lyrics歌詞的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

YouTube英語學習法

為了解決lyrics歌詞的問題，作者本山勝寬 這樣論述：

免費、有趣、省時、有效！YouTube是最棒的語言教材，上網閒逛就能打造英語耳！ 　　《我這樣考上東大和哈佛》作者親授的SUPER學習法！　　搞定英語聽力，等於搞定英語！　　嚴選60個YouTube學習影片網址，按照個人程度，六步驟循序漸進，輕鬆提升英語聽讀能力！ 　　外國人講話怎樣都聽不懂？　　聽CD學，枯燥乏味易放棄？　　新聞英語太難，有聽沒有懂？　　看電影學太冗長，沒有恆心？ 　　如果你有以上的困擾，「YouTube英語學習法」就是你的救星！ 　　YouTube以短片為主，內容多樣化有趣，而且不需付費，可說是最佳的語言學習管道。 　　透過「YouTube英語學習法」的訓練，你不會將英語在

腦中分析並翻譯成中文而造成學習緩慢。藉此法養成直接用英語理解的習慣，可以在聽到單字的瞬間立刻做出反應，也可以對於句子的結構、文法瞭若指掌。因此我們可以說──「聽力」是培養所有英語能力的起點。 　　本書按照個人程度，分成六個學習階段，每天花三十分鐘到一小時，一年內就可從鴨子聽雷變成聽讀無礙！ 　　只要依著此方法學習，你就會感受到英語的魅力，同時培養出讓自己也大為吃驚的英語能力。 作者簡介 本山勝寬 　　東京大學工學院系統設計系畢業，哈佛大學教育學院國際教育政策碩士課程修畢。現為日本財團電視台宣傳部負責人。1981年誕生於大分縣，自小過著父母不在身邊的超貧困工讀生活，高三那年的春天，因為被學校判

定「沒有升學的機會」而開始一年不靠補習班與函授課程，僅憑一己之力自學的生活，不但讓成績急起直追，還應屆考上了東京大學。之後又靠著以聽力訓練為學習主軸的自學方式，在不到一年的時間內，讓TOEFL（CBT）的分數由180分進步到273分，並順利錄取哈佛大學研究所。而在韓國留學的一年中，便通過了韓語檢定6級（最高級）測驗。之後以非營利為目標成立了日本國內第一個YouTube的合作頻道「NFTV（日本財團電視台）」，並利用YouTube舉辦了日本第一次的紀錄片競賽「日本紀錄片展」。 　　著有《我這樣考上東大和哈佛─—百試百中的16倍速學習法》（如何出版）等書。 譯者簡介 陸蕙貽 　　東吳大學日文系畢業

，熱愛語言教學與文學的天秤座譯者。 　　譯有《奈津的獨白》《手感木工王》《皮革工藝vol.1~vol.3》《人體奧祕週刊創刊、3、4號》等數十本譯作。 第一章 為什麼要使用「YouTube英語學習法」呢？◎一切都從「聆聽」開始聽不懂「即時英語」……雖然懂得文法，聽力卻只有嬰兒等級提昇英語實力不可缺之簡易訣竅首先，該從哪裡開始呢？讓耳朵密集沐浴在英語的世界中 讓你樂在其中同時鍛鍊聽力的「YouTube英語學習法」◎CD教材總是百般無趣？！為什麼靠市售的教材學習英語總是失敗呢？如果無聊，便無法持續；正因為無聊，所以半途而廢 為什麼能像「感人肺腑的話語」一般，讓人一聽難忘呢？左右學習樂趣的關鍵在於

