網 圖 影片素材的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

影視後製全攻略：Premiere Pro/After Effects (適用CC)

為了解決網 圖 影片素材的問題，作者鄭琨鴻,嚴銘浩 這樣論述：

　　從影片剪輯後製到視訊動畫特效， 　　快速掌握Premiere與After Effects的軟體操作與應用技巧， 　　完成數位影音創作，打造更具張力的影片特效！ 　　社群媒體普及，影音成為主流，想成為內容創作者， 　　影片剪輯後製與視訊動畫特效是不可或缺的技能。 　　本書完整介紹影視後製的兩大工具：Premiere Pro與After Effects， 　　規劃成剪輯篇與動畫篇，提供範例練習。 　　除了利用範例解說軟體功能之外，最大的特色是導入工作流程， 　　讓創作者快速熟悉軟體的使用技巧，更容易地進入影視後製的世界。 　　◎以影片編輯後製流程為架構，快速建構軟體操作

概念，包含：專案設定、素材匯入、剪輯與轉場、加入特效、聲音調整與影片輸出等。 　　◎活用超高畫質素材與Proxy工作流程，了解如何處理高畫質與大容量的影片素材。 　　◎加入白平衡校正與LUTs的套用，說明影片色調修整的專業技術。 　　◎深入講解新版Premiere Pro的文字與字幕編輯，包括動態標題、自動產生字幕等，能更快建立字幕。 　　◎掌握去背技巧，讓影片裡單一顏色的背景消除，留下主體。運用遮罩技巧將不想出現的畫面暫時遮蔽。 　　◎在動畫篇中，除了基礎動畫操作，新增動態圖像技巧的內容， 介紹基本形狀操作方式、動態圖形變化效果、修剪路徑與重複圖形功能。 　　◎文字Animate

功能可創造多樣化文字動畫，同時也介紹黑板手寫字、 路徑文字動畫與遮罩文字動畫，以及文字動畫範本。 　　◎學會子母圖層與遮罩功能，打好影像合成的應用技能基礎。 　　◎使用Tracker追蹤影片中物體的動態，達成影片去除手震或3D合成的特效製作。 　　◎在3D效果應用中，除了利用多個平面創作出3D效果的動畫與動態地圖之外，還增加熱門的照片3D化運用。

網 圖 影片素材進入發燒排行的影片

以分散式練習提升國小六年級學生敘事文類寫作表現之行動研究

為了解決網 圖 影片素材的問題，作者李宜蓁 這樣論述：

本研究旨在探討運用分散式練習提升國小六年級學生敘事文類寫作表現之課程設計與實施情形。其研究目的有三：(1)了解研究者所設計分散式練習敘事文類寫作課程之實施情形。(2) 探究研究者所設計分散式練習敘事文類寫作課程之合宜性。(3) 了解學生經分散式練習後的敘事文類寫作課程之表現。本研究係採行動研究法，研究過程中透過訪談、錄影分析以及文件分析進行資料的蒐集與分析整理，獲致如下的結論：一、分散式練習的寫作主題設計可應用在寫作的計畫階段，協助學生蒐集素材和了解寫作內容。二、在寫作計畫前，宜確實考量寫作時間和句型的課程設計，蒐集寫作素材時，以每天5-10分鐘的短文分享時間，可提升學生的短文寫作品質適量提

供範文可豐富學生短文內容。三、在分散式練習中加入技巧練習，其有助學生解決寫作困難和增加學生文章技巧變化，寫作主題設計，除了配合學生的生活經驗外，宜讓學生實際體驗，其題材多，可引發學生寫作興趣和寫作潛力。四、多樣的教學活動設計，有助增加學生寫作動機、增加寫作想法，提升自我反思性。五、經分散式練習的寫作課程後，有九成的整體學生能提升寫作表現，其中以「組織結構」和「遣詞造句」進步最多。六、焦點學生的寫作表現均優於寫作課程實施前，其中以「遣詞造句」進步最多。基於上述結論，以下為本研究之建議：一、進行寫作教學時，可將分散式練習運用於計畫階段，協助學生蒐集寫作素材。二、教師應適量提供寫作範文，不宜過多或過

