討論英文discussion的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

雙語課室英文句典(MP3 音檔+實用字彙補帖線上下載)

為了解決討論英文discussion的問題，作者薛詠文 這樣論述：

── 後疫新常態 ── 遠距雙語教學上路，教師專業增能！ 補強全英語授課技巧， 提升課程與活動規劃能力， 帶上本書隨身進修，改善快速有感！   本書特色   　　因應全球化及新冠疫情期間的「停課不停學」方針，各級學校利用遠距線上教學方式來應對停課數月的措施漸漸成為新的學習方式，從摸索中不斷創造出各科目對應的線上教案；又因政府提出「雙語國家政策發展藍圖」，以 2030 年為目標將台灣打造為雙語國家，許多學校推動全英語課室也行之有年。面對如此的挑戰，身為教師／學生的你，競爭力準備好了嗎？   　　◎ 六大情境✕50 個主題，全面支援線上英語教學必備句典！ 　　基本用語、課程簡介、講課、帶領活動

、成效評量、師生互動、學生之間的交流， 　　線上教學特有的語言、可能的問題與問題排除等，一定要事先預備起來， 　　當線上遇到時才不致驚慌，方可從容地用最自然的口語表達出來。   　　▲ 例如「檢查連線、音源、影像」時，這樣的情境很常見： 　　[教師協調最佳連線] 　　□  We’ve lost Jessica. Hold on a second. 　　潔西卡斷線了。請等一下。 　　□  John, you’re breaking up. 　　約翰，你聽起來斷斷續續的耶。 　　□  All of you, please keep your mics on mute.  　　請大家將麥克風調靜音。

　　□  Please check if your mic is plugged in.  　　請檢查你的麥克風是否有插好。 　　□  Jack, could you please speak up a bit?  　　傑克，你可以講大聲點嗎？ 　　□  Is Daniel here? Oh, no. We lost Daniel. 　　丹尼爾在嗎？不會吧，丹尼爾離線了。 　　□  I’m sharing the syllabus. Do you all see it on the screen now?  　　我將課程表分享出來，大家都有在螢幕上看到嗎？ 　 　　◎ 【師】英語線上教學的實

務小訣竅，知道了讓課堂更順利！ 　　在忙於充實學科專業知識與相關實作技能的同時， 　　如何順暢地以英語下達指令、設計活動並與學生溝通等， 　　同樣也是成為一名雙語教師必經之訓練。 　　作者具備相當豐富之實體及線上課程的經驗， 　　在本書中獨家披露多則具體的實務小 Tips， 　　幫助教師群讀者節省時間，在線上英語課堂中更快上手。   　　▲ [Useful Tips #1] 　　在協助上線學員排解軟硬體困難時，最重要的是要使用明確的語言。比方說，要請學員查看是否有看到某個按紐，避免模糊地說 “Do you see an icon there?「你有沒看到一個按鍵？」，而應明確地說：“Do yo

u see a blue icon in the upper right corner?「你在右上角有沒有看到一個藍色的按鍵？」，如此便可讓學員更有效率地操作。   　　▲ [Useful Tips #2] 　　線上課程缺乏直接的人際互動。因此，線上課程教師的責任之一是要善用線上工具來與學員互動。比方說，透過 google doc 共編文件，或是利用 Pear Deck、Kahoot!、Quizizz、Padlet 等工具跟學員有些交流。   　　▲ [Useful Tips #3] 　　做完討論活動之後，教師通常會請同學發表討論結果與看法等，若僅是問 “Any volunteers?” 請同

學自願發表的話，通常結果就是一片安靜。要解決這樣的問題、讓學生提振精神，教師可直接點名或請每人輪流發表，亦或採取些製造緊張感的小撇步，例如丟骰子擲號碼叫學號，或用電腦隨機抽籤等都是不錯的方式。   　　◎ 【生】參與全英語線上課程的學生，練出流暢的聽・說能力。 　　隨著愈來愈多學校開設全英語課程之風潮，以及從傳統教室走向雲端教學的趨勢，過往「學生坐在教室內聽中文授課、手寫考卷」的景象想必也會逐漸減少。在未來「雙語國家」政策逐漸普及時，學生們勢必須跳出舒適圈，參與線上課程並全程使用英語上課的機會大增。 　　 　　本書亦囊括學生可現學現用的大量實用句和字彙，從向教授提問、同儕互動到線上做簡報等。藉

