配音軟體的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

親愛的馬克瑪麗 Re：是不是每個男人都這樣？

為了解決配音軟體的問題，作者歐馬克 這樣論述：

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配音軟體進入發燒排行的影片

探討數位配音與嘴型學習對國中學生英語口說成效與學習態度之影響

為了解決配音軟體的問題，作者張逸佳 這樣論述：

本研究旨在運用嘴型學習影片與數位配音活動，探討其對國中學生英語口說學習成效、自我效能、學習動機與自主學習之影響。本研究採實驗研究法，以新北市152位七年級學生為研究對象，分為四組實驗組與一組控制組。實驗組學生分別觀看完整嘴型學習影片與不完整嘴型學習影片，其中兩組接著進行數位配音活動，控制組則無實驗處理。實驗組及控制組皆在實驗後實施英語口說、自我效能、學習動機、自主學習與科技自我效能之測驗。研究結論如下:一、數位配音有助於提升國中學生英語口說成效，且在正確性的影響大於流暢性。二、數位配音有助於提升國中學生英語單字與內容理解成效。三、數位配音有助於提升國中學生英語口說自我效能，對學習動機和自主學

習則無顯 著影響。四、相較於低科技自我效能的學生，在高科技自我效能的學生中，數位配音能提升其 英語口說成效。五、嘴型學習可能降低國中學生英語口說成效、單字與內容理解成效和英語學習態 度。本研究針對未來教學與研究提出建議。

【限量親簽】親愛的馬克瑪麗 Re：是不是每個男人都這樣？（附贈快速通關信封）

為了解決配音軟體的問題，作者歐馬克 這樣論述：

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！ 　　取材自青點教6000日子的信眾真實經歷， 　　有人說：「我不想再這樣下去了，你們罵罵我好不好？」 　　也有人問：「換成是你，你會怎麼做？」 　　不要鐵齒相信鬼故事都是別人的事， 　　不是不暈船，只是沒遇上。 　　暈船、萬年單身、渣男吸引機⋯⋯ 　　收錄愛的啟裎轉分裡，最犀利實用的建議！ 　　◆曖昧一定暈船？先解決「內在匱乏」的心 　　◆心裡執著放不下？寫下「情緒」觀察日記 　　◆另一半好冷淡？理解彼此「愛的語言」 　　※閱前警語※故事純屬虛構，如有雷同，非屬巧合。   　　為什麼人家的愛情是起承轉合，而我總是啟裎轉分—— 　　開啟袒裎相見後，關係急轉直下，然後不明不白地分開！  

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晚安熱切的眼神沾蜜的嘴唇都只是為了得到你的吻；關心你的公私事充當你的人生導師，展現處處很罩的模樣也只是為了解開你的胸罩。   　　㊣他現在摸你的頭，是因為之後他想要你摸他的小頭。   　　㊣男人是最專一的生物，廿歲的時候喜歡20歲的女生，卅歲的時候喜歡20歲的女生，五十歲的時候喜歡20歲的女生，七老八十喜歡的，依舊是20歲的女生。   　　㊣你是我女友的話，這個禮物就是我送你的；但今天你不是我女友了，那這個東西也就不是你的。因為當初這是我為了討好你才買的，現在我不需要討好你了，所以請你把那個東西還回來。 　　速解通常不是最佳解 　　祝福你，得到你想要的 　　【商品簡介】 　　馬克瑪麗‧親筆

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運用英語配音軟體提升補救教學學生之英語口說能力

為了解決配音軟體的問題，作者黃婉柔 這樣論述：

運用行動裝置學習英語口說在以往的研究倍受到重視，然而以往的研究大多探討學生利用英語配音活動台提升口說的進步幅度。英語口說的學習歷程被忽略。因此，本研究另外探討學習者利用配音軟體之後英語口說進步的原因以及配音活動的學習策略。參與者包括來自台灣中部一所科技大學的26名大學生。資料搜集包括學習者在英語口說流暢性和準確性方面的前測和後測，學習策略問卷和開放式問答之問卷。研究結果顯示，使用配音應用Mofunshow(英语魔方秀)後，學生在英語口說的流利度和精確度有大幅的改進，例如斷句於適當的標點符號，正確發音和詞彙的重音。另外，學生最常使用的學習策略是認知學徒制理論中的指導階段，這使學生能夠聽和模仿電

影短片的聲音。除此之外，他們可以比較其聲音與原始聲音之間的差異。最後，結果也顯示使用配音應用作為英語口說學習工具的好處：（1）增強英語口語信心；（2）學習不同的文化；（3）學習新單字；（4）辨別不同的口音；以及（5）增加英文文法知識。相關之研究限制與未來研究亦於本研究一併做探討。