？由「感興趣的影片」所獲得的資訊，自然會留在腦海中◎剛開始「有聽沒有懂」是正常的，所以「聽聽就好」聽力初學者千萬不可這樣『聽』 一邊看畫面，一邊替耳朵熱身◎全面沉浸在一毛不花的英語世界中好的學習方式總是比較花錢？不必多花一毛錢，就能讓你徜徉其中的「YouTube」 ◎新聞英語太難懂，電影、影集又太長錯誤的「教材選擇」  不習慣的學習方式，頂多只能維持五分鐘  ◎學習的大敵：被電腦占據的學習時間沒有人是天生愛念書的 養成每天習以為常的學習習慣◎立刻把「零碎時間」變身為學習時間吧！這是個隨時隨地都能觀賞影片的時代善加利用眼前所有的機會 第二章 「六個步驟」讓你輕鬆聽懂「即時英語」！從一天五分鐘開始

的YouTube英語學習法依自己的節奏按步進行讓你樂在其中卻又實力猛進◎Step1 《從五分鐘 ~ 一星期》 每天留一段時間讓自己沐浴在英語中 將平日使用的網路切換到「英語學習模式」由搜尋喜歡的西洋音樂開始，讓自己熟悉YouTube的操作介面 挑選自己適合的英語學習頻道，進行「每日五分鐘留學」 嘗試連續一週「每天學習三十分鐘」營造能輕鬆學習的方式 即便沒辦法聽懂每一個句子，也別喪氣  ◎Step2 《從一星期 ~ 一個月》 「重複多聽」自己感興趣的類別     逐漸拓展視聽內容的種類慢慢「偷吃」自己喜歡的頻道動畫與兒童節目最適合初學者  靠美食節目輕鬆學習「好吃的」英語  易懂又有爆點的教學影

片   依照自己喜歡的方式增加接觸量   逐漸增加學習英語的時間   ◎Step3 《第一 ~ 第三個月》 以玩遊戲的方式增進「精準」的聽力靠「聽寫」來提高聽力的精準度  利用「smart.fm」以玩遊戲的方式來練習聽寫  以分次聽寫的方式挑戰寫出完整的演說內容   完全聽寫出一篇演講後，再用心聆聽其他有名的演說   在YouTube上順利搜尋出著名演說的方式   一面運用字幕，一面進行「影子學習法（shadowing）」   進行三個月後，開始檢視學習成果   以三個月後TOEIC成績提昇100分為目標   ◎Step4 《第三 ~ 第六個月》 讓耳朵習慣「即時英語」的速度藉由「VOA Le

arning English」來熟悉簡單的英語新聞  在介紹日本的影片中，挑選熟悉且易懂的觀賞  以外國人的角度，使用英語來學習日本[X6]文化  多聽名人的訪談   以流行的關鍵字來搜尋影片   選擇觀賞搭配英語字幕的電影   利用YouTube到哈佛留學去？   身在國內，一樣能不花錢學習世界各名校的課程   讓耳朵持續半年當個「英語耳」吧！   成長的過程中總會跌跌撞撞   ◎Step5《第六 ~ 第九個月》  挑戰更高難度的內容靠聽寫來確認對於母語人士的聽力是否進步了  充滿高水準影片的「TED」  有效鍛鍊出「英語耳」的五個步驟能聽得懂美式幽默的「即時英語」一面多看各種節目一面學習英

語？   多訂閱不同的頻道，觀賞自己感興趣的新聞  持續九個月後，便到了英語聽力的「收穫期」   ◎Step6 《第九個月 ~ 一年》 利用真正的電影，實踐線上留學新體驗利用紀錄片踏實地訓練聽力   在YouTube上盡情觀賞不花錢的電影   參加魄力十足的歐美式辯論   利用「Academic Earth」進行線上密集留學課程   不必「讀完1000本書」，而要達成「收看1000部影片」的學習目標   搞定英語聽力，等於搞定英語   後記   六大步驟的實行重點＆推薦影片名單   ●立刻把「零碎時間」變身為學習時間吧！這是個隨時隨地都能觀賞影片的時代關於YouTube的影片，本書主要著

