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電腦執行apk的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦鄭苑鳳,黃乾泰寫的 App Inventor 2輕鬆學 : 手機應用程式簡單做(第二版) 和曹永忠,許智誠,蔡英德的 Pieceduino氣氛燈程式開發(智慧家庭篇)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站[教學] BlueStacks 模擬器在電腦玩Android Apps 遊戲、應用程式也說明：如果記憶體不足會造成電腦執行速度非常慢，於是找到BlueStacks這一套軟體. 讓你不需安裝Android 環境就能直接安裝Android APK 檔案，在PC也能玩遊戲.
這兩本書分別來自博碩 和崧燁文化所出版 。
東南科技大學 電機工程研究所 周錫強所指導 廖崇為的 應用於智慧居家之整合心血管狀態監測裝置 （2021），提出電腦執行apk關鍵因素是什麼，來自於心電圖、光體積變化描記圖、雲端伺服器、人機介面。
而第二篇論文國立陽明交通大學 教育研究所 陳鏗任所指導 江聖時的 行動學習在華語形聲字字根識字教育的運用-透過國小學生的App來實作 （2020），提出因為有 華語、字根、數位遊戲式學習、行動學習、識字教育的重點而找出了 電腦執行apk的解答。
最後網站APK 格式。以下將會介紹簡易的安裝步 - Facebook則補充：電腦 公公. <<< 如何安裝非Google Play 商店下載的APK 檔>>> 以下列出目前提供的免費APP範例及下載位址： (1) 諸葛神數(孔明神機妙算) ...
App Inventor 2輕鬆學 : 手機應用程式簡單做(第二版)
為了解決電腦執行apk 的問題，作者鄭苑鳳,黃乾泰 這樣論述：
易學易懂的圖解說明，加深學習者的印象與使用技巧。 ★以深入淺出的方式，站在無程式背景的學習者角度思考，目的是讓學習者利用邏輯思維與執行步驟來思考問題和解決問題。 ★每章都有多個應用範例，範例精緻且多樣化，依照指示進行設定都能完成編排。 ★以「做中學」的方式，讓學習者將所學到的組件應用在實際的範例之中。 ★本書是全方位的APP Inventor學習教材，除了學習程式模塊的運用技巧外，圖像的設計製作也有著墨，讓學習者跟著附錄的解說，也能加入精美的圖案或背景插圖，輕鬆美化生硬的版面。 本書特色 ◆本書專為毫無程式設計背景的人所撰寫，讓學習者利用邏輯思
維與執行步驟來思考問題和解決問題，靈活運用App Inventor所提供的程式模塊，輕鬆設計出各種豐富而精采的APP專案。 ◆書中規劃了「簡單做設計」和「密技」單元，讓學習者輕鬆運用介紹的功能來編排版面或設定組件的程式模塊，「範例」是將該章節所學到功能技巧，靈活運用到日常生活的APP專案中，範例多達三十個以上，精緻而完整。 ◆本書「附錄」將一般讀者不熟悉的影像處理也一併做介紹，對於如何製作去背景的按鈕，以及如何製作螢幕背景圖的技巧都一併做介紹，讓讀者不再為插圖的設計傷腦筋。 ◆內附完整範例與相關圖檔，方便學習者操作練習，無程式基礎的人也能輕鬆上手無負擔。 ◆從開
發環境的建構、專案的設計、管理、維護、測試、打包、上架Play商店等都有完整解說，主題涵蓋介面的布局、程式基礎運算、流程控制、清單應用、影片、音樂、照相、錄影、繪圖、動畫、網路瀏覽器、地標搜尋、導航、電話、簡訊、聯絡人等各種應用，內容精彩有看頭。
電腦執行apk進入發燒排行的影片
淡江資工Google Android2教學心得
偶然機會，因在設計教學超過十年經驗，從VB教到VB.NET，從ASP教到ASP.NET，
從.NET再教到 JAVA程式設計，進而教到 Google Android，
一路在各大補教與勞大、文大推廣教育部與湜憶電腦接連開課，
暑期受淡江大學資工系之邀，擔任了Google Android程式開發的講師，
半個月下來有些許感受，撰寫成文，以茲紀錄。
一、學生程度：
淡江資工上課學生以大二升大三為主，其中還有大陸交換學生，
