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好讀 雜阿含經 第三冊：實修實證 自在解脫(卷二十一至卷三十)

為了解決隸書字體下載的問題，作者 這樣論述：

　　★《好讀 雜阿含經》為「台大獅子吼站」20年讀經會成果集結，以現代人易懂易學的方式，帶大家深入研讀《雜阿含經》。 　　★ 本冊主題「實修實證、自在解脫」，為佛陀教導的實修方法；並節錄《相應部尼柯耶》經文中譯，以補足漢譯本「念處相應」、「正勤相應」……等佚失，讀者切莫錯過。 　　從人天善道的修持，到究竟解脫之道，《雜阿含經》忠實記載佛陀最初的根本教法與叮囑，是研習佛法必讀的經典，只要識字就能讀。 　　本冊為佛陀教導實修的方法：觀呼吸、四念處、七覺支、八正道，以及止觀、三三昧等，都是相當重要的修行法門，值得細細品嘗、用心實修。其中尤以四念處是禪修的重要基礎，經上說多修習、勤修習四念處

能夠讓眾生清淨，超越憂悲苦惱，通達正道乃至體證涅槃。 　　為方便讀者熟悉《雜阿含經》所提到的古印度重要國家和城市，能隨著佛陀弘法行腳的足跡，學習法義，本冊新增「佛陀時代城邑地圖」供對照參考。 　　◎好讀亮點：讓經藏變得容易解讀 　　‧原文標點／清晰註解 　　‧白話導讀／圖表解說 　　‧對應經典／以經解經 　　‧讀經拾得／生活應用 　　◎學習方法與線上共讀 　　很多人不讀經，可能是覺得經典太高深、或是文言文太難懂，而本書就是要協助一起學習佛法的讀者，克服這樣的障礙。 　　就「經典太高深」而言，《阿含經》的內容都是佛陀向一般弟子開示的內容，如果連智商不足的周利槃特、沒讀過書的賤民除糞人尼提

，都能聽懂佛陀的教導並且進而悟道，一般的讀者應該都能理解《阿含經》的內容。 　　若感到「文言文太難懂」，也不必害怕。其實大多數佛經的文言文只要熟悉之後，比起一般的文言文還來得容易掌握。只要識字就可以讀《阿含經》，在日積月累的練習讀經之後，自然能熟習佛經的語法，充分掌握佛經的意涵、如同佛陀親自向您說法。 　　若在讀經當中有疑問或想法，除了就近請教寺院或法師，Facebook的用戶也可加入「大家來讀經」http://facebook.com/groups/budadigest/社團，一同研討。沒有Facebook帳號的同學則可上「台大獅子吼佛學專站」http://buddhaspace.org

上的「獅子吼讀經班」版，線上讀經班於每週末進行線上語音討論。 　　本書的線上版另有「進階辨正」，提供複雜或有疑義的詞句分析及詳細辨正資訊。這些資訊由於較為深奧或蕪雜，並沒有在印出的書本上，有志尋根究柢者可逕行參閱線上版。 好讀推薦 　　《好讀 雜阿含經》是由科技人成立的台大獅子吼佛學專站，多年以來進行線上讀書會、經過長期相互切磋琢磨而完成的一部古典今讀現代註釋書。其嚴謹和精準很符合科學精神，而其無私的法施更是佛法的實踐。 ——釋恆清（台大佛學研究中心創辦人） 　　《好讀 雜阿含經》深入淺出、古今輝映，是劃時代、開創性的讀經會成果，也是電子佛典未來的發展方向。 ——釋惠敏（法鼓文理學院校

長） 　　《阿含經》是三乘共依的聖典，中觀系的《中論》、《大智度論》都引用《阿含經》說明緣起中道深義，瑜伽系的《瑜伽師地論．攝事分》更廣釋《雜阿含經》，可見大乘論師對《阿含經》的重視。本書綜合讀書會之討論，並參照漢譯各版三藏以及南傳的相對應經文，簡明扼要以白話加註解說，值得參考。 ——釋厚觀（福嚴佛學院院長） 　　本書於自學研讀《雜阿含經》者，猶如一本小型的工具書，更匯集了多位善知識的修行心得，提供讀者現實生活中的觀察與應用實例。 ——釋自衍（香光尼眾佛學院圖書館館長）  

