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石門洞潮間帶的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包
石門洞潮間帶的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦郭正宏寫的 旅圖速寫套書(台南旅圖速寫+台二線旅圖速寫) 和郭正宏的 台二線旅圖速寫：東北角的公路旅行，重現山海與小鎮風情(附贈明信片)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站（花蓮景點）石門麻糬洞-必拍五景點，豐富潮間帶，好拍好玩也說明：（花蓮景點）石門麻糬洞-必拍五景點，豐富潮間帶，好拍好玩，近距離觀察海洋生物 ... 這次咖喱家到了花蓮非常知名的網美景點-石門麻薯洞，這還是第一次去呢 ...
這兩本書分別來自健行 和健行所出版 。
國立臺南藝術大學 博物館學與古物維護研究所 曾信傑所指導 林博雅的 評量國立海洋生物博物館潮間帶展示區對觀眾保育態度的影響 （2016），提出石門洞潮間帶關鍵因素是什麼，來自於保育態度、觸摸池、參觀屬性、參觀經驗。
而第二篇論文國立新竹教育大學 數理教育研究所科學教育教學碩士班 蘇宏仁所指導 陳凰枝的 行動技能訓練模式教學對國小四年級學童海洋認知、海洋態度和海洋行為學習成效之研究─以海洋環境議題為例 （2015），提出因為有 行動技能訓練模式、海洋環境議題、海洋認知、海洋態度、海洋行為的重點而找出了 石門洞潮間帶的解答。
最後網站新北「石門洞」看海踏浪，探索北海岸潮間帶海洋豐富生態則補充：開車行駛高速公路國3，由台2線經萬里、金山再到新北市石門區中央路，約在28.7公里處，石門洞就在北海聖安宮旁。 · 大眾運輸，可於淡水捷運站搭乘台灣好行- ...
旅圖速寫套書(台南旅圖速寫+台二線旅圖速寫)
為了解決石門洞潮間帶 的問題，作者郭正宏 這樣論述：
《台南旅圖速寫》 台灣老屋觀察團隊 老屋顏、都市偵探／建築學者 李清志、旅義作家／台南新住民 楊馥如、 一致推薦 台南是台灣著名的古都，號稱有三多「廟多、古蹟多、小吃多」，從三百多年前明鄭時期的經營延續近代日治時期的城市再造，蘊含豐富的歷史底蘊，以及人文的脈絡，近幾年拜文創與老屋再造等風氣之賜，讓台南在地創業故事屢見不鮮，充滿創意的原動力，也讓台南這個城市有更多不同台灣其他城市的風貌。 本書主題，從「人文地產景」出發。這樣的分類方式是日本「地方創生」專家宮崎清教授以在地人的角度將社區文化做出「人」「文」「地」「產」「景」五大類的分別，也讓這本書更接近在地人思維。
人文一直是台南的底蘊，文化的軼事更是俯拾皆是，自然景觀也是不少，站在「大天后宮」前遙想明寧靖王緬懷故國難追的情懷、清代就有的「水火同源」、「鹽山」是海邊才有的產業沒落後的再生；尤其不能忘記台南三大夜市的招喚。 作者選擇在不同角落畫畫，從清代的閩南式民宅或北方宮殿式建築到「巴洛克式」的華麗官署、現代折衷主義式建築；從民居、官衙、府邸或工程廠域，都讓人流連忘返，重複著讀取這些建築空間述說的故事，不管是建築、人物、美食的描繪，一則則都是這個城市帶給旅人的感動。 《台二線旅圖速寫》 作者耕耘繪畫二十餘載，擅長城市觀察、旅行速寫，喜好穿梭都會巷弄，遊走景點邊緣。透過簡單的線條與色彩，以
手繪療癒的方式，回歸筆墨世界，養成另一種「慢活」的人生態度。彷彿觀看世界的另一種自然與純淨。 《台二線旅圖速寫》這本書不是單單介紹遊記景點的旅行速寫書。 除了想用它傳遞手繪畫面的溫暖外，更重要的是想從一條公路出發，讓公路成為一只串連努力的「線條」，用速寫一一紀錄公路上發生的景致記憶與人文故事，讓更多人明白，還有許多人都還在為自己故鄉或即將成為故鄉的鄉鎮努力著，也讓努力的人知道，還有許多人關心與在意他們的店，為他人帶來的喜悅與快樂。 跟著這本書來趟公路旅行，將在公路上遇到、看到的事物，用筆與畫本完成在旅圖上，那樣才是真正的旅行。 本書特色 ★隨書附贈手繪彩印療癒明信片，
共有五款插畫隨機贈送，值得珍藏。 ★2017年台灣唯一一個被邀請前往義大利威尼斯參加速寫展覽的速寫藝術家。 ★穿梭城鄉巷弄，遊走景點邊緣。透過簡單的線條與色彩，彷彿觀看世界的另一種自然與純淨。 ★以手繪療癒的方式積極推廣「旅行速寫」教學，引領許多愛好畫畫卻不得其門而入的初學者，回歸畫畫的世界，紀錄自己的生活點滴。
評量國立海洋生物博物館潮間帶展示區對觀眾保育態度的影響
為了解決石門洞潮間帶 的問題，作者林博雅 這樣論述：
