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上班族偷吃步：30歲前想出頭一定要做的250個心理測驗

為了解決mmpi-2介紹的問題，作者程亞斐 這樣論述：

　　■ 全台第一本結合心理測驗心理學理論的優質休閒工具書！ 　　除了用超過250題的心理測驗找出你的職場定位，搭配最專業的50個心理學理論，完整掌握自身個性特質的優勢與劣勢，不再傻傻埋頭苦幹，職場要勝出，就要聰明偷吃步！ 　　■ 4大步驟 X 250個一針見血的心理測驗 X 50個心理學知識講座，三大秘技讓你Work Smart大翻身！　　Step 1：擊敗別人前，要先瞭解自己！—人格特質分析　　Step 2：埋頭苦幹，還是聰明工作？—職場勝出指數　　Step 3：職場三級跳之黃金腦—心智思維訓練　　Step 4：愛人與小人一樣重要！—情緒處理能力　　從人格特質、職場秘技、心智腦力訓練到情緒處

理能力，超過250題的心理測驗，完整檢測決策死角，讓你30歲前掌握職場翻身秘技！ 　　■ 找到自己、瞭解自己還不夠，30歲前想出頭，你必須看透自己、超越自己！　　懷才不遇是你的座右銘？　　30歲前想在職場上找到定位，變身當紅炸子雞？　　想培養第二專長增加競爭力，卻連方向都找不到？　　職場小人多到「一整排尾戒」都已擋不住？　　連續五年的生日願望都是「找到結合興趣的工作」？　　每天起床上班前都問自己：「這真的是我想要的工作嗎？」　　如果以上其中一個問題，曾經出現在你的心裡，那麼請拿起這本書，踏出你嶄新職涯的第一步！ 作者簡介 程亞斐 　　1975年生，水瓶座。出生於中國北京，心理學學士，國際行銷碩

士。出於自身濃厚興趣因而選擇就讀心理學及行銷學。著迷人類多變的個性與特質，擅長以有趣的心理測驗結合死板的心理學理論，以展現傳達深奧的哲理。目前專職於研究與教學工作，身兼媒體傳播人員。《上班族偷吃步：30歲前想出頭一定要做的250個心理測驗》是她在台第一本作品。 作者序 Step 1：擊敗別人前，要先瞭解自己！—人格特質分析 第一章　　三歲定終身？ 第一節　　你是個很自我的人嗎001 幼稚園的乖寶寶貼紙002 滿是鏡子的房間003 好朋友的蜜月旅行004 重要首映會的抉擇005 團體行動中的你006討厭的推銷電話007春天花語 008為你的自我成熟度打分數009小點心透露你的小性情 010選圖

片看性格011漫步美術館012一葉知秋013你欣賞莊子哪種人格014坐在你身邊的老師小知識01：自我中心傾向小知識02：心理防禦機制小知識03：性格【心理學小講堂01】自我與自我意識 第二節　　自戀VS自卑015 水仙花與自戀情結016 理想的工作室測驗你是否自戀017 探險看你哪方面自卑018 落單的小雞019 菊次郎的賽馬020 荒漠甘泉021 你有戀愛自卑症嗎022撲克牌洞穿你的補償心理023 自尊心程度測試024 團體照片上的位置025 搭電梯看你的自閉程度小知識04：自戀與孤獨心理小知識05：補償心理小知識06：自尊小知識07：自閉【心理學小講堂02】自卑與超越 第三節　　焦慮感源自

哪裡026 小鯉魚跳龍門027 One night before examination028 情人節的餐廳029 讓口氣清新一下吧030 Let’s Dance031 山的那邊032 公車座位看你的社交恐懼033 考試焦慮症的原因034 Why you are shy? 035 憂鬱自評量表036 憂鬱輕重程度小知識08：考試綜合征小知識09：社交恐懼症【心理學小講堂03】焦慮與自我防禦機制 第四節　　壓力與自我暗示037 你是否快崩潰了？ 038 在壓力下成長039 你的心理承受能力040 你的精神壓力程度041 減壓閥小知識07：神經衰弱小知識08：似動現象【心理學小講堂04】自我暗示

