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另外網站新竹市學生藝文競賽網也說明:公告者, 教育處郭佳茜. 公告期限, 2021/09/14 公告類別: 美術. 公告標題, 「110學年度全國學生美術比賽」新竹市初賽實施要點,詳如說明,請查照。

國立彰化師範大學 美術學系藝術教育碩士班 王麗雁所指導 許嫚真的 以藝術教育為特色的偏遠學校發展歷程個案研究 —以臺南市樹人國小為例 (2021),提出110學年度全國學生美術比賽關鍵因素是什麼,來自於藝術教育、偏遠學校、特色發展歷程。

而第二篇論文環球科技大學 視覺傳達設計系文化創意設計碩士班 苟彩煥所指導 黃晉亞的 黃晉亞數位音樂創作研究-以傳承泰雅文化為例 (2021),提出因為有 原住民音樂、泰雅族文化、音樂創作的重點而找出了 110學年度全國學生美術比賽的解答。

最後網站110學年度全國學生美術比賽徵件公告則補充:110學年度全國學生美術比賽 徵件公告 · 1.國中組大小以四開(約39 公分×54 公分)為原則,一律不得裱裝。 · 2.高中(職)組以上,作品最大不得超過120 公分×120 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了110學年度全國學生美術比賽,大家也想知道這些:

110學年度全國學生美術比賽優勝作品專輯

為了解決110學年度全國學生美術比賽的問題,作者國立臺灣藝術教育館 這樣論述:

  全國學生美術比賽起源於學生美展,現已邁入第70個年頭,一直以來都是各級學校學生們藝術創作發表的重要賽事。     110學年度全國學生美術比賽項目包含繪畫、西畫、平面設計、水墨畫、書法、版畫及漫畫等7大類、共55組,經縣市初賽評審獲選送至本館參與決賽者總計8,673件。復由本館邀請49位決賽評審委員,以其專業、嚴謹、公正之態度,評選出特優、優等、甲等作品363件,獲獎實屬難能可貴。

以藝術教育為特色的偏遠學校發展歷程個案研究 —以臺南市樹人國小為例

為了解決110學年度全國學生美術比賽的問題,作者許嫚真 這樣論述:

更迭迅速的二十一世紀,國內外掀起一波波的教學改革與創新,從九年一貫到十二年國民基本教育課程領綱的革新,強調以學生為學習的主體,重視以素養導向為主的情境應用。然而教育政策的進步,為何卻翻轉不了偏遠學生的人生(王政忠,2017)?城鄉的差距影響學習落差日益加劇,儘管公私部門持續提供相關政策與配套措施,偏遠學校的議題仍是未解的謎。本研究目的為探討臺南市樹人國小在於2004至2020年之間何以選擇藝術教育做為學校特色,過程遇到的困難、如何解決與成果。藉由半結構式訪談、觀察、文件資料蒐集等方式,瞭解學校發展歷程的脈絡與情境。研究結果顯示:一、發展契機:人員結構的改變與教育政策的危機,敦促學校發

展藝術教育特色。二、發展歷程:在兩位校長披荊斬棘與多年奮鬥下,歷經草創期、轉折期、拓展期與校際交流期四階段。三、困難與因應:內部困難為人力資源不足、教學資源分配不均、專業師資退休之交接與傳承;外部困難為穩定挹注的經費不易取得。四、發展成果:藝術教育特色發展的成果包含吸引學生就讀、創造偏遠學校年年獲得美術競賽佳績、學生在藝術的陪伴下,展現自信與突破自我、屢受公部門囑託舉辦版畫推廣活動、版畫創作驚艷電影界首屈一指的陳坤厚導演、經營幾米品牌之專業團隊、關懷台灣文教基金會及媒體單位等,遂而開發文創品與畫冊,並吸引外部資源主動邀約舉辦版畫展覽與工作坊。 本文透過個案研究,描述偏遠學校以藝術教育為特

色的發展脈絡,並針對公部門、偏遠學校與未來研究者提出建議,期盼透過本文能讓偏遠學校藝術教育的發展帶來更多激盪與火花。

黃晉亞數位音樂創作研究-以傳承泰雅文化為例

為了解決110學年度全國學生美術比賽的問題,作者黃晉亞 這樣論述:

數位音樂已成為現代音樂管道大宗,不論是前端的作曲者、編曲者,又或是後端的聽眾,皆可輕易使用3C產品接軌數位音樂。相較於以前的黑膠唱片、CD,現今只需要一台輕便的3C產品,不論身在何處都可以隨時選擇喜歡的音樂聆聽,任何最新的音樂消息,不過彈指之間便能迅速得知,如此便捷、快速的管道,早已充斥在人們的生活當中。當今的社會,因為網路的便捷性,任何事物得以藉由數位音樂的平台迅速推廣到全世界,例如日本動漫歌曲、K-pop等等,利用數位音樂的宣傳下成為強勢主流。反之,弱勢文化始終無法與主流文化比肩,例如臺灣的原住民文化即是其中之一。臺灣原住民文化因為背景、歷史等諸多錯綜複雜的原因,再加上民眾普遍的不熟悉,

文化色彩日趨黯淡,甚至在現今多元文化的融合下,許多年輕一輩的原住民子弟失去了自身文化的認同感,這讓原住民文化處於難以延續的困境。身為泰雅族的創作者,因為重回部落後發現了自己的文化漸漸凋零,為了延續文化的生命力,創作者重新學習泰雅族的文化,創作屬於自己的音樂作品。創作者以原住民歌手創作歷程、音樂作品以及泰雅族音樂文獻作為依據,創作了原創、改編、傳統樂舞三種作品類型,希望利用自身作品推廣泰雅族文化的美麗之處,並期許透過創作,鼓勵原住民子弟們重拾對於文化的熱誠。