程度普遍相當不錯，並分為上下午2班，一班約60人，
這樣大班級上課，與在湜憶電惱約10人上課的感覺完全不同，
感覺的到上午班的同學明顯比較積極學習，後來詢問助教，
才知道分班是根據程式設計成績為依據，因此上午班的程度要優於下午班。
下午班學習成效也未必較差，只是學習比較極端，想學的學生非常積極，
不想學的學生就有點自我放逐了。
二、系上積極：
這次的Google Android2課程是淡江資工系老師們用心規劃的結果，在暑假期間，
把同學找來上課實屬不異，原本以為是系上強迫參加，經詢問同學才知道都是自願學習這樣課程，
而學生只需要繳交600元的TQC Google Android2證照報名費與1000元押金即可，並不得無故缺課，
否則不退回押金。系上的用心是課以看的見，除了提早在全國之前開辦Google Android2課程外，
也率先引進Google Android2認證，希望讓學生不只學會 Google Android2，更要考試同過並取得認證才行，
這樣大大提升學生畢業後的就業能力，以職場目前對Google Android2工程師的求才若渴，
相信如果認真學習 Google Android2的學生，完全不用擔心工作問題，若取得Google Android2證照，
在找工作面試上一點有很大的助益。
三、課程安排：
由於大部分的同學都沒有學過 Google Android2的程式開發，因此學習的進度自然要做些調整，
因此在課程的安排上，以實例上機練習為主，理論為輔。課程設計流程：
1.開發環境快速設定。
2.ECLIPSE環境介紹。
3.基本元件的使用範例設計。
4.進階元件的使用範例設計。
5.Google Android2第一類題目解說。
6.Google Android2第二類題目解說。
7.Google Android2第三類題目解說。
雖說想將TQC+的三類題目講解完畢，但無奈課程時間只有30小時，
講完進階元件後時間所剩無幾，最後只能講到TQC Google Android2第二類，之後的題目就用網路補充，
把後面未講完的程式碼放在雲端空間，讓同學自行練習。
四、證照考試：
八月二十九日那天，是證照考試驗收成果的日子，上午班的狀況比較多些，
因為考試系統與電腦教室有些水土不符，只好緊急改以離線方式考試，
看的出大部分的同學都是有備而來的，但可惜的是，
感覺的到TQC Google Android2考題對他們來說，算是偏難的，要在這樣短的時間裡，
將三類30題題目練熟實屬不易。所幸還是有些同學不眠不休的解題，
除了利用我提供的網路資源與程式碼參考外，也懂得利用GOOGLE搜尋，找出解答。
從考試的成績結果也可以看出兩極化的差異，成績好的可以幾乎滿分，反之交白卷的同學也不在少數。
結論：
淡江資工系系上對學生未來課程規劃是相當積極，學生的學習動機也不算太差，
程度上雖有兩極化趨勢，但只要原因還是在課程時數不足，造成學習無法全面所致。
因此，TQC+的題目設計對目前的資工系學生來說，由於Google Android2程式開發素養不足而感覺偏難，
但隨智慧型手機程式開發風氣漸漸提升，大家的程度也變的更好，
屆時試題難度也漸趨與合理化，Google Android2證照將不再高不可攀，我也大膽預估，
TQC Google Android2將成為資訊相關科系畢業前必備的一張基本證照。
其次，開發ANDROID一定要學JAVA程式嗎？
其實不一定，ADOBE的Dreamweaver 5.5已經加入免程式的設計方式，所以屆時如果不是一定要程式設計，
也可以用Dreamweaver 5.5以後的版本來設計。
至於未來，ANDROID手機的3D遊戲市場也一定火熱，可見ANDROID一片生氣勃勃。
當天主要完成：
1.建立專案
2.使用基本元件設計
3.事件程式設計
4.取出APK檔
5.註冊Merket帳號，並發佈到全世界的Merket上
吳老師教學網：
http://3cc.cc/10g
部落格：
http://terry55wu.blogspot.com/
溫馨考場論壇：
http://123.205.192.177/uc/bbs/index.php/
