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美國之音新聞英語聽力訓練【三版】(20K+MP3)

為了解決lyrics發音的問題，作者VoiceofAmerica,Sheng-chiehJeffChang,JenniferChen 這樣論述：

想學新聞英語又擔心CNN、BBC太難嗎？ 就從美國之音的慢速英文新聞開始！ 精選1500字寫成的最新VOA美國之音慢速英語新聞， 9週54篇新聞4步驟的扎實訓練，打開你的新聞英語耳！ 　　每篇新聞精心設計4 Steps學習步驟： 　　① 單字學習 → ② 暖身測驗 → ③ 正式學習 → ④ 複習， 　　循序漸進，讓你快速掌握新聞英語！聽懂新聞英語不是夢！ 　　Step 1 Word Bank 　　彙整新聞重點單字，先聽單字發音並跟著朗誦，初步認識每篇新聞的字彙，為接下來的新聞聽力和閱讀做準備。 　　Step 2 Warm-Up 　　精心編寫聽力暖身練習題，包含聽力理解測驗的選擇題和是

非題，以及新聞單字片語的聽寫填空／選擇題。先不看文章，重複聆聽數次新聞，並搭配練習題，測試自己的聽力理解程度。 　　Step 3 Reading 　　正式學習新聞原文，清楚理解整篇新聞內容。配合音檔邊聽邊讀，學習正確英文發音，並熟悉新聞英語的播報及書寫方式。 　　Step 4 Wrap-Up Practice 　　豐富多元的聽力、閱讀、單字複習題，包括精聽句子練習、問答題、單字題等，幫助完全掌握新聞內容及專業新聞字彙。 　　★ 全方位學習9大領域54則新聞報導 　　精選經濟與財經、人文藝術與媒體娛樂、科學與科技、政治與軍事、醫學與健康、語言與教育、生活休閒與體育、環保與氣候、社會與宗教等

9大領域54則新聞，主題囊括最新最夯的時事資訊及歷久不衰的新聞報導，篇篇深度、知識、趣味兼具，全方位學習最完整的新聞英語。新聞文章旁附有重要專有名詞的補充解說，不僅讀懂文意，更能洞悉新聞背景。 　　★ 慢速英語朗讀 　　VOA慢速英語新聞用字比一般新聞簡單，播報速度也較慢，聆聽VOA原汁原味慢速新聞播報，幫助打好學習新聞英語的基石，建立對新聞英語的自信心。 　　★ 豐富練習題 　　每篇新聞均具備精心編寫的練習題，分成學習前暖身題，以及學習後複習題，檢測是否確實理解新聞內容。書後附解答並針對困難之處做解析，幫助聽得懂，更聽得精。   　　★ 按部就班養成新聞英語聽讀力 　　精心設計9週學習課

程，每週前6天學習一篇新聞，第7天則利用15分鐘時間，複習一整週學習過的新聞單字及內容，在短時間內高效增進英語聽力，並扎實累積新聞單字量。 　　★ 全書新聞中譯 　　收錄全書54篇新聞文章的中文翻譯，學習完英文文章後再研讀中譯，釐清尚未徹底理解的文意，充分掌握新聞內容。  

lyrics發音進入發燒排行的影片

華語流行音樂「的」語音變異現象

為了解決lyrics發音的問題，作者阮氏玄莊 這樣論述：

本文從社會語言學角度進行探討有哪些語言結構內部及外部因素影響華語流行歌曲中「的」之語音變異。二個研究問題如下：一、 哪些外部因素(例如: 歌手、歌手所屬國家地區、歌曲發行及翻唱時間以及原唱與翻唱等因素)影響華語流行音樂中「的」之語音變異？二、 哪些內部因素(例如: 「的」 在歌曲中的位置是高音還是低音、歌曲是慢速還是快速、「的」語法功能、「的」前後押韻現象以及「的」前面是開口音還是閉口音等因素)影響華語流行音樂中「的」之語音變異？研究方法是透過YouTube採取華語流行樂壇十位著名歌手的122首歌曲，從Google取得這些歌曲中939句有「的」字之歌詞，再來透過VARBRUL一種吉斯迴歸分析

