螃蟹兒歌的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

【孩子的第一套手提觸控平板】ㄅㄆㄇ、ABC、數字加法、九九乘法+動物與交通工具(注音符號+英文字母+數字+九九乘法+中英台3語(36個交通工具+36個動物)+15首兒歌+互動遊戲)

為了解決螃蟹兒歌的問題，作者 這樣論述：

提把設計，隨時玩，隨時學！ 注音符號+英文字母+數字+九九乘法 中英台3語（36個交通工具+36個動物）+律動兒歌+互動遊戲 一指搞定！讓學習充滿樂趣！   　　專屬孩子的平板電腦來囉！ 　　小手按一按， 　　認識37個注音符號+26個英文字母， 　　36個交通工具+36個可愛動物的中英台3語發音， 　　學習基礎認知， 　　搭配互動問答遊戲， 　　螃蟹的螃，注音怎麼拼呢？ 　　蘋果的英文怎麼拼呢？ 　　哞~這是牛的聲音， 　　喔咿喔咿~這是救護車的聲音， 　　搭配互動問答，在遊戲「找一找」中複習，提升學習樂趣！   　　認識數字0~9個， 　　學習個位數加法， 　　3+1=多少？ 　　熟悉

後，家長可以先出題目， 　　讓孩子先答題，再按下=鍵， 　　檢示學習成果。 　 　　學習九九乘法 　　1~9乘法串讀，搭配九九乘法歌， 　　幫助孩子快速記憶， 　　按一下還能暫停，測驗自己是否記得。   　　15首律動兒歌一起動動全身吧！ 　　循環播放設計，音樂不間斷， 　　再按一下還有暫停功能哦！   　　提把設計方便攜帶， 　　隨時玩，隨時學，孩子外出必備！ 　　搭配認知學習書，一起快樂學習吧！   　　【功能介紹】　　 　　ㄅㄆㄇ、ABC、數字加法、九九乘法 　　✓ㄅㄆㄇ學習鍵：按第一次聽注音符號，按第二次聽語詞。 　　✓注音聲調鍵：注音符號搭配一聲、二聲（ˊ）、三聲（ˇ）、四聲（ˋ）、

輕聲（˙），按出正確發音。 　　✓ㄅㄆㄇ找一找：聽題目找出注音符號，快來挑戰吧！ 　　✓注音拼音遊戲：聽題目找出注音符號+聲調，再按下拼音確認鍵。 　　✓加法練習鍵：認識數字０～９，按一位數+一位數，再按=得出正確答案！ 　　✓九九乘法鍵：乘法1~9的個別串獨 　　✓九九乘法歌：幫助快速記憶，再按一次可以暫停。 　　✓ABC學習鍵：按第一次聽英文字母，按第二次聽單字。 　　✓ABC找一找：聽題目找出英文字母，快來挑戰吧！ 　　✓單字找一找：聽題目找出英文單字。  　　✓英文單字拼音遊戲：聽題目拼出正確單字，再按下拼音確認鍵。 　　✓6個兒歌鍵：聆聽6首律動兒歌 　　✓循環播放鍵：6色兒歌循環播

放，同一個鍵按第二次有暫停功能！ 　　✓認知學習書：搭配手提平板，邊玩邊學。   　　動物與交通工具 　　✓72個學習鍵：認識36個可愛動物+36個交通工具 　　✓中文發音鍵：播放中文名稱 　　✓英文發音鍵：播放英文名稱 　　✓台語發音鍵：播放台語名稱 　　✓音效發音鍵：播放動物及交通工具的聲音 　　✓中文遊戲鍵：聽題目找出正確的中文答案。 　　✓英文遊戲鍵：聽題目找出正確的英文答案。 　　✓台語遊戲鍵：聽題目找出正確的台語答案。 　　✓聲音找一找：聽題目找出正確的聲音答案。 　　✓9個兒歌鍵：聆聽9首律動兒歌 　　✓循環播放鍵：6色兒歌循環播放，同一個鍵按第二次有暫停功能！ 　　✓認知學習書

