法鼓山禪七報名的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

法鼓山禪七報名的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦陳武雄寫的 減壓生活禪 和法鼓文化編輯部的 普賢菩薩50問都 可以從中找到所需的評價。

另外網站法鼓山禪修報名也說明:線上禪修活動點選報名☛法鼓山企業機關團體禪修課程申請☛傳燈院網站導覽☛最新禪修活動點選報名☛下載專區上頁下頁上則下則7/15 7/15~7/22 7/22~7/29 7/29~8/12 ...

這兩本書分別來自日日學 和財團法人法鼓山文教基金會-法鼓文化所出版 。

輔仁大學 宗教學系碩士在職專班 蔡怡佳所指導 吳麗芳的 禪修融入國小學生用餐指導的歷程及其成效研究--- 以桃園某國小「吃飯趣」活動為例 (2017),提出法鼓山禪七報名關鍵因素是什麼,來自於禪修、正念、專注、放鬆、細嚼慢嚥、用餐指導、成效評估。

而第二篇論文輔仁大學 宗教學系 陳英善所指導 黃敬涵的 法鼓山大悲心水陸法會的特色 (2012),提出因為有 法鼓山、大悲心、水陸法會、水陸季、法鼓山大悲心修行自知錄、漢傳禪佛教的重點而找出了 法鼓山禪七報名的解答。

最後網站青年禪七 - 法鼓山世界青年會則補充:青年禪七. 2023-07-09 ... 新北市金山區法鼓路700號. 【7/9 交通方式】. ○ 團體搭車 *逾時不候. 台北車站東三門 ... 報名條件:有心護持青年禪修活動者. 【報名這裡】.

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了法鼓山禪七報名,大家也想知道這些:

減壓生活禪

為了解決法鼓山禪七報名的問題,作者陳武雄 這樣論述:

由觀入止安頓身心、由觀生慧遠離煩惱。 在生活中時時從制心一處到空觀默照,處處享受禪的安詳和喜悅。     作者分享一、二十年的學佛修禪的親身體驗,將四念處與默照禪融合應用在生活當中,提供了一套直接簡單的方法,從提升觀照的覺知力到觀照自己的心念及情緒,給沒時間或是不適於長時間打坐的人參考。     至盼本書能夠介紹在生活中隨時可用的禪法,做到生活中有禪,禪在生活中,協助讀者將平常生活中沒有特別覺知的活動,加上禪法,不需多花時間,自然的就可以達到禪修的效果。     讓禪修推廣如聖嚴法師所說:「禪修的推廣,精神可以不離禪修,但形貌可多采多姿,多元化。」   在生活

中簡單重複的動作,就是修行的下手處,   音樂禪學會聲聲平等,風聲雨聲、音樂聲、談笑聲,聲聲都是覺照內心的鏡子。   喝茶不只是品茗,更可以在禪中靜觀,讓茶當主人率性演出自家的百般風情。   禪很玄,不難,只要有心,處處時時,都可以安住我心。   本書主要分四大篇:禪修從心開始、從安頓身心到增長智慧—─由觀入止,由觀生慧、六種好用的生活禪—─從制心一處到空觀默照、八帖減壓良方皆和日常生活息息相關,最終期許人人可享受安詳自在的禪悅生活。     本書作者版稅全額捐贈祖師禪林   本書特色     ◎一本禪修簡單容易的入門書,也是一本舒壓解煩好用的工具書。   ◎由觀

入止安頓身心、由觀生慧遠離煩惱。   ◎在生活中時時從制心一處到空觀默照,處處享受禪的安詳和喜悅。   ◎培養覺知力是減壓的基礎工程,本書介紹動與靜兼備的禪修方法,以提升覺知力。 名人推薦   書中不誇張不多說,從四念處到空觀默照,雖然方法不同但他將之融合,寫出自己真實應用在生活中的體驗,這就是六祖壇經所說的見自本心、識自本性,他所用的法門看起來淺顯,但這就是直心,就是禪門的《頓法》。──果如法師(祖師禪林創辦人)   陳老師上課引經據典、深入淺出、幽默風趣,「回到方法」是他的口頭禪……對我而言,學禪就是學一個悠然自在。陳老師說關鍵就在覺察力。非常感謝陳老師帶我學習另一個境界

……──王清峰(前行政院法務部長,現任中華民國紅十字總會會長)   相信讀完本書,你會恍然大悟,原來佛法這麼簡單,人生這麼美麗,人生的路雖然漫長,如果能夠這樣,路的漫長,就不再漫長,當下就是喜悅就是美。──林蒼生(前統一企業集團總裁、三三會顧問)   在鑽研再三之後,我發現這本《減壓生活禪》能教導現代人如何在煩忙的生活中,利用禪修的觀念與方法,減輕生活壓力,進而提升生命的本質並享受生命。──陳維熊(國立陽明大學外科教授、前醫學院院長、台北榮總直腸外科教授)   這是一本覺知之書,   這是一本學習之書。   以詩人的敏銳,   感受佛的包容;   以生活的實踐,   學習

