注音打不出來的字的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

愛現小學趣味發明史1：從沖水到洗澡的發明

為了解決注音打不出來的字的問題，作者潘美慧 這樣論述：

　　★培養科學素養的知識讀本系列★ 　　趣味發明史✚科學圖解✚圖文並茂 　　發明是為了解決生活中的不便利！ 　　有沒有一本書，能詳細介紹生活中彼此相關的物品是如何發明出來的？ 　　例如肥皂、自來水、水龍頭與熱水器等。 　　別擔心，你終於找到這本書了！ 　　一起跟著本書學習關於洗澡的發明故事， 　　輕鬆提升閱讀力，從小培養科學素養精神！   　　為了讓生活更舒服， 　　古人非常認真的動腦發明！   　　你知道史前人類並不會每天洗澡嗎？ 　　古羅馬人竟然用油和沙子洗澡？ 　　中世紀的歐洲人不愛洗澡，只會噴香水？ 　　古人沒有肥皂和沐浴乳， 　　甚至也沒有自來水， 　　為了洗澡

想出好多發明和方法， 　　一起來學習他們的異想天開吧！   　　【學習主旨】 　　1.學習去汙原理 　　2.認識古羅馬自來水系統 　　3.了解洗澡用具的發明史 　　【本書資訊】 　　◎關鍵字：自來水系統、無患子、黑死病、溫泉的形成、致病菌、錫浴缸、水龍頭、去汙原理 　　◎書籍資訊：有注音，適合8歲以上閱讀。 　　◎教育議題分類：能源教育、科技教育、閱讀素養 　　◎學習領域分類：自然科學、健康與體育、綜合活動   本書特色 　　1.大字體有注音，輕鬆閱讀無負擔。 　　2.豐富照片清楚呈現，加深記憶。 　　3.科學圖解，簡單易懂。

注音打不出來的字進入發燒排行的影片

身障者以語音識別取代鍵盤打字之研究

為了解決注音打不出來的字的問題，作者林意安 這樣論述：

身障者在求學過程當中，往往面臨要繳交報告的困擾，一則因為本身的肢體障礙，讓使用鍵盤變得非常困難；再則因為中文打字是非常繁瑣的，使得文書作業更加困難。進入職場，最適合身障者的工作，是以電腦為基礎的專業工作，文字的輸入是一個避免不了的工作。由於大數據以及人工智慧的發展，使得語音的識別正確率大大的提高，實用性顯著的提升。本文以搖桿作為介面工具，以減少操作滑鼠及鍵盤的不便性。嘗試以Google翻譯裡面的語音輸入，作為語音轉換成文字的工具，經由身障學生實際使用測試，結果顯示可以大幅的增加文字輸入的效率。另外語音相似的字詞常會發生識別錯誤的情況，如果以鍵盤打字的方式來修改這些文字，將再度陷入鍵盤打字的困

難。依本文測試的結果，建議使用者在輸入會混淆的同音字時，以增加上下文的方式，讓關鍵字被正確的識別出來。再以刪除的方式除去額外增加的字，確實會達到比較好的效率。輔具的操作過程當中，有些步驟是連續的，以單一的指令，完成這些連續的步驟，實驗也證實可以增加文字輸入的效率。本文結合語音辨識與以搖桿操控的輔具軟體，經過測試，確實可以幫助障者更快速的在電腦上輸入文字。

世界少年文學必讀經典60：柳林中的風聲

為了解決注音打不出來的字的問題，作者KennethGrahame 這樣論述：

　　患難與共的珍貴友情 　　住在地底的鼴鼠安安來到老河邊，認識了好多朋友，包括勤快的水鼠華拉、面惡心善的老獾大哥，以及最會闖禍的蛤蟆戴利。河邊的風光、水上的生活和朋友的陪伴，讓鼴鼠安安樂不思蜀。 　　悠閒的仲夏之際，戴利竟被關進了大牢，豪華的蛤蟆大廈還被野森林的動物侵占了！安安和朋友們齊心想了個辦法，幫戴利奪回他的家。 　　在驚心動魄的蛤蟆大廈之役過後，戴利聽了朋友的忠告，改過自新，回歸踏實的生活，而安安開始想念起地底的家「安安小築」…… 本書特色 　　★適讀年齡：國小中高年級   　　★全套60冊/ 單冊14.8 x21公分/ 注音版/ 精美插圖 　　‧作品最

完備：精選世界各國著名的文學小說60冊，跨越地域與時間，與莎士比亞、狄更斯、馬克‧吐溫等文學大師親近，豐富孩子的生活經驗，更擴展孩子的國際視野。 　　‧意旨最貼近：依據孩子的閱讀喜好，精心策畫十大主題，特邀十位兒童文學工作者撰文導讀，帶領家長及老師，以不同面向引導孩子閱讀經典。 　　‧文字最精練：由林文月、黃得時、文心等數十位名家重新改寫，保留原著精華，用字遣詞十分適合國小學童閱讀，以提升閱讀與寫作的能力。 　　‧風格最多樣：現代、多樣風格的內頁插圖及封面設計，賦予經典文學新風貌。 　　每一個人的成長過程中，都曾有一本令自己印象深刻、啟迪至深的經典文學作品。在廣大讀者的企盼下，東方出版