第五節  鮮為人知的秘密042 你的真實心理年齡043幸福離你有多遠？ 044 字如其人045 丟失的鑰匙看你對未來的期許046 失戀看你的成熟度047 逆水行舟，不進則退048 性格基因和生命路線049 潛在願望050 幼稚程度有多高小知識10：心理年齡與智商小知識11：筆跡心理學小知識12：逆境商數小知識13：性格與基因【心理學小講堂05】個性與自我實現 第二章　　兩個自己第一節　　常態下的歇斯底里051 你的神經質傾向052 偶爾來點歇斯底里？ 053 強迫症自測小知識14：□症/歇斯底里小知識15：強迫症【心理學小講堂06】多重人格 第二節　　孤獨時候的你054 別讓孤獨定格055 你

能忍受心理落差嗎？ 056 你的孤單度057 失落的天堂058 知心的朋友有幾個？ 【心理學小講堂07】心理問題軀體化(somatization) 第三章　　白日夢與現實第一節　　夢的真諦059 剪紙知願望060 夢的假面061 密碼反映你的心！第二節　　幻想鎖鏈的彼岸 062 最想擺脫哪種負擔063 傷心時的第一反應064 煩惱之源065 愛的期待小知識17：無意識【心理學小講堂09】幻覺與現實 第三節　　你有接受現實的勇氣嗎066 關於減肥這件苦差事067 小富即安？ 068 看圖辨識你的自滿度069 亞健康 【心理學小講堂08】催眠 Step 2：埋頭苦幹，還是聰明工作？—職場勝出指數 

第一章　　職場迷宮第一節　　你適合從事何種工作069 壓力面試070 人格測試071 男怕入錯行072 超能力073 適合的工作074 忠誠指數測試075 跳槽的好時機到了嗎？076 職場當中，你有多容易變成老油條呢小知識18：人格理論與MBTI指標小知識19：逆商AQ【心理學小講堂10】內職業生涯與外職業生涯 第二節　　當員工還是當老闆077 員工VS老闆 078 談判力 079 談吐能力 080 領導力 081 社交活躍度082 態度決定命運083 工作表現084 受他人影響的程度085 危機處理能力086 忠誠度087 工作滿足感【心理學小講堂11】評價中心技術 第三節　　職場導航088

做什麼工作容易成功？089 拒絕藉口看工作能力 090 適合的職業091 潛能何時出現092 消費習慣看你的判斷力093 在哪一行能大展身手094 你是一個怎樣的主管095 你是職場黑馬嗎？096 職場壓力097 金錢觀098 工作效率小知識20：貝爾效應【心理學小講堂12】首因效應 第二章　　測試職業潛能第一節　　領導力099 人際關係100 團隊中的工作表現101 團隊中扮演的角色102 受同事非議程度103 解決團隊衝突的出發點104 新年上上籤105 創造力測試106 你的專長在哪裡？小知識21：智力與創造力 第二節　　團隊精神107 你屬於哪種類型的人才108 理財指數109 他為

什麼是明白人110 他的交際手腕111 為什麼他能服眾？112 保險推銷員的策略113 他知道如何營造出好的組織氛圍！114 成功的動力小知識22：職業智商【心理學小講堂13】成就動機 第三節　　專長測試115 自我激勵能力調查116 企圖心117 職場抗壓性118 職場成就滿意度119 在職場上你是個固執的人嗎？120 你喪失鬥志了嗎？ Step 3：職場三級跳之黃金腦—心智思維訓練 第一章　　挑戰智力第一節　　智商121 你的IQ值122 邏輯能力測試123 德國邏輯思考學院測驗題※思維遊戲小體操01：你家電話號碼我來告訴你！ 124 設計電話號碼125 數字記憶力訓練126 單字記憶力訓

