用書。   作者簡介 張慧銖   張慧銖教授畢業於臺灣大學圖書資訊學研究所博士班。曾擔任輔仁大學文學院圖書館參考館員、臺北市立圖書館分館主任、臺灣大學醫學院圖書分館暨醫學院圖書室主任、中興大學圖書資訊學研究所教授兼所長、中興大學數位典藏學程召集人、中興大學圖書館館長。曾任教於臺大、中興、輔仁(日、夜)、淡江、世新等多所圖書資

訊學系所,對國內圖資領域之教學與研究十分關注。研究領域主要為資訊組織、主題分析、醫學資訊學及圖書館管理。 邱子恒   臺北醫學大學通識教育中心教授 藍文欽   國立臺灣大學圖書資訊學系助理教授 鄭惠珍   天主教輔仁大學進修部圖書資訊學系兼任助理教授 阮明淑   世新大學資訊傳播學系副教授 陳昭珍   國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所教授   總 序/張慧銖 序 言/張慧銖 第一章 主題分析概論/張慧銖 第二章 知識組織系統/邱子恒 第三章 圖書分類理論及圖書分類原則/藍文欽 第四章 中文圖書分類法/鄭惠珍 第五章 杜威十進分類法/鄭惠珍 第六章 美國國

會圖書館分類法/鄭惠珍 第七章 標題法/張慧銖 第八章 索引典/阮明淑 第九章 新興知識組織機制/陳昭珍  

從飲食散文內容擴充中華飲食文化知識分類系統

為了解決杜威十進分類法的問題,作者王珠慧 這樣論述:

飲食與人類生活密切相關,受到地區環境與文化的影響,各地發展出不同的飲食習慣,進而形成特有的飲食文化。「民以食為天」的俗諺顯示出中華飲食文化對飲食的看重,與飲食生活有關的文字紀錄形成多種飲食文化文本,如歷史叢書、食譜、指南、飲食文學等,圖書館以圖書分類法處理相關主題館藏,但圖書分類法類目描述範圍較廣,難以精準表現飲食知識的內涵,亦難以得知飲食文化的範疇。本研究以涵蓋中華飲食文化內涵之散文文本為基礎,匯集中華飲食文化相關之概念與詞彙,透過《中文圖書分類法》、《中華飲食文化圖書館分類法》相關類目進行實際分類,並依照階層式分類原則新增或修改類目,產出初步架構並交由專家審核。專家意見以檢核表、半結構式

訪談為資料蒐集方式,依其意見比對教科書與專業用書,建立中華飲食文化知識分類體系。本研究之專家徵詢採立意抽樣,以餐旅服務為核心之國立高雄餐旅大學作為專家諮詢目標場域,徵詢專家按類目特質,滿足條件如研究專長、開設中餐廚藝相關課程等條件。每個類目請一位專家審核,每位專家按其專長檢視一至四個大類不等,以其意見作為修改類表架構及內容的依據。研究結果發現:(1)可透過文本段落中的排列方式觀察概念之間的連結,作為建置分類系統時,聚合或調整類目的依據。(2) 使用複分表、仿分等類表輔助工具,調節類目層次,達到對應特定概念的目標。(3) 以實際分類找出既有分類工具中的外延類目。本論文根據上述研究結果,提出以下建

議:(1)拓展飲食散文的研究方向,使其內容中的專業知識可運用於人文領域外之研究。(2)深化單一主題分類,建構特定主題範疇的知識地圖。(3)接軌圖書分類法,用於實際分類。(4) 主題知識分類架構檢核工具的改善方式。(5)增加檢核步驟,以分階段檢核,加入其他資料蒐集方法,增加架構的完整性,並確認其架構建置過程皆受到專家認同,增加分類架構的信效度。