（logistic regression），找出影響華語流行歌曲中「的」之語音變異的因素。結果顯示影響華語流行歌曲中「的」之語音變異的外部因素為: 歌手、歌曲發行及翻唱時間、原唱與翻唱等三因素，其餘不影響華語流行歌曲中「的」之語音變異的外部因素為: 歌手所屬國家地區，以及其他內部因素: 「的」 音高、歌曲速度、「的」語法功能、押韻現象、「的」前面是開口音還是閉口音等因素。最後也提供應用於華語文教學的建議。

德文藝術歌曲精選(4)：男中音情歌廿六首

為了解決lyrics發音的問題，作者席慕德 這樣論述：

　　德文藝術歌曲中有關「愛情」者數量眾多，但有些歌曲的情感表達過於迂迴，有些詞句及意象又過於深奧，既難以定位，也不易引起共鳴。這本歌集的選曲原則是：一、以男性立場為出發點。二、愛情的基調必須正面樂觀。凡主題為對失去或逝去情人的思念哀悼，或內涵過於曖昧迂迴的歌曲，便不在選擇範圍之內。 　　依上述原則收錄的二十六首名家作品（經移調以適合男中音演唱），大都是愛情或思念的清楚表白──有的嚴肅熱情，有的輕鬆幽默，有的是討好，有的是埋怨，有的則顯露親密卻又平和安詳。如此多樣而層次各異的情歌，必有助於啟發歌者詮釋細膩情感的能力；同時對男中音聲樂考試、比賽、音樂會曲目，提供了便利的選擇。 　　本歌集附有德

、中文完整歌詞對譯，由席慕德教授親自翻譯。席教授沉潛德文藝術歌曲研究數十載，是一位學者型的聲樂家，相關著作等身。她在德文藝術歌曲演唱方面亦成就卓越，兩度由歌德學院慕尼黑總部選派巡迴各國演唱德文藝術歌曲，成為首位參與此項文化交流工作的非德籍藝術家。 作者簡介 席慕德 教授（編選．譯詞） 　　國立台灣師範大學音樂系、德國慕尼黑音樂學院畢業，旅居歐美演唱近二十年。兩度由歌德學院（Goethe-Institut，德國文化機構）慕尼黑總部選派巡迴東南亞各國，演唱德國藝術歌曲，成為第一位參與此項文化交流工作的非德籍藝術家，所到之處遍獲各大報章樂評讚美。旅美期間於紐約出版個人演唱專輯唱片，並在美國、加拿大舉

行多場獨唱會，也數度應新加坡國家劇院、香港文化局等之邀，在當地演唱並舉辦德國藝術歌曲講座。 　　1985年重返母校國立台灣師範大學音樂系任教，擔任聲樂、德國藝術歌曲詮釋、歌唱語音等課程。 　　1999至2006年榮任「中華民國聲樂家協會」理事長，期間除主辦各項例行演唱活動及比賽，還在2001及08年策畫「台北德文藝術歌曲大賽」，獲得熱烈迴響與肯定。席教授亦積極致力於「現代中文藝術歌曲」的推廣，並邀請當代著名詩人及作曲家，委託創作新一代中文藝術歌曲，至今已出版《你的歌我來唱：當代中文藝術歌曲集》共三冊。 　　席教授文筆流暢、著作多樣，兼容音樂散文、演唱評論與歌譜編選、譯詞等不同取向，提供國內聲樂

學子重要參考資料。 　　相關出版品──　　1994　聲音的誘惑：席慕德談歌藝　[ISBN 957-8996-42-X]　　1995　舒伯特三大聯篇歌曲　[ISBN 957-8996-54-3]　　　　　◎ 劉岠渭教授（維也納大學音樂博士）推薦　　1997　沃爾夫歌曲集「莫里克詩篇」之研究　[ISBN 957-9551-88-X]　　　　　◎ 本書榮獲1998年「行政院國科會著作研究獎」　　　　　◎ 維也納國際沃爾夫協會主席Leopold Spitzer推薦　　2002　德文藝術歌曲精選（1）　[ISBN 957-561-177-2]　　2002　德文藝術歌曲精選（2）　[ISBN 957-56