：搭配手提平板，邊玩邊學。 　　 　　怎麼玩？搶先看！   本書特色   　　多元學習內容，奠定認知基礎！ 　　認知啟蒙x趣味遊戲x語言表達x三語學習 　　✓認知啟蒙：ㄅㄆㄇ、ABC、數字加法、九九乘法等認知基礎。 　　✓中英台3語：學習36種交通工具+36種動物中英台標準發音。 　　✓認知啟蒙：認識交通工具與動物的聲音。 　　✓強化思考：互動問答遊戲，提升孩子思考及問題解決能力。 　　✓聽力訓練：最純正發音，激發孩子語言發展。 　　✓口說能力：可愛插圖搭配聲音，引導孩子邊看、邊聽、邊說。 　　✓律動兒歌：加深學習印象，同時強化節奏、旋律等音樂感受力。 　　✓動手操作：啟蒙認知+觸控平板，增添

孩子自主學習興趣。

螃蟹兒歌進入發燒排行的影片

臺灣兒童圖畫書發展史論(1945-2013)

為了解決螃蟹兒歌的問題，作者陳玉金 這樣論述：

二次世界戰後，臺灣兒童文學各項文類發展當中，圖畫書的發展相較其他文類為慢，卻在二十一世紀來臨之前，在短期內成為大眾熟知的熱門文類。本論文透過分析論述現有臺灣兒童圖畫書發展史論著、臺灣戰後經濟、政治與教育政策關鍵發展之影響，以圖畫書名詞界說、臺灣兒童圖畫書的隱含讀者（implied reader）流變等要件，作為歷史分期階段依據，重建 1945 至 2013 的臺灣兒童圖畫書發展史。共計分成四個階段：臺灣戰後到經濟起飛前（1945-1963）、經濟起飛到解嚴前（1964-1986）、解嚴到政黨輪替前（1964-1999）、政黨輪替時期（2000-2013）等，分別以「時代背景」、「事件」、「人

物」、「論述與譯介」等項目，逐項論述。本研究發現，臺灣兒童圖畫書的發展源於歷史背景，除了原有透過日本體系引入歐美兒童文學概念，因為戰後與美國關係密切，英語系兒童讀物成為境外提供譯介和概念的豐沛來源，在在影響著臺灣兒童圖畫書的發展。而隨著經濟條件發展，藉由學習西方文類的形式與創作，和圖畫書具有以圖像取得快速溝通的特質，本土原創成了臺灣兒童文學中，最容易取得對外銷售版權的文類，並且達到臺灣在文學史上還未有過與全球接軌的表現。而未來仍需要更多研究，鑑往知來，提供業界和創作者參考。

孩子的第一台手提觸控平板：ㄅㄆㄇ.ABC.數字加法.九九乘法(內含注音符號+英文字母+數字+九九乘法+7首兒歌+互動遊戲)

為了解決螃蟹兒歌的問題，作者unknow 這樣論述：

提把設計，隨時玩，隨時學！ 注音符號+英文字母+數字+九九乘法+律動兒歌+互動遊戲 一指搞定！讓學習充滿樂趣！ 　　專屬孩子的平板電腦來囉！ 　　小手按一按， 　　認識37個注音符號+26個英文字母 　　學習基礎認知， 　　搭配互動問答遊戲， 　　搭螃蟹的螃，注音怎麼拼呢？ 　　蘋果的英文怎麼拼呢？ 　　在遊戲「找一找」中複習，提升學習樂趣！ 　　認識數字0~9個， 　　學習個位數加法， 　　3+1=多少？ 　　熟悉後，家長可以先出題目， 　　讓孩子先答題，再按下=鍵， 　　檢示學習成果。 　　學習九九乘法 　　1~9乘法串讀，搭配九九乘法歌， 　　幫助孩子快速記憶， 　　按一下還能

暫停，測驗自己是否記得。 　　6首律動兒歌一起動動全身吧！ 　　循環播放設計，音樂不間斷， 　　再按一下還有暫停功能哦！ 　　提把設計方便攜帶， 　　隨時玩，隨時學，孩子外出必備！ 　　搭配認知學習書，一起快樂學習吧！ 　　【功能介紹】 　　✓ㄅㄆㄇ學習鍵：按第一次聽注音符號，按第二次聽語詞。 　　✓注音聲調鍵： 　　✓ㄅㄆㄇ找一找：聽題目找出注音符號，快來挑戰吧！ 　　✓注音拼音遊戲：聽題目找出注音符號+聲調，再按下拼音確認鍵。 　　✓加法練習鍵：認識數字０～９，按一位數+一位數，再按=得出正確答案！ 　　✓九九乘法鍵：乘法1~9的個別串獨 　　✓九九乘法歌：幫助快速記憶，再按一次可以

