lamy公司的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

圖解小文具大科學：辦公室的高科技(修訂版)

為了解決lamy公司的問題，作者涌井良幸,涌井貞美 這樣論述：

　　本書獲選「第39次文化部中小學優良讀物」推介書單！ 　　也是一本文具迷、科學迷不能錯過的圖解書！ 　　●美工刀的發明，竟與巧克力有關？ 　　●魔擦鋼珠筆，其實並不是真的去除錯字？ 　　●非常好用便利貼的真相是一款失敗的黏合劑？ 　　想知道學生時期學過的數學、化學、物理等知識，是如何應用在這些看似平凡的小小文具用品裡？本書就是你最好的選擇。 　　看近代精彩的科學精華，是怎麼成就這些我們求學、辦公的神隊友，展現出人類高度文明的蓬勃發展！ 　　文具，即為「知識的開端」。寫字、筆記、插畫，不管哪一樣都屬於生產或傳承「知識」的道具。對這些文具擁有許多創意堅持，並集中精力研發的開發人員，不但

結合了尖端技術知識，更有著堅持的精神，這才造就了現代文具能夠如此開花與結果。 　　本書，是從文具的角度來瞭解科學技術。作者從鉛筆、原子筆、直尺、紙張這些存在已久的文具，到現今展現技術精華的高科技文具中，挑選出幾項與日常生活密切相關的必需品，介紹並解說這些文具所使用到的科學技術成果。 　　●科技來自於人性，帶動了事務用品的非凡演進 　　從幼時學字用的鉛筆進化到自動鉛筆、不被擦掉的原子筆，到現在正夯的魔擦鋼珠筆等，這些越來越好用的設計都來自於符合人性的巧思。 　　這些隨手可得的文具們，常讓人有一閃而過的疑問，像是迴紋針為什麼能夠固定紙張？為什麼一般的剪刀左撇子使用起來會不順手？三角尺為什麼

中間要挖個洞？擦擦筆真的能把字擦掉嗎？諸如這些小到讓人忽略的問題，生活中隨處可見。 　　許多著名的文具製造商如無印良品(MUJI)、百樂(PILOT)、三菱(MITSUBISHI)、華特曼(Waterman)、3M、蜻蜓(TOMBOW)、斑馬(ZEBRA)、櫻花(SAKURA)、飛龍（Pentel）、KOKUYO、普勒士(PLUS)、派克(Parker)、LAMY、輝柏(Faber-Castell)等公司所製造的商品雖然小，卻集結了至今所有科學技術的精華，像是力學、數學、化學、光學等知識。 　　本書挑選幾項學習或工作的必需用品，歸類成書寫、修正、計算、筆記類別，一一揭開它們的發展歷程，並詳

細介紹、解說蘊藏其中的科學秘密。 　　讓讀者們在蒐藏文具、品味生活的同時，也不至於忽略文具科學概念，經過這一堂文具科學課，說不定下一個劃時代文具就由你打造。 　　●書寫用具：為什麼木頭加碳可以寫字？ 　　走進文具店販賣筆的那一區域，可以見到五花八門、各式各樣的筆。這些筆外觀相似，但其實構造大不相同。從最基本鉛筆，為什麼可以在紙上寫字呢？鉛筆的外型設計又是依據什麼原理和需求呢？一按就會送出筆芯的自動鉛筆又有怎樣的機關？近年，由百樂發明，突破原子筆墨水限制的「魔擦鋼珠筆」更為書寫工具掀開新革命，另外還有因應而生的修正液、修正帶又是如何產生作用？ 　　●黏貼用具：是口紅還是膠？ 　　生活中

不可或缺的黏貼工具，其原理為何？為什麼能貼合兩樣不同的物體？為什麼三秒膠三秒就能黏合物體？膠帶和口紅膠的膠一樣嗎？便利貼為什麼可以撕下再黏？還有去除標籤的清除劑，是什麼化學作用能在撕下標籤時不傷害書本？這些黏貼工具，雖然都是能黏住物品，但其中關鍵的黏貼劑還是有差異的。 　　●裁剪與裝訂用具：玻璃+巧克力板=美工刀？ 　　剪刀看似簡單地由兩刀刃組合而成，那麼隨便拿兩片刀刃交叉就可以裁剪物品了嗎？左右撇子使用剪刀的感觸不同，為什麼左撇子使用上稍有困難呢？而隨使用者需求改良的進化型剪刀又是運用哪些原理？伯努利曲線幫助剪刀更順手，那麼伯努利曲線又是什麼？美工刀的出現是因為玻璃片和巧克力來的靈感？裝