練127 文字記憶力訓練128 文字閱讀記憶力訓練129 心算24點遊戲130 九宮格※思維遊戲小體操02：休想瞞掉你的年齡！ 131 注意力測試132 空間判斷能力傾向133 旋轉圖134 折疊圖135 數積木136 觀察力測試137 瞭解你的EQ小知識23：智商小知識24：注意【心理學小講堂14】吉爾福特與智力結構 第二節　　情緒智商138 情緒控制力139 自我激勵能力140 人際關係141 荒島奇遇小知識25：心理學與情商小知識26：自我激勵小知識27：門檻效應【心理學小講堂15】認知心理學 第二章　　生活中的奇蹟第一節　　你能創造甚麼樣的奇蹟142 夏日酒吧143 Draw A Tr

ee※思維小體操03：13個問題洞悉他的閱讀興趣！ 144 容易被他人影響嗎145 阿拉伯馴馬師146 情緒能量小知識28：認知——評價情緒理論【心理學小講堂16】投射技術與投射效應 第三章　　超級心智147 大腦的性別148 你是左腦人還是右腦人？149 你是死腦筋嗎？150 大腦性別—女生篇151 大腦性別—男生篇152 睡眠與大腦小知識29：左腦與右腦小知識30：睡眠與記憶力【心理學小講堂17】大腦兩半球功能不對稱性 153 曼陀羅卡片遊戲154 3D圖片遊戲155 謝潑德桌面156 弗雷澤螺旋 157 黑白分明 158 隱藏的側面人像【心理學小講堂18】格式塔心理學與大腦錯覺 第四章　

　心中的小宇宙第一節　　你的能量159 創意160 發揮你的長處 161 成功商數 162 成功欲望 【心理學小講堂19】皮格馬利翁效應 第四章　　心中的小宇宙第二節　　影響力來自哪裡163 天賦異稟164 失敗後的你165 人生觀166 創造性個性測驗167 進取心168 人氣指數169 自制力【心理學小講堂20】NLP與心智【附錄】Part 3 部分答案 Step 4：愛人與小人一樣重要！—情緒處理能力 第一章　　誰是你Mr.(Ms.)Right第一節　　另一半的模樣168 誰是你理想的戀人169 愛情發生的地方170 理想的男生類型171 王子駕到172 芭比公主173 眾裡尋他千百度，

那人……174 舞臺劇心理測驗175 一封信看出什麼能取悅他【心理學小講堂21】愛情激素 第二節　　緣分幾何176 月朦朧177 戀愛性格與戀愛癖178 和他的心理契合度179 戀情發生的地點180 為什麼他還不出現181 暗戀指數182 相親與自由戀愛183 桃花朵朵184 典型男性化VS典型女性化【心理學小講堂22】「同性相斥、異性相吸」的心理學觀點 第三節　　他（她）對你是否一心一意185 他親吻時候的樣子186 真誠度小考187 拿什麼拯救你，my darling【心理學小講堂23】愛情三元論（Triangular theory of love） 第四節　　你能馴服他嗎188 有風景的

房間189 吃菜順序暴露他的擇偶觀190 哪點被對方吃定191 突然發生的小插曲 第五節　　婚前測試192 手機號碼小遊戲——你真的想結婚嗎193 你的結婚物件194 男未婚之太太學堂195 男未婚之愛老婆指數196 他會是個合格丈夫嗎197 婚姻與物質 第二章　　戀人的謊言第一節　　你的戀人誠實嗎198 遊樂園的爺爺奶奶199 水彩小鳥畫讓你想起什麼200 透過肢體語言看穿他的心201 等待姿勢看真心202 無法說出的秘密小知識31：肢體語言【心理學小講堂24】情結的起源與行為主義 第二節　　愛與承諾203 愛情攔路虎204 他為何變心205 愛何以成了負擔 第三節　　當愛情走到盡頭206