社正式展開「世界少年文學精選」系列改版計畫，希望賦予這套經典文學新風貌，並再次重申孩子閱讀經典小說的重要性。 　　因此我們企畫出「世界少年文學必讀經典60」，設定10大主題：奇幻冒險、多元社會、情感關係、成長勵志、想像創造、歷史傳奇、勇氣正義、人性探討、自然關懷、生命啟示。 　　精選原系列最具代表性、歷年最暢銷、歷久彌新的60本作品，每個主題各6本。特別邀請10位重量級兒童文學工作者來領讀，除了闡述閱讀經典對孩子的影響，並針對所設定的主題進行閱讀重點探討，分享每一本經典文學的內容特色，進而引領孩子如何去閱讀和思考。 　　在二十一世紀，網路無遠弗屆、咫尺天涯的現代，閱讀經典文學是孩子走出象

牙塔、拓展國際視野的最好方式，既能增進閱讀與寫作能力、從中體驗不同的人生、探索自己的夢想，還能開闊心胸、增長智慧、陶冶品格，成為未來具有世界觀的人才。 得獎紀錄 　　★台北市政府評選優良兒童讀物 名家推薦 　　王文華(兒童文學作家) 　　李偉文(牙醫師‧作家‧環保志工) 　　余遠炫(作家) 　　林良(兒童文學作家) 　　林玫伶(國小校長‧兒童文學作家) 　　洪蘭(國立中央大學認知神經科學研究所教授) 　　徐永康(台灣閱讀協會常務理事長) 　　徐秋玲(北一女國文老師) 　　張子樟(兒童文學評論家) 　　陳安儀(親職作家) 　　蔡明灑(朗朗小書房創辦人) 　　(依姓名筆畫順序排列)  

詩經中植物的象徵美學研究

為了解決注音打不出來的字的問題，作者林治廷 這樣論述：

摘 要《詩經》是我國第一部具有原創性的詩歌總集，同時也是各朝歷代研究者努力嘗試運用新觀點新思路，從多角度寬視野不斷發掘出來的，它豐富的審美內涵與深厚的文化底蘊，呈現出永不衰竭旺盛的生命力。本論文以「《詩經》中植物的象徵美學」為題目，討論《詩經》中以植物為題材的篇章，以及植物在詩中的蘊涵。第一，周代社會人口稀少，地域廣闊，人與自然關係十分密切，對自然界有很強的依賴性。廣大勞動者主要從事農業生產、畜牧業與狩獵活動。自然界中的植物不僅給先民們提供了衣食之源，而且成為他們的詩歌題材。在《詩經》三百零五首詩中，關乎植物的詩篇，以〈國風〉描寫的

最多，其次是〈小雅〉，而〈大雅〉和〈頌〉則較少涉及對植物的描寫，所以我們可以從中發現，植物與人類生活結下不解之緣，因此將不同種類的植物和人類作品相結合，總能呈現出中國文明與自然界的熱絡關係。從植物研究的觀點來看，《詩經》所能夠提供的訊息，除了先民對植物的利用方式、依賴程度以外，還隱藏古代植物的分布範圍、與植物生態特徵的描述。因此本文將《詩經》植物分為草類、木類、榖蔬瓜果類三大類，先針對植物在《詩經》中的作用進一步客觀的的分類與歸納，以便後續進行植物的美學分析。第二，從古代文化發展的角度考察，我們可以瞭解，採集與漁獵是古代人們賴以生存的兩種最古老、也是最重要的生產方式，與之相對應，必然會產生採集

與漁獵方面的生活文化。商、周時期，雖然農耕生產有了長足發展和進步，但採集工作仍然是與農耕生產並存，占有重要地位的一種生產方式。所以說，儘管《詩經》所反映的商、周時代，農耕、畜牧已經比較發達，但採集仍舊相對重要。《詩經》裡有許多有關採集的詩歌，透過《詩經》中的相關詩歌，觀察《詩經》時代先民們的採集活動，包括採集的季節、物件、形式、方法、工具、加工等等，這是採集文化的物質層面；而進一步分析採集活動的風俗、目的、及其對社會生活與社會生活中人們的影響，包括衣食住行、祭祀禁忌、征戰傜役、戀愛婚姻等等，這是採集文化的精神層面。本章擬從相思類、征戰類、農事類三方面進行探討。第三，以草木植物做為創作詩歌時的寫

作技巧，是詩人創作詩歌的傳統。從另一方面看，也因為《詩經》「興、觀、群、怨」的創作比法，賦予許多動植物固定的意象，使後來的人從事文學創作時，運用這些動植物，便可以一併將《詩經》中的意象放在文章中，也使得筆下的動植物多了一層意涵，而這些意涵，通常是富有人文色彩的，也就是說，詩人在將這些動植物寫到詩中時，也刻意地藉由他們表達有關人事的感懷，或者抒情，或者教化。關鍵詞：詩經、植物的分類與歸納、採摘植物的詩歌、植物的象徵意涵