由本書之特訓，有助於熟悉各種學習情境，並培養自然語速的英文口語聽解力，同時更有自信地開口說英語。   　　▲ 參與國際課程的學生之間 　　A：The history class this afternoon will be conducted on Webex. 　　今天下午的歷史課會在 Webex 上進行喔。 　　B：I thought the professor preferred MS Teams. Oh well, I guess I’ll have to install the Webex application before class. 　　我以為教授喜歡用 MS Teams。好

吧，我想我還是必須在上課前先把 Webex 應用程式安裝好。   　　A：The first opinion essay is due on Friday, isn’t it? I don’t think I can get it done by then. 　　第一份意見論文要在週五交，對嗎？我覺得我可能寫不完耶。 　　B：Maybe you can talk to the professor and ask for an extension. 　　也許你可以和教授談談，看能不能延後交。   　　◎ BONUS!! 論線上教學──表達觀點特訓 　　雖說線上課程愈發普遍且許多師生也有「回不去了

」的感覺， 　　但如同所有事物一樣，線上課程也有優缺點與正反兩面評價。 　　當有機會與其他教師或跟同學討論自己對線上課程的看法時， 　　以及在各種寫作時針對此熱門議題發表論點時，你能否侃侃而談？ 　　本單元歸納要點並提供範本（包括短文和對話），幫助讀者暢言無礙！   　　◎ 線上下載 MP3 音檔，隨時隨地聆聽，學習不受限！ 　　・特邀外師專業錄製，發音標準、自然。 　　・超值加贈「六大學科領域必備字彙」 　　（商業、科技、教育、工程、文學、醫療） 　　透過書籍隨附刮刮卡，上網 (bit.ly/3d3P7te) 啟用序號後即可下載聆聽使用。   　　更多即時更新訊息請造訪貝塔官網 www.be

tamedia.com.tw　

討論英文discussion進入發燒排行的影片

探討認知師徒制融入數位學習之學習成效及自主學習行為-以醫放系實習生學習上腹部超音波病灶辨認為例

為了解決討論英文discussion的問題，作者蘇于珊 這樣論述：

近幾年，受到疫情的影響使得數位學習在教學領域上的應用愈來愈普遍，數位學習運用在醫學領域相關課程的學門逐漸受到重視。醫院放射科的超音波技術非常重視實作經驗及影像辨認，一向使用師徒制的方式來進行教學，每位實習生所遇到的病灶量與質有差異，且學習過程缺少了反思和探索。因此本研究運用融入認知師徒制之數位學習來進行上腹部超音波病灶之教學，以到醫院實習的醫放系22位實習生為研究對象，希望能藉此提升實習生辨認超音波病灶的學習成效、並探討其學習滿意度及自主學習行為。結果發現運用數位學習上腹部超音波的方式確實能夠提升實習生辨認超音波病灶的學習成效，且整體學習滿意度頗佳，自主學習能力也有提升學習滿意度及自主學習之

間具有顯著相關，且學生的自主學習能力與專題報告也呈現顯著正相關。建議臨床教師推動數位學習融入超音波實習課程，可採用同步線上課程和非同步線上課程的搭配方式及利用線上討論和通訊軟體提供互動活動，未來研究可融入自主學習策略於教學探討對學生自主學習行為和能力的幫助。

NEW GEPT 全新全民英檢中高級寫作&口說題庫解析【新制修訂版】：6 回試題完全掌握最新內容與趨勢!完全符合新制英檢中高級題型!(附口說測驗&答題示範MP3 + 音檔下載連結QR碼)

