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六神磊磊讀金庸：金庸文學－沒明說的戀愛學、成功學與處世智慧

為了解決白小白老婆的問題，作者六神磊磊 這樣論述：

　　◎東邪與西毒，你以為是兩個人？其實東邪代表自由，西毒是欲望，彼此互相纏繞。 　　◎光明二使、四大法王、教主張無忌，全是一流經理人，但明教怎麼還是倒？ 　　◎俠客島上的太玄經，頂尖高手都練不起來，為什麼石破天能練成？竟因他不識字。 　　◎工作多年，你出現「丘處機現象」嗎？武功練到一定程度，再也發展不上去了？   　　六神磊磊，本名王曉磊，曾在新華社任職資深時政記者8年， 　　2013年開設「六神磊磊讀金庸」公眾號，文章閱讀數均超過10萬次， 　　被中國權威數據機構「新榜」，評選為年度最具影響力自媒體之一。      　　六神磊磊曾說，自己的本業就是讀金庸， 　　從國中第一次接觸《神鵰俠侶

》開始，加起來至少看過二、三十遍。      　　他說，金庸小說總共12部，但總結只有兩句話， 　　第一句是為國為民，俠之大者。 　　這話很好懂，是郭靖口裡說出來的，講的是家國。   　　武穆書中教誨，襄陽城頭烽煙，蝴蝶谷中烈火，屠龍刀裡遺篇， 　　講的都是家國。只要是人，都有家國情懷。 　　但只有這兩個字，還不能讓金庸小說成為一流文學。   　　金庸小說的第二句話，叫作：憐我世人，憂患實多。 　　這是《倚天屠龍記》裡明教的歌。這句話，講的是悲憫。 　　有悲憫情懷的，才是真正第一流的文學。 　　可以說，家國奠定了金庸小說的底色，悲憫決定了金庸小說的高度。   　　金庸憐那些底層弱者，亂世中命賤

如草，承平時亦被踐踏， 　　像遇上金兵被害的葉三姐，襄陽城郊被李莫愁殺死的農婦， 　　長台關被阿紫割舌的店小二，被蒙古兵破城的撒馬爾罕的人民。   　　他也憐那些逃避現實的中間派，像是《笑傲江湖》裡的曲洋、劉正風、定靜師太。 　　這些人對現實心灰意懶，看不到出路，只想逃避。 　　金庸就為他們精心編織了綠竹巷、桃花島、百花谷，作為夢想中的樂土。 　　但江湖哪來樂土，蝴蝶谷、梅莊、琅嬛玉洞，都毀滅或荒蕪了。   　　他還憐那些被扭曲了的靈魂， 　　有被復仇扭曲的，比如林平之。 　　有被愛情扭曲的，比如游坦之、阿紫、何紅藥。 　　有被權力扭曲了的，比如任我行、東方不敗、洪教主。 　　只不過金庸拒絕讓

他們做天生妖魔，他筆下更多的是一個個扭曲的原因。   　　儘管金庸憐世人，卻從不汙蔑和嘲弄愛情。 　　他嘲弄楊蓮亭，嘲弄東方不敗，卻不曾嘲弄他們的愛情。 　　哪怕是歐陽克、葉二娘，作惡多端，但金庸對他們的愛情也報以了溫厚。   　　世人讀金庸，往往沉醉在高深的武功和緊張刺激的情節中， 　　從無堅不摧的北冥神功、六脈神劍，到佛系的太極拳、九陽真經； 　　從楊過、小龍女的生死相許，到韋小寶的七個老婆都不是真心愛他； 　　行俠仗義不再是處世定律，愛恨情仇只剩下柴米油鹽？ 　　 　　那些金庸想說但沒直說的，都在六神磊磊的解讀裡。      名人推薦   　　臺灣師範大學教授、武俠小說研究者／林保淳 　

　長榮大學通識教育中心教授／陳韻竹

白小白老婆進入發燒排行的影片

電影作品《第四者》創作論述

為了解決白小白老婆的問題，作者曾瀚賢 這樣論述：

每個男孩心中都有一個沈佳宜，每個女孩心中都住了一個李大仁，初戀總讓人回味無窮。《第四者》是一部成長電影，分成兩個部分，一是女孩轉大人的部分，從一個簡單的大學生愛情踏入成人世界複雜的男女遊戲攻防。人就是這麼矛盾，單純的人總想學世故，世故了又渴望單純。嫌生活太簡單的嚮往複雜，而生活複雜的懷念簡單。二是徵信社的部份，人必須是到了沒路走，才會用上這樣決絕的作法來呼救以及取得關注。對女主角沛薰這樣初出社會叢林的小白兔來說，為了一筆快錢她加入徵信社擔任「小四」，要誘惑男主角李曜愛上她，好放棄原本偷情的對象（俞倩），回到大老婆的身邊。沛薰得放棄原本的天真，做一場感情遊戲，真實與虛假之間，逐漸喪失了界線。然