暫停。 　　✓ABC學習鍵：按第一次聽英文字母，按第二次聽單字。 　　✓ABC找一找：聽題目找出英文字母，快來挑戰吧！ 　　✓單字找一找：聽題目找出英文單字。 　　✓英文單字拼音遊戲：聽題目拼出正確單字，再按下拼音確認鍵。 　　✓6個兒歌鍵：聆聽6首律動兒歌 　　✓循環播放鍵：6色兒歌循環播放，同一個鍵按第二次有暫停功能！ 　　✓認知學習書：搭配手提平板，邊玩邊學。 本書特色 　　多元學習內容，奠定認知基礎！ 　　認知啟蒙x趣味遊戲x語言表達x雙語學習 　　✓認知啟蒙：ㄅㄆㄇ、ABC、數字加法、九九乘法等認知基礎。 　　✓強化思考：互動問答遊戲，提升孩子思考及問題解決能力。 　　✓聽力訓

練：最純正發音，激發孩子語言發展。 　　✓口說能力：可愛插圖搭配聲音，引導孩子邊看、邊聽、邊說。 　　✓律動兒歌：加深學習印象，同時強化節奏、旋律等音樂感受力。 　　✓動手操作：啟蒙認知+觸控平板，增添孩子自主學習興趣。 　　＊適讀年齡：3歲以上

林芳萍兒歌在國小語文教學之研究-以桃園縣楓樹國小二年二班為例

為了解決螃蟹兒歌的問題，作者吳佩蓉 這樣論述：

根據研究者多年在低年級教學經驗，察覺到學生對課本中的兒歌有學習興趣。在教授的介紹下，接觸到林芳萍的兒歌作品，《月亮船》和《蜜豆冰》充滿童趣，蘊藏了豐富的想像力，所搭配的律動CD，具有活潑的音韻和節奏感。透過張馨之《林芳萍兒童詩歌與兒童散文研究》的論文研究，更加認識林芳萍兒歌作品，其中對作品的修辭做了完整的分析。研究者希望透過林芳萍兒歌的教學，培養低年級兒童欣賞兒歌的興趣，以及認識兒歌常用的修辭和押韻，並能進行兒歌的仿作及創作。本研究是採行動研究法來進行。研究者即為教學者，以楓樹國小二年二班學生共三十人為研究對象，進行為期三個月、每週二節課的教學實驗課程。教學設計將兒歌課程共分為遊戲歌、知識歌

、生活歌和抒情歌四大類，並以反復、疊字、譬喻、擬人、排比、摹聲、摹色、頂真、層遞、回文以及押韻（語音的修辭）等十一種修辭方式進行教學，並設計各類修辭法學習單和兒歌仿作單練習。主要教材為林芳萍兒歌，兼採用與課程相關，且兒童熟知的兒歌做為輔助教材，如〈蝴蝶〉和〈小胖小〉。本研究教學活動如下：一、各單元教學均採用「兒歌律動」方式，讓學生朗讀、肢體運動，了解兒歌的節奏；二、利用「角色扮演」，進行〈騎車〉單元教學，讓學生扮演騎車者、風和太陽，呈現騎車時的景象；三、使用「捏黏土」代替「搓湯圓」，讓學生體驗做中學的快樂；四、運用「影片欣賞」，觀賞啄木鳥和小小蛇的活動情形；五、運用「影片欣賞」，觀看竹子的生長

過程；六、進行「分組比賽」找韻腳字；七、進行「有獎徵答」，練習「譬喻法」；八、經由「「分組兒歌仿作或創作」和「個人兒歌仿作或創作」，檢視兒歌教學的成效。本研究兒歌教學成效如下： 一、藉由寓教於樂的動靜態教學活動，引發學生對兒歌濃厚的學習興趣；二、藉由兒歌律動和找韻腳分組比賽，讓學生認識兒歌的押韻特色，及學會國語字典查韻腳字；三、藉由兒歌內容的修辭分析，及學習單的練習，讓學生認識了常用的修辭，如疊字、反復、擬人、摹聲等；四、藉由兒歌仿作或創作，培養學生寫作能力，並發現低年級學生可以進行創作兒歌，並有部分兒歌作品具有創意與想像力。