Google Andriod,淡江大學,資訊工程系,湜憶,吳清輝老師,程式開發,線上教學,e化創新,雲端計算,吳老師提供
應用於智慧居家之整合心血管狀態監測裝置
為了解決電腦執行apk 的問題，作者廖崇為 這樣論述：
由於物質文明發達，人們對於居住生活品質愈發重視，加之科技日益進步，各種感知技術、資通訊設備及系統逐步導入家庭；近年又隨著新冠肺炎疫情的肆虐，改變我們的生活習慣，原本的視聽娛樂、工作方式、飲食乃至就醫習慣等等，逐漸於居家實施，因此智慧居家成為了一個新興產業科技。本論文即在此一背景下，提出一個「應用於智慧居家之整合心血管狀態監測裝置」，聚焦於個人日常身體狀態的瞭解，尤其對患有心血管疾病的慢性病人使其方便於平日居家量測。 此裝置要處理的生理訊號為心電圖訊號及脈搏波訊號，因此在感測器設計整合了包含自行開發以黃銅為感測材料之手握式心電圖（ECG）感測儀，及利用反射式光感測器組成類似中醫把脈方式三
端式光體積變化描記圖（PPG）；在訊號處理設計上，經由Arduino Mega-2560-ESP8266將ECG及PPG訊號擷取透過WIFI模組執行無線傳輸，利用Node.js自建私有雲主機及雲端伺服器；在可視介面呈現方面以ELVIS虛擬儀表量測類比感測訊號，以Arduino繪圖序列家顯示資料擷取（DAQ）後訊號，以網頁模式呈現於電腦及手機App介面。本研究整合智慧感測、無線傳輸、網路伺服器架設及人機介面等技術，並實際測試驗證其具有可行性，未來移植於各項老人輔具使其更具實用性。
Pieceduino氣氛燈程式開發(智慧家庭篇)
為了解決電腦執行apk 的問題，作者曹永忠,許智誠,蔡英德 這樣論述：
本書針對智慧家庭為主軸，進行開發各種智慧家庭產品之小小書系列，主要是給讀者熟悉使用Arduino Compatiable開發板：PieceDuino開發板(http://www.pieceduino.com/)來開發氣氛燈泡之商業版雛型(ProtoTyping)，進而介紹這些產品衍伸出來的技術、程式攥寫技巧，以漸進式的方法介紹、使用方式、電路連接範例等等。 PieceDuino開發板最強大的特點：他是完全Arduino Compatiable開發板，搭載Lenonard相同的單晶片：ATmega32u4，並在板內加上無線模組:ESP8266 WiFi Module
，無線網路涵蓋距離，在不外加天線之下，就可以到達20公尺，這對於家庭運用上，不只是足夠，還是遠遠超過其需求。
行動學習在華語形聲字字根識字教育的運用-透過國小學生的App來實作
為了解決電腦執行apk 的問題，作者江聖時 這樣論述：
本研究是以華語字根為核心，結合「閱讀有聲童話故事書」、「字根造詞有聲書」、「字根練習簿測驗」、「App三合一遊戲」四個部分的特色，發展出輔助國小學生識字的行動學習系統－「華語字根教學遊戲」。本研究於系統開發階段，回顧了相關研究文獻及分析現有的華語教學軟體、訪談兩位國小教師，以瞭解目前學生的華語識字能力，並且歸納出開發遊戲的重點，並且依據需求分析結果設計遊戲雛型。本研究系統評估分為兩個階段，第一階段為專家評鑑，邀請三位專家評鑑系統雛型，透過QUIS量表與半結構式訪談後，整理出專家對系統介面、遊戲內容、題目設計等問題提出的改善建議，並且進行系統修正。第二階段為針對目標使用者的實地施測評鑑，共有4
7位國小學生使用此遊戲系統，其中30位學生被指派為實驗組，17位學生被指派為對照組。學生在玩遊戲前與玩遊戲後，皆會填寫華語識字的相關測驗，以及系統態度量表，研究者並且選擇10位學生進行訪談，以了解學生在使用此系統的識字學習態度及學習成效。研究結果發現學生對利用本套行動學習系統的態度良好，並且對於華語字根概念的識字學習成效有顯著的提升。另外分析使用者對於系統可用性的評估結果發現，目標使用者一致認為App遊戲之功能操作簡單容易上手，並且遊戲題目具有學習與挑戰性，並且在玩遊戲的過程中，能夠學到華語字根識字與整群字族的概念。未來研究建議，除了能夠將目標使用者提出的建議，予以修正之外，也可以將本行動學習
系統當作教學的輔助，也可以與不同的華語學習方式比較，以及探究不同教學策略者的學習差異。