佛的智慧。--楊渡(作家、詩人,曾任中國時報副總主筆、中時晚報總主筆、中華文化總會秘書長)  

禪修融入國小學生用餐指導的歷程及其成效研究--- 以桃園某國小「吃飯趣」活動為例

為了解決法鼓山禪七報名的問題,作者吳麗芳 這樣論述:

天主教輔仁大學宗教學系碩士論文禪修融入國小學生用餐指導的歷程及其成效研究---以桃園某國小「吃飯趣」活動為例研究生:吳麗芳 指導教授:蔡怡佳論文總頁數232頁本論文以桃園市立某國小的五年級學生為研究對象,進行「吃飯趣」的健康促進成效研究。「吃飯趣」為此國小所設計、的營養午餐用餐指導系列活動,主要運用禪修的飲食方法,並融合教育、心理、醫學、社區健康照護與正念等,為多領域綜合的活動。教導學童在用餐時能「放鬆」、「專注」、「細嚼慢嚥」,有「感恩心、知足心、惜福心和互助」的用餐態度,及良好的「用餐禮儀」。其立意在每日的用餐中練習,讓學生達到身心健康促進的

效益。本研究目的有二:一為實施成效評估,評估學童在學校的用餐的認知、態度與行為改變情形,作為健康促進計畫的修正;另為拓展健康教育功能,鼓勵孩童將良好的用餐習慣帶回家庭,讓家中的所有成員能同享「吃飯趣」,一同吃出生命的豐富與智慧。在「吃飯趣」實施成效評估,本研究以PRECEDE-PROCEED 模式進行健康教育計畫成效評估,分為:過程評估、影響評估及結果評估。研究方法包括文獻分析法、焦點團體訪談法、個別訪談法、參與觀察法。資料收集來源:焦點團體及個別訪談11位學生、訪談3位導師與午餐執秘兼校護。研究發現:1.學生的健康認知會影響執行意願與效能;2.「細嚼慢嚥」的健康認知最缺乏;3.「細嚼慢嚥」、

「端起碗吃」、「端坐吃飯」三項的執行效能最低,其餘均佳;4.午餐食物美味度、同儕影響、個人特質差異、餐具過大、缺乏覺察的習慣、家庭用餐習慣、自覺健康效益、重要他人的態度等會影響執行效能;5.執行意願較高者其推廣意願也較高,但推廣意願因擔心被拒絕而降低;6.自覺執行效益:肚子痛的機率變少、改善挑食的現象、感覺情緒較平穩與放鬆、可控制體重、咀嚼時間增長、用餐時班級秩序變好、上課能更專心等;7.輔導策略介入後學生執行與推廣的意願呈現積極的態度。關鍵字禪修 正念 放鬆 專注 細嚼慢嚥 用餐指導 成效評估

普賢菩薩50問

為了解決法鼓山禪七報名的問題,作者法鼓文化編輯部 這樣論述:

  「一者禮敬諸佛,二者稱讚如來……。」   跟著普賢菩薩,圓滿十大願,好願無盡、善緣無盡。   善財童子進入普賢菩薩不可思議境界,不禁讚嘆:「光光互攝,原來這就是如來的解脫境界!……該怎麼修持,才能達到呢?」   普賢菩薩對善財童子說:「如果要成就佛道,一定要修十種廣大願行:一者禮敬諸佛,二者稱讚如來……。」這段對話就是大眾熟知的《華嚴經‧入不思議解脫境界普賢行願品》。   普賢菩薩是整部《華嚴經》的靈魂人物。在經王《法華經》中,普賢菩薩則發願於五濁惡世守護《法華經》,佛陀因此讚歎說:「我也發願要守護稱念普賢名號的人,讓所有修持普賢行的人都能平安健康幸福。」而〈普賢

警眾偈〉「是日已過,命亦隨減……」的唱誦,更是佛門每日的必修功課。   普賢菩薩是修證最接近佛果的菩薩,讓我們跟著普賢願王,把握每個修行當下,累積成佛資糧,圓滿眾善萬行。   ●諸佛菩薩皆發大願,為何特尊普賢菩薩為普賢願王?   相較於阿彌陀佛的四十八願、藥師佛的十二大願,普賢菩薩僅提出十個大願,為什麼卻被尊稱為「普賢願王」呢?原因正在於「普」字,普是「一即一切、一切即一」的華嚴玄境,「普賢十大願」並非字面上的意義,而是包含重重無盡的廣大願海。   《華嚴經》裡,普賢菩薩說他從發菩提心以來,沒有一念不是依教奉行,沒有一念是生瞋害心,沒有一念是計較分別,沒有一念是遠離菩提心,沒有一念是在