訂用品不可缺少訂書機，現在出現的平針式訂書機、紙訂書機，又有什麼機關呢？ 　　●計量用具與便利小物：大象也踩不壞的鉛筆盒？ 　　過去多以堅硬的鉛筆「盒」作為收納文具隨身攜帶的工具。現在，市面上的鉛筆盒，由於需要容納各式文具及各種需求，種類和材質也更多元了。於是，近年來較受歡迎的柔軟性質的布製或皮製的筆袋，這之中的功臣就是拉鏈、魔鬼氈了。 　　還有求學時常使用的三角尺、圓規、量角器等又是基於哪些數學概念而產生？工作常用到的簡報筆、電子計算機、印章等又是經過怎樣的歷程而來？ 　　●辦公紀錄用具：手機一拍會議紀錄就完成？ 　　辦公室必備的影印紙、白板、便利貼等文房具，究竟其中蘊藏什麼機密？

影印機上的縮放比例和紙張大小又有什麼神秘數字的關聯？還有再生紙的製造過程、環保文具的介紹等等，最後隨智慧型手機的發達，運用APP輕鬆將白板上的資訊電子化，並快速儲存雲端分享，都是近期文房具用品的劃時代革命發展。 　　本書一一解構這些文房具的科技機關，將其底下複雜的概念簡單明瞭地呈現給讀者，不只是蒐藏文具，更累積其背後的知識，瞭解文具的發展歷程，更能讀懂人類的文明史。 本書特色 　　列舉各種生活中常見的文具用品，說明其發展演進史和其中好用的原理。 　　小小的文具濃縮近代科學精華，看抽象的概念如何轉化成實品，更能清楚掌握科學。 　　介紹市場上經典文具商品，看這些劃時代的好物怎麼出現的。

lamy公司進入發燒排行的影片

人格特質與個人屬性對髮型及染髮色彩偏好之研究

為了解決lamy公司的問題，作者蕭瑀晴 這樣論述：

女為悅己者容，愛美是女人天性，尤其是隨著生活型態改變，髮型及髮色與人們生活息息相關，外型吸引力對女性的社交生活有極大影響。本研究在探討女性會不會因不同的人格特質與個人屬性，對不同髮型、染髮色彩的意象感知有統計上顯著差異。本研究首先經過文獻探討，彙整出有關於髮型以及染髮顏色意象形容詞語彙，再以經過專家篩選出五組意象詞彙，包含「簡樸的-俏麗的」、「傳統的-前衛的」、「粗曠的-優雅的」、「庸俗的-時尚的」以及「呆板的-浪漫的」。本研究將透過問卷調查的方式，對國內有上美髮院的女性進行意見的調查，再通過統計分析，透過這些差異的現象，提供給國內美髮師參考，使得美髮師能夠更瞭解國內女性對髮型與髮色形容詞的

感受。本研究獲得對於臺灣女性而言，形容詞髮型與髮色意象的結論包含:「俏麗的」以及「前衛的」形容詞意象代表紅色及金色的短髮；「優雅的」形容詞意象代表棕色的中長髮以及長髮；金色髮色給人「庸俗的」意象；棕色的長髮具有「浪漫的」的意象，提供給國內的髮型設計師參考，可以根據顧客的可能屬性建議給顧客適當的髮型與髮色，提高顧客的滿意度。

文具的品格：全球經典文具的深度巡禮

為了解決lamy公司的問題，作者土橋正 這樣論述：

•日本首席文具顧問親自採訪撰文，最專業的深度分析，帶你品味歷久彌新的經典魅力。 •精選38項各家廠商的經典文具，看各家品牌魅力如何精華濃縮於單一代表商品中，一探廠商創業與發展歷程的堅持與用心。 •全書收錄近250張精美圖片與珍貴資料，呈現設計細節、製造技術與歷代沿革，文具迷、文具設計師、商品企劃者必讀！    　　Tombow鉛筆 8900、Pentel自動筆芯、LAMY 2000鋼筆、 　　RHODIA筆記本、 maruman素描本、CROSS Century原子筆.…… 　　這些文具為何能讓人說不出理由地愛不釋手，成為長銷不敗的「經典」？ 　　憑的是，製造廠商對

