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epistemology meaning的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦Gadamer, Hans-Georg寫的 Ancient Sources, Modern Appropriations: The Selected Writings of Hans-Georg Gadamer: Volume III 和的 Meaning, Decision, and Norms: Themes from the Work of Allan Gibbard都 可以從中找到所需的評價。
另外網站Epistemology definition and meaning | Collins English ...也說明：Epistemology definition : the theory of knowledge , esp the critical study of its validity, methods, and scope | Meaning, pronunciation, translations and ...
這兩本書分別來自 和所出版 。
國立屏東大學 教育學系碩士班 陸怡琮所指導 朱容嫺的 國小六年級學童理解監控與多文本閱讀理解的關係 （2021），提出epistemology meaning關鍵因素是什麼，來自於多文本閱讀理解、理解監控、國小六年級學童。
而第二篇論文淡江大學 英文學系博士班 杜德倫所指導 張錫恩的 疾病書寫：疾病、失能與關懷倫理 （2021），提出因為有 疾病書寫、毒物、跨物質性、創傷、乳房切除術後女性、怪物性、身體形象、醫療凝視、身分認同、關懷倫理的重點而找出了 epistemology meaning的解答。
最後網站Epistemology Definition & Meaning則補充：The meaning of EPISTEMOLOGY is the study or a theory of the nature and grounds of knowledge especially with reference to its limits and validity.
除了epistemology meaning，大家也想知道這些：
Ancient Sources, Modern Appropriations: The Selected Writings of Hans-Georg Gadamer: Volume III
為了解決epistemology meaning 的問題，作者Gadamer, Hans-Georg 這樣論述：
Hans-Georg Gadamer was born on 11 February 1900 and died on 13 March 2002. He was the author, most notably, of Truth and Method, and, more recently, of The Beginning of Philosophy and The Beginning of Knowledge.Arun Iyer is an instructor in Philosophy at Seattle University, USA. He is the author of
Towards an Epistemology of Ruptures: The Case of Heidegger and Foucault (2014).Pol Vandevelde is Professor of Philosophy at Marquette University, USA. His previous publications include Être et Discours: La Question du Langage dans L’itinéraire de Heidegger (1927-1938) (1994) The Task of the Interpre
ter: Text, Meaning, and Negotiation (2005) and Heidegger and the Romantics: the Literary Invention of Meaning (2012).
國小六年級學童理解監控與多文本閱讀理解的關係
為了解決epistemology meaning 的問題，作者朱容嫺 這樣論述：
多文本閱讀為生活中常見的閱讀任務之一，為完成此任務讀者需要在不同文本間整合訊息進而獲得整體的理解，而在這樣的歷程裡讀者對於理解的監控應有其重要性。本研究主要目的即在探討國小六年級學童理解監控與多文本閱讀理解的現況與性別差異、並檢視理解監控與多文本閱讀理解的關係。研究對象為屏東縣四所國小六年級學童共177人，分別以團體施測的方式實施理解監控測驗及多文本主題先備知識測驗，再進行多文本閱讀理解測驗。將所得資料以描述性統計、獨立樣本t檢定、Hotelling’s T2考驗、皮爾森積差相關分析及階層迴歸分析等統計方法進行處理。 根據資料分析結果，本研究的主要發現如下：一、國小六年級學童理解監控的
整體表現以及偵測外部不一致錯誤和內部不一致錯誤偵測的表現皆為中等程度，偵測詞彙錯誤的表現則略低。二、國小六年級學童多文本閱讀理解的整體表現和各理解向度的表現皆為中等程度。三、不同性別的國小六年級學童在理解監控和多文本閱讀理解上皆無顯著差異。四、國小六年級學童的理解監控總分、偵測不同錯誤類別與多文本閱讀理解總分間有顯著的正相關；理解監控總分、偵測不同錯誤類別與多文本理解各向度間，也都呈顯著的正相關。五、排除性別和先備知識後，理解監控整體表現對多文本閱讀理解整體有顯著的預測力，可解釋多文本閱讀理解10%的變異量；理解監控整體表現對多文本閱讀各理解向度也都有顯著的預測力，可以解釋的變異量介於3% -
