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中原大學 商業設計研究所 黃文宗所指導 許麗婷的 地方職人品牌設計創作-以「歐鴻金火」竹編工藝師為例 （2020），提出樹林IG 景點關鍵因素是什麼，來自於品牌形象、竹編工藝、傳統文化、地方產業。

而第二篇論文國立暨南國際大學 諮商心理與人力資源發展學系終身學習與人力資源發展研究所 賴弘基所指導 杜宗達的 南投縣埔里鎮社區照顧關懷據點學員社會支持與學習滿意度關係之研究 （2019），提出因為有 社區照顧關懷據點、社會支持、學習滿意度的重點而找出了 樹林IG 景點的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了樹林IG 景點，大家也想知道這些：

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以下是影片時間任意門
00:00 精彩回顧
00:47 眼鏡猴保護區
02:40 巧克力山
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06:41 巴卡容教堂

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註：影片音樂順序如下
1.Music : Roa - New Days
Watch : youtu.be/x_yc6uksgIo
Stream / Download : hypeddit.com/link/v75jf7
License : roamusic.wixsite.com/roamusic
https://soundcloud.com/roa_music1031/new-days
2.Music : Find Your Way Beat By Nana Kwabena
https://www.youtube.com/channel/UCR8WNU7NJOQYJMfQgBAUSqg
3.Music : Take Your Time By Dan Lebowitz
https://www.youtube.com/channel/UC38A5qHrlc_Zgua7vL4b96w

地方職人品牌設計創作-以「歐鴻金火」竹編工藝師為例

為了解決樹林IG 景點的問題，作者許麗婷 這樣論述：

本創作研究的目的在於為觀音區歐鴻金火竹編工藝師進行品牌設計。以洞悉觀音區歐鴻金火文化故事的歷史脈絡切入，歐鴻金火擁有67年竹編技藝，極力推廣竹編工藝文化教育，點亮在地傳統工藝文化。因近年來歐鴻金火年事已高，加上手術過後行動不便及無傳承斷層等窘境，以致於長久以來在形象宣傳、竹工藝作品行銷層面無太大的良效。為凸顯歐鴻金火之訴求，取得支持者的認同以資源整合來實現使命，因而藉由本研究者協助建構歐鴻金火之品牌視覺識別設計以創作設計展現傳統工藝地方職人之精神。文獻探討過程中針對地方文化及傳統竹編工藝、品牌形象之定義範疇進行脈絡釐清，並藉由職人案例分析之洞見及深入訪談歐鴻金火之竹編技藝的歷史故事，以利後續

勾勒出品牌設計之輪廓。在前期研究中發現歐鴻金火以往並無品牌形象設計的規劃，與本創作研究目的不謀而合，藉此秉持著初衷而深入研究探討。本研究者於研究過程中除瞭解在地職人概況外，更探討竹編工藝文化如何永續及展現職人精神之問題意識，藉此得到5點結論：(1) 竹編技藝理念宣揚，融入於生活裡。(2)文化知識性訊息傳播。(3)竹編手工藝保存。(4)教育紮根推廣及永續傳承。(5)體驗竹編工藝的手感溫度。因此本研究者創作除了進行品牌視覺識別建構外，針對以上結論進行「視覺識別設計」、「價值保存設計」、「創作展示設計」之視覺設計範疇，藉由價值保存設計的訊息傳達影響觀者認知，進而培養對歐鴻金火品牌理念之認同感，另一層

面，視覺識別系列設計為提供歐鴻金火未來竹編工藝產品的加值方向，期望為在地職人歐鴻金火保存傳統文化技藝及推廣活絡竹編工藝進而傳達在地職人精神之價值內涵。

南投縣埔里鎮社區照顧關懷據點學員社會支持與學習滿意度關係之研究

為了解決樹林IG 景點的問題，作者杜宗達 這樣論述：

本研究之目的旨在探討南投縣埔里鎮社區照顧關懷據點學員其社會支持與學習滿意度之關係。研究工具問卷為參考相關文獻所編制，內容包括基本背景資料、社會支持量表以及學習滿意度量表。研究對象為南投縣埔里鎮社區照顧關懷據點之學員，問卷發放458份，回收448份，共取樣448人，有效回收率為97.8 %。問卷資料採用次數分配與百分比、平均值、標準差、獨立樣本t檢定、單因子變異數ANOVA、Pearson積差相關、多元迴歸分析等統計方法進行分析。主要研究目的有四：（一）、暸解南投縣埔里鎮社區照顧關懷據點學員社會支持與學習滿意度的現況。（二）、探討南投縣埔里鎮社區照顧關懷據點之不同背景學員在社會支持的差異情形。

（三）、探討南投縣埔里鎮社區照顧關懷據點之不同背景學員在學習滿意度的差異情形。（四）、分析南投縣埔里鎮社區照顧關懷據點學員社會支持與學習滿意度的關係。研究結論如下：一、南投縣埔里鎮社區照顧關懷據點學員具有高程度的社會支持，尤其在「情感支持」的表現為最佳。二、南投縣埔里鎮社區照顧關懷據點學員具有高程度的學習滿意度，尤其在「人際互動」的表現為最高。三、南投縣埔里鎮社區照顧關懷據點學員的社會支持會因為參與者的「年齡」和「參與學習頻率」的不同而有顯著差異。四、南投縣埔里鎮社區照顧關懷據點學員的學習滿意度會因為參與者的「年齡」和「參與學習頻率」的不同而有顯著差異。五、南投縣埔里鎮社區照顧關懷據點學員的社

會支持對學習滿意度呈正相關，社會支持愈高學習滿意度愈高；尤其以「友伴支持」最具預測力。

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