而，愛情來的意外，總在無預警處發生。沛薰告訴自己，親密不過是個謊言；真相不過是場遊戲，沛薰只是單純的要贏得薪水；不料情感意外失控，分不清是真心還是假戲。每個人或多或少都有過這樣的愛情經歷，而幻滅是成長的開始。不同於一般電影創作方式，《第四者》一開始就決定了片尾的苦果，在娓娓道來中，帶領觀眾去體驗現實生活所不能擁有，卻是渴望的經歷。《第四者》更是一部女性自覺的前衛議題，在成長的包裝下，為現代女性的愛情觀，找到新的詮釋角度，引發共鳴。做為面向市場，以類型電影開發的角度創作，參考國內外的相關電影的操作，本論述除了詳述實際的市場分析、劇本開發、拍攝製作、行銷宣傳工作外，也以文本研究為輔，來檢視影片的風

格、形式與當代市場的影響；並以成長、懸疑、愛情電影相關研究資料，分析混合類型操作方式，寄望能提供一個商業與藝術兼具的影片創作參考。關鍵詞：劇情、懸疑、愛情、小妞電影、徵信社、情感出軌(小三、小四)、女性自覺、成長。

非本科系六連榜司法官學霸告訴你：這樣做就只能上榜了啊

為了解決白小白老婆的問題，作者陳冬雨 這樣論述：

　　考試壓力超大！ 　　你是不是覺得自己書讀得不好，不相信自己？ 　　是不是任何事都可以提起你的興趣，唯獨讀書不行？ 　　還是你是重度拖延症患者：「先做完OOXX，再來讀書吧。」 　　又或者身為兼職考生，時間永遠不夠用？ 　　▎非法律本科系三年內考上司法官 　　作者非法律系畢業，畢業後從對法律一無所知開始，踏上法律類科國考之路，在三年內一路過關斬將，連續考取行政警察、書記官、法警、高考法制、調查局、司法官。 　　曾經潛水於PTT國考板分享法律學習心得，常常收到許多考生的各種請教，於是系統性的將各種考生問過的、想知道的問題寫成文章，分享自身的經歷與學習竅門。 　　▎你相信嗎，學習是

有方法的 　　★心態有了，從大腦開始動作，學習效率更高 　　★善用「內在強迫專心法」與「外在強迫專心法」獲得專心的力量 　　★刺激大腦神經元，加速你的理解力，再難的內容也背得起來 　　★劃重點前，你要先知道劃重點的目的是什麼 　　★以艾賓浩斯的遺忘曲線為基礎，制定讀書計畫 　　★有效治癒拖延症的五帖特效藥 　　★四點小動作，完美利用你的零碎時間 　　★拆解步驟，先找到寫不出考古題的原因，才能寫好考卷 　　▎學開根號要幹嘛？ 　　很久以前有位親戚的小孩問作者：「學開根號幹嘛？」 　　他認為自己未來不走學術或理工路線，知不知道根號2對他未來的人生，完全沒有任何影響。 　　確實根號2對許多人

的未來不重要，但是擁有學會開根號的學習能力，可以改變一個人的人生。 　　與其說這是一本怎麼考試之書，更不如說這是一本如何學習之書。 　　所以本書無論你的身分是社會人士、大學生、高中生、國中生，或是要準備什麼樣的考試，都能夠在本書找到一條屬於你自己的路。

消費者將個人擁有物擬人化動機與對人際互動影響之探討

為了解決白小白老婆的問題，作者李姿瑩 這樣論述：

近年來在擬人化相關研究中，大多文獻是探討人化如何影響消費者對於產品的知覺、產品或是品牌態度及購買意圖；對於消費者為何會形成擬人化之思維和擬人化之心理機制都是過去學者較少提及的。此外，消費者藉由擬人化的活動對人際互動的影響，為過去文獻所忽略。有鑑於此，本論文欲擬人化的角度出發，來探討擬人化的動機與結果，對人際互動的影響。本論文採二階段研究，第一階段以深度訪談進行，共23位受訪者，並根據紮根理論找出何種動機會影響擬人物的角色，並且探究擬人化所產生的互動行為，以及以上概念與歷程間的可能關係。第一階段訪談結果發現擬人化的動機包含了關係動機像是寂寞或是歸屬感需求，和效能動機，像是控制和有能力的感覺。此

外，擬人化有二種不同的策略，包含了同源中心擬人和自我中心擬人。其中自我中心擬人是指消費者將物品視為一個真人，這個人的角色可能是理想我或是真實我；而同源中心擬人是指消費者將物品視為社會他人，而這個人的角色可能是家人、朋友或是夥伴。而在訪談結果中，第一階段研究發現因為擬人化所產生的互動行為包含了擬人互動、替代互動和人際互動，其中擬人互動是指消費者和擬人物之間的互動，而替代互動是指消費者將擬人物視為自己，並用該擬人物與社會他人建立互動，而人際互動是指人與人之間的互動。本論文之第二階段為量化研究，除了驗證第一階段的所提出的概念性架構，並基於社會排斥理論，認為擬人化會透過二種不同的方式影響人際互動。本研

究發現當關係需求高時，會產生同源中心擬人；反之效能需求高時會產生自我中心擬人。而當消費者採自我中心擬人時，會產生替代互動並正向影響人際互動。在高回應性擬人物中，而當消費者採同源中心擬人時，擬人互動會正向增強消費者的人際互動；相反地，在低回應性擬人物中，而當消費者採同源中心擬人時，會產生擬人互動，並負向影響人際互動。本論文探究擬人化和人際互動的關係，不但幫助拓展人際互動相關文獻上的深度和廣度，也同時豐富擬人化領域的文獻。此外，本研究期望能由此彌補理論的缺口和強化文獻的豐富度，並且給予行銷上之實務建議。