為了解決討論英文discussion的問題，作者郭文興,許秀芬 這樣論述：

真正幫助考生征服中高級複試的巔峰之作！ 6回寫作＋口說測驗，反映最新命題趨勢 配合最新社會潮流，更新必考時事話題 徹底解說口說聊不停、寫作有條理的高分技巧 面對英檢終極難關，這次絕對學得會、考得過！ 　　全民英檢中高級複試（寫作&口說）的通過率只有三成！相較於中級考題，中高級的題目範圍更廣，要求對於各種社會議題的廣泛了解，以及更精通的詞彙能力，還有兩題必須連續說 90 秒的口說題，再加上一篇 150-180 字的完整作文。這一切都直接打中了台灣學習者普遍的弱點，也難怪即使有多次複試的機會，還是有許多人挑戰失敗。雖然一些機構只要求通過初試即可，但中高級複試仍然是許多學生家長、公家機

關眼中的英語最高能力指標。 　　為了幫助考生面對全民英檢中高級富有挑戰性的考題，本書不僅提供符合最新出題方針的模擬測驗，更依照最新社會趨勢，加入淨灘、電動車、串流平台、人工智慧等時事話題，讓讀者能對持續反映時代脈動的英檢考題做好心理準備。另外，書中的口說與寫作內容也參考母語人士語料中實際出現的表達方式，不但符合英檢中高級水準，就連使用的單字、片語、文法都能涵蓋台灣學生經常忽略的盲點，讓你不管面對什麼題目都能像母語人士一樣侃侃而談、把想法化為文章，迎向英檢高分！ 本書特色 　　◆ 6回全民英檢中高級初試聽力&閱讀題庫，份量最充足！ 　　本書共有6回的全民英檢中高級複試（寫作與口說）

的模擬題庫，絕對可以讓考生在考試前有充足的準備，把所有可能的題型都練習一遍，克服考前恐懼症！ 　　◆ 更新符合時代趨勢的時事話題，才能為考試做好準備！ 　　在中高級寫作口說測驗裡，除了關於個人喜好與經驗的基本問題以外，關於時事的議題也是必考的內容，而且是決定分數高低的最大關鍵。許多考生因為對於社會議題一無所知，在面對這類問題時完全無話可說，甚至徹底放棄，因而履戰履敗。為了跟上時代潮流，本書更新了淨灘、電動車、串流平台、人工智慧等時事話題，提供對於這類問題的回答示範，讓考生做好心理準備，而不會在遇到類似題目時驚慌失措。 　　◆ 針對個別情況，提供各種可能的答題方向，讓你的答題內容都進入主考官

的好球帶 　　本書不只提供回答範例，還教你怎麼理解題目、怎麼說、怎麼寫，並根據用詞表達、思考模式、等答題重點為你做示範。像是面對口說的「回答問題」時，題目所問的可能會讓你一時不知如何回答，或者講不到 3 秒就講不下去。本書會提供各類思考模式的答題策略，引導你建構思路，讓你的答題內容夠長，而且都會在考官給分數的好球帶內。 　　◆ 逼真試題，絕對臨場感！口說之語調、速度、空秒數，以及寫作答案紙都仿照真實考試！ 　　平時練習時，就要熟悉答題的時間以及字數，尤其口說測驗要求在幾秒或幾分鐘內答題，回答的內容超過時間或者過少都會影響分數，而寫作測驗則是有字數的要求。因此，用本書中極逼真的口說測驗 MP3

與寫作答案紙，能讓你提前習慣考試節奏，真正搞定全民英檢中高級複試。 　　◆ 附全書音檔下載 QR 碼，沒有光碟播放器也能練習 　　除了光碟之外也提供可一次下載全書 MP3 的 QR 碼，不需註冊會員，或額外安裝自己不熟悉的播放 APP，省去每次聽音檔都要掃描的麻煩！（註：由於iOS系統對檔案下載的限制，iPhone用戶需升級至iOS 13以上，方可使用全書完整打包下載連結。） 　　◆ 看著看著自然學會！中高級「寫作能力測驗」的絕對合格攻略 　　【「中譯英」的高分答題技巧，中英文邏輯輕鬆轉換的魔法】 　　透過這本書，你會掌握到幾個翻譯的原則：中翻英時，務必使用合適的單字、正確的句型，而且不