眼於以電腦為觀看媒介的使用方式，但最近，在手機上也可觀賞到YouTube的影片了。iphone等智慧型手機或ipad等，不但有不錯的影片觀賞品質，讀取影片的時間也相當快速，因此也可用於觀看YouTube等網站的影片。也就是說，只要戴上耳機，即便是在通勤或等車的空檔，也可以繼續觀看英語影片。隨著可免費觀看豐富英語影片的YouTube網站面世，iphone與ipad的出現亦替英語學習帶來了革命性的改變。因為，就學習英語而言，最重要的便是多接觸大量的英語。學習英語不應光坐在書桌前埋首苦讀，而必須替自己營造出能接觸各式不同情境英語的環境。這讓我想起來，我剛到國外留學時，花了不到十塊美金買了一個耳機，從

通車到睡前，都一直戴在頭上。過大的耳機很驢地掛在頭上，耳機裡傳來夾著雜音的英語，讓我聽到連頭都痛了起來。我的「當年勇」就到此為止。總之，像我那樣替自己製造接觸英語的機會是相當重要的。況且，時至今日，出現了更聰明且更能達到成果的學習方式。近年，kindle或ipad的登場，讓電子書廣受注目。受到這股潮流的影響，「電子教科書」等構想也層出不窮。尤其是使用於教育體系中的語言教材，今後勢必將走向電子化、影像化，其成果值得我們拭目以待。善加利用眼前所有的機會已經持有智慧型手機或ipad的朋友，請務必善用這些媒介，在通勤或等候的時間中充分實踐本書中之英語學習法。此外，尚未擁有的朋友趁此機會添購，一定會是值

得的投資。當然，我並不是推薦每個人都去買一台iphone或ipad，因為不但挺花錢，也不是非要不可。畢竟只要有電腦與網路，便可以發揮YouTube英語學習法的優點。而且，相信在不久的將來，所有的末端裝置都可以輕易地觀看YouTube。是否要善用新時代科技所帶來的便利，完全操之在你。如果你想學好英語聽力，如果你希望聽得懂「即時英語」，就請善用這些為我們帶來嶄新學習機會的媒介吧！●由搜尋喜歡的西洋音樂開始，讓自己熟悉YouTube的操作介面剛開始，先從輕鬆的音樂或娛樂影片開始著手吧。雖然西洋音樂經常被當做英語教學的入門教材，但因為YouTube的音樂影片多了影像，跟只聽音樂相比應該有趣不少。搜尋音

樂影片的時候，你知道有什麼小訣竅可以搜尋到「附字幕」的影片嗎？在youTube上輸入你喜歡的歌手或歌曲的名字，接著輸入「subtitles（字幕）」或「lyrics（歌詞）」後再進行搜尋。如果想不起來喜歡的歌手名字，那麼可改從「music subtitles」搜尋。這麼一來，就會出現如「Way back into love（with suntitles）」等附字幕的影片，點擊後便可觀看了。上述所提的歌名是出自《K歌情人》（原名：Music and Lyrics）電影中，由修．葛蘭與海莉．班奈特所演唱。「All I wanna do is find a way back into love.」（

我所想的一切，便是將愛尋回。）如此一來，便可以透過欣賞音樂，學習到英語的句子。由於一首曲子的長度約為三∼五分鐘，可以讓人無壓力地接觸英語的世界。此外，你還可以點擊YouTube首頁中的「Music」類別，便可觀看到最近最夯的音樂錄影帶。此外，音樂還可細分為「Pop / Rock」、「R＆B」、「Electronic」、「Rap」等細項。由於不含字幕的影片也相當多，如果能一邊欣賞音樂一邊練習聽英語，英語聽力也會跟著向上提升。另外，如前所述，將喜歡的歌手或歌曲的名字之前加入「subtitles」後再搜尋，也可搜尋到附字幕的音樂影片。從欣賞西洋音樂切入後，便可活用這些生動的內容來學習英語。首先，你必

