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世新大學 傳播研究所(含博士學位學程) 彭懷恩、陳清河所指導 黃采瑛的 警專學生自我角色認知、形象建構及其與民眾的溝通技巧：體驗式教學研究 （2019），提出50嵐線上點餐關鍵因素是什麼，來自於警民溝通、體驗式教育、邀請式語藝、形象建構、悅納異己。

而第二篇論文輔仁大學 餐旅管理學系碩士班 許順旺所指導 黃詩涵的 國際觀光旅館第一線員工知覺組織支持、組織承諾與組織公民行為之相關研究 —以組織文化為干擾變項 （2019），提出因為有 知覺組織支持、組織承諾、組織公民行為、組織文化的重點而找出了 50嵐線上點餐的解答。

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警專學生自我角色認知、形象建構及其與民眾的溝通技巧：體驗式教學研究

為了解決50嵐線上點餐的問題，作者黃采瑛 這樣論述：

本研究係以在當代網路社群發達時，透過更加重視口語能力的體驗式教育，教導警察如何從自我形象的省思與自我溝通中進入社會體系與民眾溝通。為此，本研究以當前警民溝通的教育現場與實施體驗式教育後警民溝通的未來發展作為研究主軸。以了解：現在警民溝通的教育目的與教育方式為何？以及，本研究所進行的警民溝通體驗式教育實踐效果為何？因為本論文為一行動研究，為求提高研究結果的信度與效度，其研究方法採質量並重的方式進行，涵括：內容分析、實驗研究、問卷調查、論述分析、視覺語藝批評、焦點團體與深度訪談。其中前三項屬於量化研究，其餘乃質化研究。研究結果發現，現行的警民溝通教育從溝通的方法論開始，主要內容以警察倫理與警察學

作為課程核心，且修課人數不多，仍然有待推展。而本研究採行的體驗式教育從「戲劇化的經驗」、「經設計的經驗」帶領學生邁向「直接目標經驗」，讓學生對於溝通的掌握，能從自我溝通開始，並具備語境多元脈絡的想像。因此，學生不但能在與民眾溝通受挫時自我療傷，亦較能與民眾達成邀請式語藝的溝通情境：愛人如己，悅納異己。

國際觀光旅館第一線員工知覺組織支持、組織承諾與組織公民行為之相關研究 —以組織文化為干擾變項

為了解決50嵐線上點餐的問題，作者黃詩涵 這樣論述：

本研究以台灣地區國際觀光旅館第一線員工為研究對象，探討國際觀光旅館知覺組織支持、組織承諾、組織公民行為與組織文化之相關研究。本研究問卷經現成文獻之量表修改而成，採便利抽樣方式進行問卷調查，受測對象為國際觀光旅館第一線員工工作滿一年以上之正式員工。共計發出員工問卷600份，回收有效問卷為472份，有效回收率為79%。研究結果顯示：第一線員工知覺組織支持對組織承諾有顯著的正向影響；第一線員工之組織承諾對組織公民行為(服務傳遞、主動參與、忠誠度)有顯著的正向影響；第一線員工知覺組織支持對組織公民行為(服務傳遞、主動參與、忠誠度)有顯著的正向影響；在中介效果部分，第一線員工之組織承諾對知覺組織支持與

組織公民行為及服務傳遞之間產生部分中介效果，而第一線員工之組織承諾對知覺組織支持與主動參與及忠誠度之間產生完全中介效果；組織文化會對「組織承諾與組織公民行為」、「組織承諾與服務傳遞」、「組織承諾與主動參與」、「組織承諾與忠誠度」產生干擾效果。根據研究結果，本研究提供給在國際觀光旅館工作的相關業者作為管理上之參考依據。

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