要只是照著中文逐字翻譯。每一回都提供逐句翻譯解說，教你如何將中文的邏輯轉換成英文的邏輯，釐清每句中文表達的意義，並且舉出可對應中文語意的多種英文表達。 　　【「英文作文」的高分答題技巧，用想法與結構打動考官】 　　英文作文，困難的不是寫，而是想，所以寫作的成敗在構思階段就已經決定。本書教你運用腦力激盪的方式，先依照題目的提示，設想大致上的文章結構，然後列舉自己想到的關鍵字，自然就能掌握分段方式，以及可以寫進文章的細節內容。另外，也提供例文部分內容的文法解說與替換表達方式，讓你能用不同的句型靈活應變。 　　◆ 多方向思考，一開口就停不下來！中高級「口說能力測驗」的絕對合格攻略 　　【「回答問

題」的高分答題技巧，掌握不冷場的哈拉神功】 　　假設聽到題目問「你喜歡自拍嗎？」，若只是「喜歡」「不喜歡」「還好」就沒話講了，分數肯定很難看。本書會針對各題型，用答題架構、思考方向的提示、相關話題、以及真的不知說什麼時的特殊用語，讓你無論如何都能說到題目要求的秒數。而且，每個題目都提供 2 個不同版本的回答，讓每個人都能找到適合自己的回答方式，還能學到更多表達方法。 　　【「看圖敘述」的高分答題技巧，一張圖變出近 90 秒口說內容的聯想魔法】 　　如果只是圖上有什麼就說什麼，大概 30 秒就說完了，結果後面 1 分鐘的時間都是空白的。本書會教你如何看圖，例如從人物多寡、身分、外表、景物等細節

找出可以講的內容，並提供思考方向的提示，順利說完 90 秒。 　　【「申述題」的高分答題示範，高水準回答就要這樣說】 　　和初級、中級不同，申述題（Discussion）是中高級複試僅有的題型，要依照提示討論自己的對某個議題的看法，要有精準的措辭和完整的構思表達能力，才能確實得分、順利合格。書中示範符合最高得分標準的答題方式，從草稿擬定、鋪陳、導入正題、舉例到收尾，都毫不馬虎，只要看回答範例就能學到口說合格的必備技巧。  

基於StyleGAN-v2並強化人臉特徵一致性之功能性磁振造影人臉影像重建

為了解決討論英文discussion的問題，作者田晏瑜 這樣論述：

功能性磁振造影（fMRI）是一種非侵入性的大腦功能造影工具，其原理是量測基於神經元活動引起的血氧濃度變化而出現的微小的磁場差異來表示大腦各部分組織的活化狀態。當人類的視網膜上的視覺受器接收到刺激時，經過視覺系統傳遞到大腦中處理視覺訊號的區域，而不同的刺激會引發不同的活化反應。我們期望能夠找到刺激曹料與腦部反應的相關性，並重現出受試者在視覺刺激實驗中看見之人臉影像。在此研究中，我們對腦部反應訊號進行相對應的視覺影像重建。本論文以開源資料集進行模型訓練和測試。而我們提出的重建方法可分為兩個部分，第一部分是將腦部反應訊號映射到人臉影像生成器的樣本空間再透過預先訓練完成的生成器將人臉影像重建。而第二

部分則是解析腦部反應訊號中包含的刺激材料屬性，透過調整映射後的樣本空間使重建影像具備更高的屬性一致性。最後，人臉影像的重建結果我們亦分為兩個部分討論。首先是針對重建影像與原始的刺激影像中屬性一致性的正確率，經過分析與調整的屬性在最後的重建結果都有顯著的提高。其次是以線上問卷的方式，讓人們以刺激影像為基準，在正確的重建影像和任意的其他重建影像中選出較為相似的選項。而問卷的的結果顯示答題的正確率為90\%。此研究透過調整樣本空間改變影像的面部特徵使重建的人臉影像除了具有相似的外貌之外亦可以包含更精確的特徵。未來亦可經由對大腦更深入的解析並取得更多的特徵資訊使重建影像的品質提升。