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蔦屋注音的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦吉井忍寫的 東京本屋紀事Tokyo’s Constant Booksellers 可以從中找到所需的評價。
另外網站蔦屋怎麽讀,蔦屋發音 - 英語翻譯也說明：茑屋 的發音，茑屋的讀音，茑屋怎麼讀，茑屋怎么读，茑屋pronunciation，發音，例句，用法，同義詞，反義詞由查查漢語詞典提供，版權所有違者必究。
國立臺灣師範大學 設計學系 伊彬所指導 蔡協均的 雙視圖像應用於兒童圖畫書主題分類傳達之創作研究 （2018），提出蔦屋注音關鍵因素是什麼，來自於雙視圖書、兒童圖畫書、中國圖書分類法。
最後網站蔦注音則補充：TSUTAYA BOOKSTORE日文漢字為「蔦屋書店」，「蔦」字唸法其實與中文的「鳥」的讀音相同，在中文意思裡，其實是一種「落葉小喬木」的植物名，而日本「蔦屋 ...
東京本屋紀事Tokyo’s Constant Booksellers
為了解決蔦屋注音 的問題，作者吉井忍 這樣論述：
開書店是需要溫度的一門生意 因此總要有一盞書店的燈光，等待溫暖人心 日籍華語作家吉井忍以6年時間，走訪10家東京書店、 一位選書師和一家一個人開的出版社， 寫下《東京本屋紀事Tokyo’s Constant Booksellers》 記錄與書店職人深度交流的真誠對話， 探索他們的內心世界。 本書榮獲【2016誠品書店閱讀職人大賞】 書店職人【最想賣】的書！ 中國藝文社群網路平台豆瓣 2016年度讀書榜單 社科人文類最佳圖書 有河Book、永樂座、飛頁書餐廳、舊香居、南崁1567小書店、荒野夢二、讀字書店、新手書店、籃城書房、麥仔簝獨立書店、三餘書店共同推薦 ‧18開本全彩印
刷，超過300張精美圖片，從書本到書店，完整呈現不失真 ‧深入探索書店職人的內心世界，以各自的心思溫暖現代社會的冷漠 吉井忍在《東京本屋紀事》表示： 日本人對書店有兩種稱呼，「書店（shoten）」和「本屋（honya）」。前者比較書面，後者則偏口語，帶著一種親切感，我們通常會在「本屋」後面加上一個「桑」。我小時候，沒事兒就老往離家不遠的小書店跑。母親聽到門口穿鞋的動靜，問我去哪兒，我總回答：「去本屋桑。」 可是長大後，「本屋桑」漸漸變少了。他們在哪兒呢，他們還好嗎？ 「本屋」即日語中的「書店」，一般會把常去的書店稱為「本屋桑」，以示親切。實體書店的經營實屬不易，吉
井忍花了6年時間對東京地區的書店進行實地觀察和追蹤採訪，並把採訪成果呈現給讀者。和熱播日劇《重版出來》一樣，《東京本屋紀事Tokyo’s Constant Booksellers》是一本很熱血的書，讓讀者感受到日本書店業的勃勃生機。 《東京本屋紀事》介紹了十家各具特色的獨立書店： 松浦彌太郎創辦的COW BOOKS 平凡親切、根植社區的今野書店 地下音樂系母親的繪本書店Books & Gallery POPOTAME 從時尚書店到平實風格的Shibuya Publishing & Booksellers 最純正的航空書店Books Fuji 一週只
賣一本書，渴望成為「實體社交網路」的森岡書店 開創生活品牌新思路的MUJIBOOKS 一手啤酒一手書本的本屋B&B 滿是理想、憤怒、人情的次文化資訊中心模索舍 開車上路去賣書的移動書店BOOK TRUCK 以及特別收錄： 專訪夢幻職業選書公司BACH 一人出版社夏葉社 聯合推薦 淡水 有河Book 臺北 永樂座 臺北 飛頁書餐廳 臺北 舊香居 桃園 南崁1567小書店 桃園 荒野夢二 桃園 讀字書店 臺中 新手書店 埔里 籃城書房 雲林 麥仔簝獨立書店 高雄 三餘書店
雙視圖像應用於兒童圖畫書主題分類傳達之創作研究
為了解決蔦屋注音 的問題，作者蔡協均 這樣論述：
雙視圖書乃視障者與明眼人可一起共讀的書籍，多半為兒童圖畫書。本研究在探討：設計創作一套雙視圖書專用的主題分類圖像，驗證這套可觸讀的主題分類圖像能否幫助視障兒童，對其預讀並理解雙視圖書的內容，在速度上有沒有影響？本研究在研究方法上，首先依國內相關研究結果，彙整了國內外兒童圖書館的主題分類方法，挑選出了8大圖畫書主題分類。將各主題分類，轉換為兒童可理解的事物名稱，將其製成雙視圖像的學習教具與刺激物然後，對視障人士的教師進行了關於這些名稱的問卷調查，以挑選視障兒童的喜好項目。再來進行創作實驗，將雙視圖書的書封，貼上8大圖畫書主題分類貼紙（實驗刺激物）。最後進行前後測，觀察兒童們在使用刺激物前後，對
書本內容的理解速度上有沒有幫助，並以t檢定確認此實驗的效度。教具與實驗用的刺激物乃本創作研究的主要作品，具有融合觸覺、視覺與聽覺的特性，供視障兒童學習與使用。經本研究的實驗，歸納結果可得知：一、兒童圖書館的書籍主題分類圖像1. 國外有許多使用主題分類圖像來進行檢索的兒童圖書館2. 國外的兒童圖書館其主題分類方式較台灣的圖書館佳3. 台灣的兒童圖書館可依據國內學術研究結果，嘗試導入主題式的圖書分類法二、設計創作發現1. 書籍的主題分類圖像，對兒童理解書籍內容上有幫助。2. 視障兒童對立體圖像的認知較差3. 供視障兒童使用的圖像，設計應力求簡單三、實驗發現1. 若知道書籍的主題分類，可增進視障兒童
對該書內容的預測與理解2. 圖像學習對全盲兒童的認知學習幫助，較低視力兒童要高3. 全盲與低視力孩童在學習圖像的教學方式上要有有差異四、視障圖書館使用主題分類圖像的環境設計1. 無論字體或是圖形，在設計雙視功能時仍要以視障者作為優先服務對象2. 主題分類圖像可整合進圖書館既有的環境標示系統3. 藉由設置專門書櫃，可解決主題分類圖像法與傳統中國圖書分類法的編目衝突4. 可舉行親子閱讀活動來刺激視障孩童使用圖書館的頻率