須先習慣「使用YouTube來欣賞英文」的方式。只要能多接觸英語，即便看上癮了都沒關係。而後，等到開始習慣YouTube的使用方式，反感自然減少之後，便可繼續開始搜尋適合自己程度的英語影片，以進行下一階段的學習。

lyrics歌詞進入發燒排行的影片

一位視障音樂教育者之生命故事

為了解決lyrics歌詞的問題，作者藍雅潔 這樣論述：

　　本研究以一位視覺障礙音樂教育者進行深度訪談，針對視覺障礙音樂教育者小鶯的生命歷程、求學與成年工作階段所面臨困境、解決策略及成功因素進行探討，並運用敘事研究方法進行資料分析，其研究結果摘要如下:1. 小鶯的生命歷程是屬於一個動態、不斷前進的過程，可分成三個階段:(1)童年時期原生家庭與童年經驗，是影響從事音樂教學的契機；(2)求學過程學琴開始就立定志向，善用資源使目標更有方向；(3)成年工作階段歷經教學工作、大學求學及中年人生，在音樂教學上不僅把職業轉化成終生的志業，成為影響他人的音樂老師，而個人開始跨越不同教育體制階段到大學讀書，重新詮釋障礙定義突破學習上的限制，邁向中年人生時有宗教與音

樂的支持，讓小鶯的心靈是富足且不寂寞人生。2. 求學過程遇到困境包括有「排斥學習點字」、「視譜能力受限」及「不懂外語歌詞」等，皆因障礙所導致學習的問題，其克服求學困境的解決策略方式，多以自身努力與堅持完成各種挑戰與任務。3. 成年工作階段包含有教學工作及大學求學部分，因此所遇到困境包括有「家長及學生不信任」、「行動能力限制」、「社會歧視與收入限制」、「不知讀書技巧與重點」及「摸讀點字慢」等六項，在克服困境解決策略上，小鶯採取從不同工作問題中奮起，找到解決與自處之道，證明自我在教學上的定位，其在課業部分以主動積極模式從錯誤中改善，促使學業成績逐漸好轉。4. 了解視覺障礙者小鶯成為一位音樂教育者之

成功因素，包括有(1)深受父母教育影響，不因障礙而感受到與他人不同或自卑；(2)老師善用小鶯優勢與能力，是促使成為音樂教育者的關鍵；(3)自我成就歸功於上帝，宗教信仰是支持的力量；(4)個人所具備的特質，是邁向成功的先決條件。　　最後期望藉由本研究結果與結論，可供實務教育工作者、視覺障礙者家長及未來研究提出相關建議。

美音糾音、透析與突破（附贈MP3）

為了解決lyrics歌詞的問題，作者邱政政 鄭詠灧 編著 這樣論述：

全面透析語發音規律；豐富的語料實例練就您的完美發音。 本書主要由四個chapter組成。Chapter one 是元音，主要介紹了前元音、中元音、後元音、雙元音的發音要訣和典型例詞例句；chapter two 是輔音，主要包括爆破音、摩擦音、舌側音、鼻腔音、破擦音、半元音、輔音連綴、美語中t的發音、特殊詞尾的發音; chapter three 是節奏，主要介紹了單詞重音、弱讀、連讀、縮讀、節奏和節奏綜合練習；chapter four 是語調，依次介紹了升降調、陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句、並列從句、語法成分的調型。 本書在正文前，對本書的使用進行了說明，並給出了美語音標、英語音標