1-178-0]　　2003　德文藝術歌曲精選（3）　[ISBN 957-561-179-9]　　2008　二重唱精選集（1）　[ISBN 978-957-561-288-7]　　2008　二重唱精選集（2）　[ISBN 978-957-561-289-4]　　2009　如何唱好一首歌（1）：詮釋與風格　[ISBN 978-957-561-317-4]　　2009　如何唱好一首歌（2）：吐字與發音　[ISBN 978-957-561-318-1]　　2003　你的歌我來唱（1）　[ISBN 957-561-204-3]　　2005　你的歌我來唱（2）　[ISBN 957-561-233-7]　

　2009　你的歌我來唱（3）　[ISBN 978-957-561-316-7] 　　Prof. Phyllis Gomda Hsi, compiler 　　A graduate of National Taiwan Normal University, Taipei and Staatliche Hochschule fur Musik Munchen, Germany, Ms. Hsi has sung professionally throughout Europe and the United States for nearly twenty years. And under the

sponsorship of Goethe-Institut Munich, Ms. Hsi twice toured Southeast Asian countries, giving recitals and lecture concerts on German lieder. She was also invited to give recitals by the cultural institutes of Singapore and Hong Kong on many occasions. 　　Ms. Hsi returned to Taipei in 1985 and taught

since then at the Dept. of Music of her Alma Mater. 　　1999 – 2006, Ms. Hsi was elected president of Association of Vocal Artists of R.O.C. by its members. During this period, Ms. Hsi devoted much time to promoting the appreciation of German lieder and the contemporary Chinese art songs. Up to now,

three volumes of commissioned works of contemporary Taiwanese composers have been published. 　　Besides her teaching and concert activities, Ms. Hsi also writes reviews and articles on music for newspapers and magazines. Her publications include books on singing and selected German lieder albums.

臺中市國民小學音樂教師英語歌曲教學與使用現況和需求之調查研究

為了解決lyrics發音的問題，作者巫胤諠 這樣論述：

本研究旨在探究臺中市國民小學音樂教師英語歌曲教學與教材使用的現況和需求，比較不同背景變項的音樂教師英語歌曲教學與使用之差異情形。本研究採用調查研究法，以臺中市231所國民小學任教於藝術與人文領域第二及第三學習階段音樂課程之音樂教師為研究對象。以研究者自編臺中市國民小學音樂教師英語歌曲教學與使用現況和需求之調查問卷為研究工具。將所得的197份有效樣本資料，採以描述性統計、單因子變異數分析等統計方法進行分析。 依據研究結果與發現，本研究之具體結論如下：壹、使用和教學現況方面一、音樂教師使用最多的英語歌曲為〈Proud of You〉。二、音樂教師選擇使用英語歌曲的主要原因為歌曲曲調是耳熟能

詳。三、英語歌曲未選擇使用的原因為受限於有限音樂課授課時間，導致無法排入音樂課教學進度中。四、英語歌曲最常使用於音樂學習範疇中的欣賞教學。五、糾正學生英語歌詞發音的問題，以及達到英語與音樂學科的教學目標對音樂老師是一項挑戰。六、音樂教師在音樂學習範疇中引用英語歌曲進行教學，會因其英語歌曲的教學年資不同而有差異。七、音樂教師在英語歌曲教學所遭遇的困難，會因其英語歌曲的教學年資不同而有差異。貳、使用和教學需求方面一、英語歌曲的曲調需要易於學生演唱。二、英語歌曲需有助於提升學生音樂欣賞能力。三、音樂教師實施英語歌曲教學所需提升的專業能力：英語歌詞發音能力、營造學生愛好演唱英語歌曲的學習情境之能力、教

唱遊戲歌（game song）的能力、傳達歌曲相關文化知識內涵的能力。四、音樂教師實施英語歌曲教學所需之教學資源：歌詞中英語字詞的發音、英語歌曲示範演唱的音樂檔、歌曲的相關歷史、社會或文化背景介紹的資料、歌詞的中文翻譯。五、英語歌曲教材選擇使用的需求會音樂教師英語歌曲教學年資不同而有差異。本研究根據以上結論，對教育單位、音樂教師、教科書出版商，以及未來研究提出相關建議。