生死海中起疲厭心、懶惰心、障礙心、迷惑心,只是一心專注在菩提心上。   他告訴善財童子,唯有「虛空界盡,眾生界盡,眾生業盡,眾生煩惱盡」,普賢行願才能圓滿。然而,虛空如何能盡?眾生的煩惱如何斷盡?普賢願王可說沒有窮盡的一天。   ●每一剎那的修行,千里之行始於足下   雖然《華嚴經》常用無盡、無量、無邊等,來凸顯重重無盡的普賢願海,彷彿菩薩道怎麼走也走不完,然而千里之行始於足下,普賢菩薩在〈普賢行願品〉裡便告訴我們:「以一剎那諸未來,我入未來一切劫」。   在極短的一剎那中,即含有無量的過去現在未來,所以只要懂得把握任何一個剎那好好修行,便能契入普賢萬行,儲備成佛的資糧。   ●扮演

好自己的角色   普賢行願就像蝴蝶效應一樣,看似起了一念心,影響的卻是整個法界;也可以說,一切法其實是依賴種種條件而生起的存在,沒有人是個別存在的自我。即使我們只是做了一件很小的善事,善行亦能如漣漪般,擴大影響到全世界。   以普賢行看待自己的生命,行住坐臥的每個行為,將會有嶄新的意義。選擇所吃的每一餐,走的每一條路,都不再只是吃飯睡覺過日子而已,而是充滿著覺性,充滿著願力與希望,帶有無邊的影響力。當下的一念,鋪展開來的就是普賢菩薩「一身周遍十方身」的自在無礙。  

法鼓山大悲心水陸法會的特色

為了解決法鼓山禪七報名的問題,作者黃敬涵 這樣論述:

摘 要當今社會形形色色,充滿錯綜複雜的矛盾和衝突,及世界上經濟、治安、天候環境等等不穩定的情況。值此,我們用什麼方法來照顧我們的身心而不隨波逐流,聖嚴法師在水陸法會中開示:「人心亂,鬼神也亂,鬼神不安,就有災難。只要我們能在水陸法會上共同聆聽佛法,發願說好話,做好事,人心安定了,三界眾生也就會平安。」原來參加法會可以為過去、現在、未來的眾生帶來平安、希望,也為我們自己找到生存的勇氣和智慧。本研究主要探討法鼓山大悲心水陸法會的特色,以聖嚴法師提出之四大堅持作檢視,說明四大堅持與法鼓山水陸法會的關係,透過「水陸季」「聞、思、修、證」的活動,來引導大眾宗教活動如何運用在生活當中。狹義來說,「水陸季

」是為期只有二、三個月的活動,廣義來講「水陸季」的活動是没有期限的,藉由「水陸季」的體驗,延伸到日常生活當中,透過不斷練習、學習的修行過程,一直到成佛為止。本文共分為十章茲將摘要如下:第一章 緒論:本章首先闡釋本文的研究動機、目的、文獻回顧、研究範圍和方法。第二章 法鼓山大悲心水陸法會的緣起與理念:本章先介紹聖嚴法師對水陸法會的看法、再陳述法鼓山舉辦大悲心水陸法會的緣起、理念。第三章 符合理念的大悲心水陸法會「網路共修」:在本章列示法鼓山大悲心水陸法會網路共修的活動方式、網路共修的需知、網路共修的規劃活動。第四章 符合教育的「法鼓山大悲心修行自知錄」:本章節說明法鼓山大悲心修行自知錄的目的和發

展、檀越手冊和大悲心修行自知錄、大悲心水陸法會「淨行精進」專案。第五章 符合環保的「不燒化」原則:本章節說明法鼓山大悲心水陸法會的目的、秉持環保理念、法鼓山水陸法會的創新性。第六章 符合漢傳禪佛教的經懺佛事:本章節說明承先啟後的漢傳禪佛教、禪修境教的創意法會、禪壇。第七章 水陸季的特色-「聞」:本章節介紹水陸說明會、學術研討會、水陸講座等活動。第八章 水陸季的特色-「思」:本章節介紹水陸季體驗、佛國巡禮等活動。第九章 水陸季的特色-「修」:內容有現行道場作息及運作之簡述、大悲心水陸法會各壇佛事、水陸法會幕前幕後。第十章 結論關鍵詞:法鼓山、大悲心、水陸法會、水陸季、法鼓山大悲心修行自知錄、漢傳

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