品牌理念、技術與品質不容妥協的「堅持」與「真誠」！   　　每項經典文具的誕生，都源自造物職人的堅持。 　　看似理所當然的精巧便利，卻滿載著體貼入懷的深情厚意，且歷久彌新。   　　許多文具迷如數家珍的經典文具，之所以能在新品輩出、競爭激烈的市場上穩坐長銷王位，正是因為它們都蘊含了各家廠商自創業以來始終嚴守的「技術」與「傳統」。也就是說，只要使用這款經典文具，就能體會到這間公司的本質與品格。   　　日本資深文具顧問土橋正精選38種全球知名廠商的經典商品，對看似理所當然的優良品質加以抽絲剝繭，由裡到外全面分析其魅力，包含開發初衷、原料、技術、設計、外觀、定價等諸多追求與

講究，帶你充分領略經典品牌的長銷哲學。不僅如此，書中還介紹了許多令人津津樂道的趣聞佳話，包括創業故事、商標意涵、品名或別稱由來、歷代改良沿襲、使用者回響等。走完這趟巡禮，你會更感受到手上輕巧文具所蘊含的深情厚意！   深入文具製造第一線，了解文具由內而外散發出的魅力： 　　•Tombow鉛筆在問世後持續改良，甚至從國外引進了壓碎巧克力的機器，做出更滑順的筆芯！ 　　•SEED領先全球，率先改用新原料，製作出劃時代的橡皮擦Radar，擦拭率高達97%！ 　　•OHTO的AUTO PENCIL在鋼珠托座設有五道「矢溝」以便墨水順暢流過，如今幾乎是全球原子筆的標準設計。 　　•

LAMY 2000鋼筆從霧面材質、筆蓋設計到整體外觀，大膽貫徹當時無人嘗試的包浩斯風格，品味超群！ 　　•Kum削筆器的刀刃帶有中央微凸的弧度，不僅減少鉛筆耗損，更能削出美麗又強韌的筆尖 　　•燕子筆記本始終採用高級中性紙與穿線裝訂，且數十年都維持相當於一碗拉麵的平民定價，堅持物超所值！   經典推薦   　　文具介紹絕對少有如土橋正先生這般，深入到血統、身家背景、時空環境，推敲出每項經典文具展現出的獨特品格，讓我們清晰理解到其背後美麗的祕密。──明進文房具店長　陳柏宏   　　文具總如此讓人著迷。本書裡有百家爭鳴、千錘百鍊後，最禁得起考驗的經典文具選，洋溢著樸實

簡約到發亮的精神力！──水越設計／都市酵母 總管　周育如 經典推薦 　　明進文房具店長　陳柏宏 　　水越設計 / 都市酵母 總管　周育如

大專院校學生使用個人化穿戴式擴增實境博物館導覽對 情境興趣、注意力、放鬆度與學習成效之影響

為了解決lamy公司的問題，作者洪逸庭 這樣論述：

本研究探討大專院校學生使用個人化傳統導覽、非個人化傳統導覽、個人化穿戴式擴增實境、非個人化穿戴式擴增實境進行博物館教育，對學習者情境興趣、注意力、放鬆度以及學習成效之影響。本研究採準實驗研究法以103名大專院校學生為研究對象，透過學習風格量表測驗結果將學習者分為個人化傳統導覽組（19人）、非個人化傳統導覽組（32人）、個人化穿戴式擴增實境組（20人）、非個人化穿戴式擴增實境組（32人）。兩個傳統導覽組使用語音導覽進行學習，兩個穿戴式擴增實境組使用穿戴式擴增實境進行學習。並透過情境興趣量表、腦波測量、先備知識測驗、學習成效測驗及開放式問卷收集量化與質性資料進行分析。研究結果顯示，使用穿戴式擴增

實境的新穎性顯著高於使用傳統導覽，而使用傳統導覽的注意需求則顯著高於使用穿戴式擴增實境。在注意力方面，非個人化穿戴式擴增實境組顯著高於個人化擴增實境組，且個人化傳統導覽組顯著高於個人化擴增實境組。此外，個人化穿戴式擴增實境組與非個人化穿戴式擴增實境組學習成效顯著高於個人化傳統導覽組。整體而言，個人化穿戴式擴增實境有助於新穎性與學習成效。本研究建議，在未來教學上可以改善穿戴式擴增實境設備的舒適性，以及增加適當的學習任務，以提升個人化擴增實境對於學習的成效。