7%之間。六、排除性別和先備知識後，理解監控之詞彙錯誤、內部不一致、外部不一致三項錯誤類別可顯著聯合預測多文本閱讀理解的整體表現，可解釋13%的變異量；其中只有偵測內部不一致對多文本閱讀理解整體表現有顯著的預測力。七、排除性別和先備知識後，同時投入理解監控之詞彙錯誤、內部不一致、外部不一致三項錯誤類別，結果皆可顯著預測多文本閱讀理解「提取訊息」、「概化訊息」、「解釋訊息」、「文本內整合」、和「跨文本整合」等向度，可解釋的變異量分別為 9%、6%、8%、5%和6%。然而只有偵測內部不一致錯誤可顯著預測提取訊息和解釋訊息二向度的表現，在對概化訊息、文本內整合及跨文本整合向度的預測上，偵測三項錯誤
類別皆無顯著的個別預測力。
Meaning, Decision, and Norms: Themes from the Work of Allan Gibbard
為了解決epistemology meaning 的問題，作者 這樣論述：
It is not an exaggeration to say that Allan Gibbard is one of the most significant contributors to philosophy over the last five decades. Gibbard’s work covers an impressive number of subfields within philosophy, including ethics, philosophy of language, decision theory, epistemology, and metaphy
sics. It also engages with, and makes significant contributions to, work from the natural and social sciences. This volume is not a collection of artifacts from past decades of philosophy. Instead, it is a collection of essays that each make a significant contribution to contemporary work in philoso
phy. This reflects the fact that Gibbard’s work has not only had a massive influence on past discussion in philosophy but also continues to influence new directions of philosophical research.With contributions from: Sara Aronowitz, Simon Blackburn, Paul Boghossian, David Braddon-Mitchell, Nate Char
low, Stephen Darwall, Jamie Dreier, Billy Dunaway, Melissa Fusco, Sona Ghosh, Allan Gibbard, Bill Harper, Paul Horwich, Zoë Johnson King, Tristram McPherson, Howard Nye, Lauren Olin, Caleb Perl, David Plunkett, Peter Railton, Connie Rosati, Mark Schroeder, Alex Silk, Daniel J. Singer, Brian Skyrms,
and Seth Yalcin.
疾病書寫：疾病、失能與關懷倫理
為了解決epistemology meaning 的問題，作者張錫恩 這樣論述：
醫師在收集「病史」時，會透過聽取患者的「故事」，包括他們的經歷、感受、症狀等來收集材料。通過將患者的「故事」吸納至治療與科學的框架中，患者的經歷成為醫學知識的背景。此舉除了能體現患者的主體性，患者第一人稱的主觀性亦可被科學客觀性的非人格化話語所取代。第一章介紹斯維拉娜·亞歷塞維奇（Svetlana Alexievich）的《車諾比的悲鳴》（2005），探討有毒的場域、身體及生活型態如何以複雜的方式與疾病交織在一起。接著說明，這些車諾比核事故之目擊者的故事，美化及政治化蘇聯所造成的緩慢暴力。車諾比核事故除了導致人們與環境有關的身體健康問題外，還造成人們各種壓力源，包括出生缺陷、歧視、精神疾病。
這些擔憂影響人們的心理健康，即所謂懼射線症。第二章探討奧德雷·洛德（Audre Lorde）的《 癌日記》（The Cancer Journals ，1980），主要側重於討論乳癌的致殘特徵，其導致的不僅僅是女性身體的衰退；它也破壞了女性身體的文化形象及社會功能。然後，女性因身體形象的改變而變成具怪物性的雌雄混合體。長期以來，在西方的想像中，怪異的身體很可能與不正常的身體相互干預，並從而與失能議題聯繫。第三章研究保羅·卡拉尼西（Paul Kalanithi）的《當呼吸化為空氣》（2016），討論生命政治與「醫療凝視」如何引導醫師修改患者的故事，以使他們的敘事切合生物醫學範式並過濾掉非生物醫學材
料。最後，卡拉尼西透過自身疾病的演變使人們更加了解疾病的身份是如何形成的，以及它如何塑造一個患有絕症的人。作為一名醫師，卡拉尼西了解患者在診斷中的位置，感受到患者對於「生命無常」的擔憂，並且以患者的角度看待「醫病關係」 。通過對這三部作品的分析，可以大致了解以下概念：（1）環境與人類福祉之間的密切關係；（2）有或沒有乳房的女性的社會及文化含義；（3）醫患之間的積極互動。這些同時實現並激發人類、非人類與環境之間聯結的可見與不可見的界面。