種族歧視的影響的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

好研究怎麼做：從理論、方法、證據構思研究問題

為了解決種族歧視的影響的問題，作者RobertR.Alford 這樣論述：

　　如何提出值得探究的好問題？ 　　許多研究者都同意：「好研究來自好問題」，只要問對問題，研究就成功一半；許多知識領域的突破，往往也不是因為有了什麼新發現，而是有了新的提問方式。社會學迷人之處，也在於提出眾多耐人尋味的問題。 　　然而，「如何提出好問題」卻很少受到討論。在茫茫問題大海之中，你要如何選擇適合自己的研究題目？什麼題目，可以讓你心甘情願為之投入二、三年甚至更久？在有限的時間與精力之下，你要問得多深、挖掘到什麼程度？更棘手的是，決定研究問題之後，你要如何根據證據、理論與方法進一步發展問題？ 　　這是一本解開「問題意識之謎」的書，作者以多年的研究及教學經驗，娓娓道出「好問題」的形成過

程，以及「好研究」必須面對的種種挑戰。更特別的是，本書討論了許多人都曾經歷、但很少被認真看待的「研究焦慮」。 　　透過這本書，你將了解真實的研究是怎麼一回事；同時也將發現，在學術的旅途上，你並不孤單；你的煩惱與焦慮，其實有更正面的因應之道。 本書特色 　　分析經典著作：以涂爾幹、韋伯和馬克思的著作為例，示範理論和方法的整合，以及多重探究典範的創意使用。 　　討論研究中的焦慮：探討了每個人都會經歷但卻很少人討論的「研究焦慮」 　　分析不同典範的著作：以多變項、詮釋、歷史三種典範的經典著作為例，分析這些著作如何提問，還告訴讀者如果換成另外一種研究典範，會問什麼不一樣的問題，分析的著作包括《精神病院

》、《第二輪班》、《獨裁與民主社會的起源》、《自殺論》、《新教倫與與資本主義精神》、《霧月十八的路易波拿巴》、《種族重要性的衰微》、《美國種族隔離》、《法國的工作與革命》 　　實際操作示範：以「福利國家」及「革命」兩個議題的實際操作為例，一步一步示範如何運用多重典範設計研究與論證 　　詳細而豐富的延伸閱讀書單：列出了社會科學哲學、社會學理論、女性主義理論與方法論、研究方法、歷史理論化、歷史社會學、探究的技藝等等領域的重要著作。 　　譯文精良：本書由擁有豐富翻譯經驗，本身同時也是學術研究者的王志弘教授翻譯，譯文品質精良、正確性高。 作者簡介 Robert R. Alford（1929-2003）

　　紐約市立大學社會學特聘教授1929年出生於加州，1946年進入加州大學柏克萊分校就讀，熱心於學運與工運。畢業後，有感於當時的學術生活未能促進社會變遷，因而離開學院，到卡車工廠工作，同時投入美國汽車產業工會，在工會裡成為活躍分子。1957年重返柏克萊，攻讀社會學博士學位。曾任教於威斯康辛大學、加州大學、紐約市立大學。除了社會學專長之外，Alford也熱愛音樂，自小即擁有鋼琴天份，投入學術生涯之後，依然持續彈琴，後來更與他人合寫鋼琴的音樂評論。2003年因癌症過世，享年74歲。 　　Alford為美國傑出學者，聲譽卓著，曾獲美國社會學會頒發傑出教學貢獻獎。《好研究怎麼做》為其畢生從事社會學研

究與方法論教學心得之菁華，出版不久即成為社會學方法論經典，廣受引用。另著有《政黨與社會》(Party and Society, 1963)以及《醫療的政治：對改革的意識形態與利益團體阻礙》 (Health Care Politics: Ideological and Interest Groups Barriers to Reform, 1977)，前者為研究英語系國家投票行為經典之作，後者則榮獲社會學最高榮譽米爾斯獎。 譯者簡介 王志弘 　　台灣大學建築與城鄉研究所副教授　　世新大學社會發展研究所與傳播研究所兼任教授

種族歧視的影響進入發燒排行的影片

新臺灣之子學校適應之個案研究

為了解決種族歧視的影響的問題，作者張功亭 這樣論述：

本研究旨在瞭解新臺灣之子學校生活之適應情形。學校生活則以課業學習適應、常規適應、人際適應三個面向來加以描述，並歸納及分析新臺灣之子學校生活所面臨的困境。本研究採立意取樣以澎湖縣三位就讀某國小之新臺灣之子為主要的研究對象，透過質性研究方法，採深度訪談、非參與觀察及文件分析等方式在其家庭及學校情境中蒐集資料並歸納整理出新臺灣之子學校適應之經驗。本研究獲致的研究結果如下：一、新臺灣之子口語表達能力不足，導致學校適應的困境；二、新臺灣之子在國語科目上的弱勢表現，影響其整體學習成就；三、新臺灣之子在人際適應上，未受到種族歧視的影響；四、教師對待新臺灣之子是一視同仁；五、新臺灣之子的家庭在親師溝通出現障

礙；六、新臺灣之子的語言發展並非只侷限於其母親的影響；七、家庭社經地位低落是影響新臺灣之子學校適應的重要因素。本研究最後依據研究結論提出若干建議，以供教育相關單位、學校教師及新臺灣之子家長在面對新臺灣之子教育問題上之參考。