多情卻被無情惱207 如何安慰沮喪愛人208 分手指數209 讓你戀愛失敗的原因210 該不會就此結束211 分手方式212 戀愛創可貼213 破鏡重圓有戲嗎214 衣不如新，人不如故 第三章　　愛的哲學第一節　　愛是……215 愛的期待216 愛的萌芽217 愛的火花218 癡狂的理性219 在理性與情感之間220 愛是尊重221 愛是忠誠222 愛是給予小知識32：無感單戀與有感單戀 第二節　　在愛的衝突下223 愛與信仰224 選擇與放棄225 當愛情PK學業 第三節　　愛的藝術226 一本戀愛經227 愛的保鮮術228 愛情手腕229 愛情EQ230 愛的法術 第四節　　愛的寬容231

女人心事232 診斷愛情 第四章　愛的昇華第一節　愛到現實方知濃233 我心已許234 Choose me, marry me235 觀望到幾時小知識33：SVR階段理論 第二節　　愛的契約236 一紙婚書237 愛情互動小遊戲之沙漠裡的測試238 你在婚姻中的支配欲239 婚姻中你最在乎什麼 第三節　　戀愛前途先睹為快240 你是他心目中的另一半嗎241 冤家變親家242 六個夢 第五章　　家庭之油鹽醬醋茶第一節　　看不到的婚姻危機243 婚姻態度244 你的婚姻品質如何245 床頭吵床尾和 第二節　你是個讓人厭煩的醋□子嗎246 瞧你的醋勁247 你的嫉妒心有多強248 你需要警惕嫉妒心

膨脹了嗎249 嫉妒心的表現250 你有幾分妒婦氣質【心理學小講堂25】嫉妒中隱含的成人依戀理論 第三節　　為人父母Baby觀251 預測你的孩子性格252 育兒經253 愛心雞蛋254 你是怎樣的合格父母255 望子成龍256 成長的煩惱257 哪方面的好基因能遺傳給下一代58 身為人母的操勞程度259 家長的情商【心理學小講堂26】觸摸的心理效應 作者序 　　心理測驗在現今社會中，被視為一種娛樂性高的消遣遊戲，其與專業醫師使用的心理測試有著明顯的不同。心理測試即心理測量（psychometrics），是關於人個體心理差異的測量或診斷。心理測量作為一門應用科學在現代社會已經日益規範化，它被

廣泛地運用於臨床、心理治療或犯罪學等研究中。透過人的行為表現對他的某種心理特徵作出數量化的解釋，心理測量的結果就是確定一個人的某種心理特徵在相應連續統一體上的相對位置。專業的心理測量如韋克斯勒智力量表系列（WAIS、WISC和韋氏記憶量表等）、明尼蘇達多相人格測驗（MMPI）、艾森克人格測驗（EPI）及其問卷（EPQ）、格塞爾嬰幼兒發展量表等。 　　而在目前網路和各類流行報刊書籍上，心理測試逐漸簡單化或廣泛化，而被延伸成為普通大眾更容易接受及使用的心理測驗題。與專業性心理測量的不同之處在於，這些普及化的心理測驗題除了易於理解及便於個人操作外，娛樂性也相當高，無需專業心理指導師的指導，便可獨立完

成並查看結果；另一方面，由於編制缺乏科學依據以及未經實驗人群的專業結果檢測，因此結果未必百分之百準確及真實。心理測驗並不是判斷心理健康與否的標準，因此，這種大眾化了的心理測驗作為娛樂消遣，應注重參與遊戲的過程，從中學會發現自我，作為一種瞭解自我的方法就好，對於遊戲結果本身無需太計較太認真。 　　本書便是依據市場和大眾讀者的需求，將目光定位於心理測驗。根據遊戲參與者的不同，本書編者認為心理測驗可以為兩種，第一種是遊戲者自身與自身的遊戲——探求自己的心靈奧秘；另一種則是兩個人或多個人的心理互動過程，如果一方接受另一方的遊戲規則，意味著心理測驗正式開始，在一連串的交流與溝通中，心理測驗是心理素質的綜