少、選擇影片素材時，應考量劇情對學生的適切度。三、教師在設計課程時，應以簡單常見的句型作為學生練習目標或是多作引導，摹寫練習時，應一次練習一種感官，較易聚焦，已達學習目標。四、寫作前，讓學生實際體驗有助提升學生寫作品質。五、寫作教學時，可運用多樣的教學活動，增加學生寫作動機；寫作教學後，可以讓學生互評，增加學生自我監控的能力、提升自我反思性。

影音行銷最佳幫手：免費視訊剪輯軟體全攻略

為了解決網 圖 影片素材的問題，作者鄭苑鳳 這樣論述：

詳實解說‧學習無負擔 剪輯流程完整大公開   　　The best helper for video marketing 　　★新手適用的一鍵式快剪影片秘技 　　★從新手到熟手成為視訊剪輯的高手 　　★勢不可擋的行動與影音社群行銷術 　　★編輯小技巧問答說明解決各種疑惑 　 　　YouTube × Facebook × Instagram 　　影片上傳與分享絕技   　　★免費視訊剪輯軟體大活用，讓你剪輯、串接、特效、字幕、配樂、分享一手搞定。 　 　　★免費無浮水印的行動裝置影音剪輯術，讓你隨時隨地玩出精彩的影音剪輯，幻燈片、字幕、小貼、塗鴉、濾鏡、轉場、聲音錄製、特效等輕鬆做到，也能多

樣的分享影片。   　　★影片剪輯、相片動畫化、覆疊素材、視訊特效、轉場效果、3D動畫標題、字幕、錄製旁白語音、關鍵影格設定，讓你靈活運用各項功能，輕鬆做出豐富而多層次、且變化多端的視訊影片。   　　★惱人的字幕製作，教你輕鬆將影音轉變成字幕，利用ArtTime Pro軟體快速壓製視訊或匯出字幕，學會新增CC影片字幕的方法。   本書特色   　　★收錄無浮水印的手機版Filmigo視訊剪輯技巧 　　★免費且穩定易使用的OpenShop剪輯攻略 　　★好用的VidCoder視訊壓縮工具 　　★學會免費版的GIMP編排版面與製作去背圖形 　　★使用免費好用的pyTranscriber字幕辨識軟

體轉換字幕 　　★學習以Arctime Pro快速壓制視訊或匯出字幕 　　★從YouTube網站新增CC影片字幕

VJ抽象動態圖像的感性評價效果研究

為了解決網 圖 影片素材的問題，作者洪磊 這樣論述：

數位設計領域發揮著越來越大的影響力，傳統的靜態視覺形式逐漸轉向動態化，動態圖形（motion graphic）更多地被應用在娛樂場所、公共藝術展示等展演新領域，以期為受眾創造更具刺激，更有趣的新奇體驗。人們期待不僅“聽到音樂”，還要“看到音樂”，而如何選擇適合的動態影像符合人們感受呢? VJ（Visual Jockey）僅以自身對動態圖像和音樂傳遞情感的理解和經驗，將動態圖像和其它等視覺元素作即時的剪接，但無法得知受眾的感受及體驗效果。因此本研究目的在於探討抽象動態圖像的感性評價效果，研究觀眾對動態圖像的感受差異，建立抽象動態圖像的設計法則。本研究以感性工學研究方法為主要研究手段，首先以文獻

探討整理用於VJ的動態圖像樣本常用的形容詞彙；在各大影片網站和影片素材網站挑選最受歡迎的VJ動態影像，經焦點小組進行風格分類並挑選代表性樣本，確定設計要素。後續邀請受測者使用語意差異法問卷針對實驗樣本進行感性評價調查，以敘述性統計方法進行各風格情緒感受分析；使用ANOVA變異數分析得知年齡、性別與接觸相關VJ表演的經驗會影響心理感受；數量化一類複回歸分析方法結果得出設計元素與感受之間的關係並以原型製作進行驗證。此外，本研究共開發2款實驗原型驗證設計元素與感受之間的關係，研究結論提出影響心理感受的VJ抽象動態圖像之設計ii元素共 6點：動態視角、二維平面、種類元素多、以面為主、無規律變換、中等變

化速度，並提出VJ抽象動態圖像設計建議提供後續研究及設計者參考。