元音對照表，同時簡略介紹了本書的指導原則—「M7」英語聽說教學法。附錄中的詩歌、歌詞和電影對白寓意深刻，皆是經典之作。 邱政政，新東方著名英語聽力、口語、電影教學專家。上海新東方學校英語綜合能力部主任，首創「M7」英語聽說教學法。2000年畢業於北京語言大學對外漢語專業。1999年加入北京新東方，至今已成功面授學員20余萬人。主要著作：《TOEFL聽力新思維》、《美音糾音、透析與突破》、《美國口語超強糾錯》、《中高級口譯考試詞匯必備》、《美國簽證口語指南》、《美國情景喜劇俚語百分百》等。 幾點說明美語音標、英語音標元音對照表「M7」英語聽說教學法Chapter On

e Vowels 元音 Unit 1 Front Vowels 前元音 Unit 2 Central Vowels 中元音 Unit 3 Back Vowels 後元音 Unit 4 Diphthongs 雙元音 Unit 5 Conclusion of Vowels元音總結Chapter Two Consonants 輔音 Unit 6 Plosives 爆破音 Unit 7 Fricatives 摩擦音 Unit 8 Lateral 舌側音 Unit 9 Nasals 鼻腔音 Unit 10 Affricates 破擦音 Unit 11 Semi-Vowels 半元音

Unit 12 Consonant Clusters 輔音連綴 Unit 13 The Sound in American English 美語中t 的發音 Unit 14 Some Special Endings 特殊詞尾的發音Chapter Three Rhythm節奏 Unit 15 Word Stress 單詞重音 Unit 16 Reduced Forms 弱讀 Unit 17 Linking of Sounds 連讀 Unit 18 Contractions 縮讀 Unit 19 Rhythm 節奏 Unit 20 Rhythm Practice 節奏綜合

練習Chapter Four Intonation 語調 Unit 21 Intonation of a Word 單詞的升降調 Unit 22 Statements 陳述句 Unit 23 Questions 疑問句 Unit 24 Imperatives and Exclamations 祈使句和感嘆句 Unit 25 Co-ordinate Clauses 並列從句 Unit 26 Intonation of Grammatical Elements 語法成分的調型AppendixⅠ:Selected Poems 詩歌精選AppendixⅡ: Song Lyrics 歌詞精選

AppendixⅢ:Scripts of an American Movie 美語電影對白

臺灣獨立樂團文本之插畫創作研究

為了解決lyrics歌詞的問題，作者梁晉瑋 這樣論述：

 不論文字還是圖像，是否曾有過經由他人所創作，能夠完整的描述出與自身心境相同的作品，因而深受震撼的經驗?具備文采的作家將原本存在於抽象中的概念，藉由實際文字創作出散文、小說、詩歌、歌詞、劇本，因而產生許多的文本資料。    本創作旨在於將那些存在於樂團歌詞文本中撼動人心的文字概念，透過文本分析法解讀作品、剖析文本之內涵，接著以讀者之理解重新創作。後採用創作實證法，擷取文本經典處轉化重新詮釋於視覺圖像當中，將文字與圖像互相搭配。創作取材自以闡揚自由、表達自主精神的搖滾樂為題材，取自於臺灣獨立樂團的｢歌詞｣當中，並以｢心靈｣作為創作主軸，使用數位藝術的技法呈現於圖文插畫當中。共以二十件作品探討關

於｢心靈｣的系列作品，期望能將文字中難以理解的複雜情感經過符號的簡化，形成一種全新解讀文本的創作方式。在歌詞文本轉化成視覺符號的創作歷程中，為了加深對於歌曲、歌詞的體會與感受，在發想過程中會不間斷地重複聽同一首歌曲或是重複特定某一段的歌詞，接著將自身感受以文字方式記錄下來，並將記錄下來的文字轉化成能夠適合傳達歌詞文本涵意的符號，通常在一幅作品中符號的使用上不會使用超過三個，除非引用的歌詞文本中的故事性較強，才會使用三個以上的符號進行視覺轉化。是一種以第一人稱的視角作為風格取材的圖像設計創作，呈現出一種靈魂與歌詞內化後所產生感觸，以創作者本身具有精神疾病的感受進行重新詮釋，因此廣受具有相同疾病的

患者的喜愛。期盼可以透過表現主義創作風格來吸引更多閱讀及觀賞者，進而讓觀賞者可以有助於對臺灣樂團認知的漠視轉而化之更加重視與重要性。