PPT設計技術大全

為了解決隸書字體下載的問題，作者傑誠文化 這樣論述：

PowerPoint(簡稱PPT)是Office軟件中的一款演示文稿組件，利用該組件可以在計算機或者投影儀上演示(用以輔助演講)。在不同的應用領域中，演講的普遍性造就了PowerPoint的普遍性。因此，對於辦公人士來說，掌握PowerPoint的用法，就是為自己適應工作需要做了一項准備工作。就當今社會來說，大部分的辦公人士並不了解PowerPoint的所有功能，為了讓這類人能夠掌握PowerPoint的功能及用法，特編寫了《PPT設計技術大全》。《PPT設計技術大全》是指導初學者學習PowerPoint 2013的入門書籍，書中立足於PowerPoint 2013在現代辦

公中的實際應用，並通過大量實戰案例對PowerPoint 2013的基本知識、操作方法和使用技巧進行了深入講解，將讀者打造為PowerPoint高手。《PPT設計技術大全》共分為30章，介紹了PowerPoint 2013的基礎知識，功能界面設置，編輯文本、圖片和圖形等對象，添加動畫，設置放映以及VBA的應用等知識，最後以綜合實例幫助讀者鞏固所學的PowerPoint基本知識。《PPT設計技術大全》適用於PowerPoint 2013初、中級讀者，也適用於公司或企業中從事文秘工作的辦公人員，同時還可以作為大、中專院校和社會培訓機構的相關教材。創銳設計，由大學教師與資深編輯組成的隊伍。出版和翻譯

過眾多優秀的辦公方面的專業書籍，不僅在國內處於領先地位，還有大量作品輸出過海外版權，備受讀者青睞。在課程教材方面，由於他們擁有多年教育培訓的經驗，因此十分了解初學讀者的心理需求，從而研究出了一套行之有效的教學方法；此外，他們又參加過多個商業項目的工作，熟悉行業規范、了解客戶需求，擁有較高的辦公軟件水平，積累了豐富的經驗、為專業進階讀者指出了技術進階的明路；在他們的圖書中，選擇的實例不僅融會貫通了軟件技法，更能通過分享辦公案例經驗，激發讀者的靈感、迸發發創意火花，達到事半功倍的效果。

大學服務學習夥伴關係之研究-從學校相關人員、社區機構及學生角度探討

為了解決隸書字體下載的問題，作者李燕美 這樣論述：

大學服務學習夥伴關係之研究-從學校相關人員、社區機構及學生角度探討摘 要本研究旨在探究持續與深耕發展大學服務學習之夥伴關係，採用質性研究深度訪談以學校相關人員、社區機構及學生三個面向進行。本研究結果主要有幾大發現，茲分述如下：一、大學服務學習夥伴關係受到不同類型課程，不同社區機構輔導或配合方式，以及大學生對服務/機構之了解與認同而有不同實施情形。二、夥伴關係對學生學習成效有正面影響，尤其若給予適當培訓，學生在困難處理及接受挑戰等方面都有不同程度之改變。三、持續發展夥伴關係仍有其困難與挑戰。從大學角度來看，有社區機構缺乏正確認知、無法認真督導，未提供學生學習機會，把大學生當成免費人力等問題。從

社區機構角度來看，則有學生服務心態和動機不正確，不清楚目標與意義，無法勝任服務，或因大學未根據學生特質安排服務等問題。四、影響夥伴關係持續與深耕發展的關鍵因素則包含了大學與社區兩大面向。大學認為服務學習須符合大學及老師之預期目標與成效，有特色和價值，才能培養學生自願奉獻精神，並有助於學生學習成效與發展。除此之外，學生服務學習態度與品質穩定，方可滿足社區機構需求。社區機構則認為學生需主動溝通，確定清楚服務目標以及各自權利與義務，服務動機、意願與態度正確，社區機構才能提供適合的服務、訓練和督導。另外，落實學生服務評量更能增進持續發展良好的夥伴關係。最後，本研究針對學校、教育部青年發展署、高等教育司

及技職教育等相關教育主管單位，以及後續研究等五方面，提出具體建議。