本研究旨在探討觀眾參觀國立海洋生物博物館「潮間帶展示區」後，對潮間帶生態的保育態度，同時亦調查觀眾參觀經驗、屬性與保育態度間的關聯性。本研究採用潮間帶生態保育態度問卷，依態度結構分為情感、認知、行動傾向三部分；以立意抽樣方式，針對13歲以上完整參觀潮間帶展示區之觀眾進行調查，回收有效問卷432份。資料經敘述性統計、Pearson積差相關、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析後，所得重要結果如下：一、觀眾參觀潮間帶展示區後，對潮間帶生態持有正向保育態度。二、觀眾於行動傾向方面較為保留。三、保育態度內部結構間彼此呈現顯著正相關。四、觸摸體驗主要觸動觀眾情感部分，在保育態度總體上無顯著影響。五、參觀行
為「聆聽導覽解說」與「閱讀展示說明文字」顯著影響觀眾保育態度。六、透過展示區「了解潮間帶生態環境」、「省思潮間帶保育議題」之觀眾，其保育態度顯著較高。七、個人基本屬性對觀眾保育態度的影響因素分為：「性別」、「教育程度」、「參與保育課程」與「親近潮間帶」。 根據上述主要研究結果，對於海生館潮間帶展示區之活體展示、觸摸體驗的機制，提出具體建議和發展面向，以期助於館方日後對該展示區，與潮間帶生態相關主題之展示、教育推廣規劃之參考。
台二線旅圖速寫：東北角的公路旅行，重現山海與小鎮風情(附贈明信片)
為了解決石門洞潮間帶 的問題，作者郭正宏 這樣論述：
「整個城市，都是我上課的畫室！」畫畫這件事，拿起你的筆，從第一筆之後，一切都會變得開始簡單了…… 作者耕耘繪畫二十餘載，擅長城市觀察、旅行速寫，喜好穿梭都會巷弄，遊走景點邊緣。透過簡單的線條與色彩，以手繪療癒的方式，回歸筆墨世界，養成另一種「慢活」的人生態度。彷彿觀看世界的另一種自然與純淨。 《台二線旅圖速寫》這本書不是單單介紹遊記景點的旅行速寫書。 除了想用它傳遞手繪畫面的溫暖外，更重要的是想從一條公路出發，讓公路成為一只串連努力的「線條」，用速寫一一紀錄公路上發生的景致記憶與人文故事，讓更多人明白，還有許多人都還在為自己故鄉或即將成為故鄉的鄉鎮努力
著，也讓努力的人知道，還有許多人關心與在意他們的店，為他人帶來的喜悅與快樂。 跟著這本書來趟公路旅行，將在公路上遇到、看到的事物，用筆與畫本完成在旅圖上，那樣才是真正的旅行。 本書特色 ★隨書附贈手繪彩印療癒明信片，共有五款插畫隨機贈送，值得珍藏。 ★2017年台灣唯一一個被邀請前往義大利威尼斯參加速寫展覽的速寫藝術家。 ★穿梭城鄉巷弄，遊走景點邊緣。透過簡單的線條與色彩，彷彿觀看世界的另一種自然與純淨。 ★以手繪療癒的方式積極推廣「旅行速寫」教學，引領許多愛好畫畫卻不得其門而入的初學者，回歸畫畫的世界，紀錄自己的生活點滴。 名人推薦 速寫藝術家—Ｂ6速寫男M
ars、公關教母 丁菱娟、青田七六文化長 水瓶子、零基礎系列水彩作家 王建傑、台大.長庚.北醫大藥學教授/院長，優傳媒專欄作家 王惠珀、建築學者、作家 李清志、審計368新創聚落執行長/紅點文旅創辦人 吳宗穎、島內散步執行長 邱翊、旅遊作家林婉美、亞洲美食天王/飲食作家陳鴻、世新大學教授/文化作家 張依依、北海創生青年論壇創辦人賴家華、作家/知名節目主持人 謝哲青 推薦
行動技能訓練模式教學對國小四年級學童海洋認知、海洋態度和海洋行為學習成效之研究─以海洋環境議題為例
為了解決石門洞潮間帶 的問題，作者陳凰枝 這樣論述：
本研究目的在探討行動技能訓練模式進行海洋環境議題教學，對國小四年級學童海洋認知、海洋態度及海洋行為的影響，以及進行教學過後，學童對此教學產生的感想和教師在教學過程中的省思成長。本研究採用準實驗研究設計，研究對象為新竹縣某國小四年級學生，兩班分成實驗組與對照組，實驗組學生25人進行14節的行動技能訓練模式教學，對照組24人進行6節的一般教學。於實施教學前後，使用自編「海洋認知、海洋態度、海洋行為問卷」進行前後測，所得資料以描述性統計、獨立樣本t考驗、成對樣本t考驗、單因子共變數分析，教學過程中同時蒐集質性資料，包含學生學習單、教學錄音、海洋環境議題心得單和教師教學日誌。歸納研究結果如下：一、
電視、網路、書籍為國小四年級學童獲得海洋環境知識訊息的主要來源。二、 國小四年級學童的海洋認知並不夠理想，海洋態度為積極樂觀，海洋行為則是保守中立，對於海洋環境議題感到較為困難。三、 行動技能訓練模式教學與一般教學都能有效提升學童的海洋認知，但是在海洋態度、海洋行為的學習，行動技能訓練模式教學明顯優於一般教學。四、 不論學生的自然科學學習成就如何，行動技能訓練模式教學都能有效提升學童的海洋認知、海洋態度及海洋行為。五、 實驗組比對照組更喜歡海洋環境議題和海洋教育。依據研究所得之發現，研究者針對有關行動技能訓練模式之未來教學和未來的研究方向提出建議。