合較量。如此，心理測驗的最大意義就在於透過寓教于樂的參與遊戲情境，認識自己、瞭解他人，在心理戰術中佔據主動地位。在內容選取方面，本書編者既選取編制了供娛樂所需的心理小遊戲，又選取改編了一些較為知名的專業心理測量，同時，對於這些心理測驗發生的情境及其反映出心理學的基本問題，也都有所介紹，以供讀者在娛樂的同時也有所收穫。 程亞斐

心理測驗：歷史、原理及應用（第5版）（英文版）

為了解決mmpi-2介紹的問題，作者[美]羅伯特·格雷戈里（Robert J．Gregory） 這樣論述：

本書全面闡述了心理測驗的歷史、原理和應用，是業界公認的一部重要著作，也是一本被廣泛采用的優秀教材。本書是其2007年第5版的足本影印。? 本書的目標是教給學習者有關心理測驗的特點、目標以及廣泛的影響。書中除了闡述傳統領域，還納入了神經心理測評和老年測評、測驗的誤用及濫用、對學習不良的測評、特殊背景下的測驗、種族智商差異、成就測驗中的作弊問題等方面的內容。作者對最新的被廣泛應用的一些測驗進行了描述和評論，考察了測驗過程的微妙差別，對測驗智慧的價值問題進行了探索。並將特殊領域科學研究主題的最新成果和測驗工具的最新發展與應用巧妙而有機地結合。 本書可作為我國高等院校心理學專業雙語教學的教

材，以及專業研究人員的參考書。同時，由於其很強的實踐性、應用性，因此，它也適於政府、企事業、醫療、司法等各行各業相關專業人士作為實踐指導。 1 Applications and Consequences of Psychological Testing TOPIC 1A The Nature and Uses of Psychological Testing The Consequences of Testing Definition of a Test Case Exhibit 1.1·True-Life Vignettes of Testing Fu

rther Distinctions in Testing Types of Tests Uses of Testing Factors Influencing the Soundness of Testing Case Exhibit 1.2·The Impact of Nonstandard Testing Standardized Procedures in Test Administration Desirable Procedures of Test Administration Influence of the Examiner Backgroun

d and Motivation of the Examinee Summary Key Terms and Concepts TOPIC 1B Ethical and Social Implications of Testing The Rationale for Professional Testing Standards Responsibilities of Test Publishers Case Exhibit 1.3·Ethical and Professional Quandaries in Testing Responsibilities of T

est Users Case Exhibit 1.4·Overzealous Interpretation of the MMPI Testing of Cultural and Linguistic Minorities Unintended Effects of High-Stakes Testing Reprise: Responsible Test Use Summary Key Terms and Concepts 2 The History of Psychological Testing TOPIC 2A The Origins of Psycholo

gical Testing The Importance of Testing Rudimentary Forms of Testing in China in 2200 B.C. Psychiatric Antecedents of Psychological Testing Physiognomy, Phrenology, and the Psychograph The Brass Instruments Era of Testing Changing Conceptions of Mental Retardation in the 1800s Influenc

e of Binet』s Early Research on His Test Binet and Testing for Higher Mental Processes The Revised Scales and the Advent of IQ Summary Key Terms and Concepts TOPIC 2B Early Testing in the United States Early Uses and Abuses of Tests in the United States Howard Knox and Nonverbal Tests in

the Early 1900s The Stanford-Binet:The Early Mainstay of IQ Group Tests and the Classification of WWI Army Recruits Early Educational Testing The Development of Aptitude Tests Personality and Vocational Testing after WWI The Origins of Projective Testing The Development of Interest Inventorie

s Summary of Major Landmarks in the History of Testing Summary3 Norms and Reliability TOPIC 3A Norms and Test Standardization Case Exhibit 3.1·Outmoded Tests and Outdated Norms Raw Scores Essential Statistical Cocepts Raw Score Transformations Selecting a Norm Group Criterion-Referenced Tests Summ

ary Key Terms and Concepts TOPC 3B Concepts of Reliability Case Exhibit 3.2·Test Reliability and Courtroom Testimony Classical Test Theory and the Sources of Measurement Error Sources of Measurement Error Measurement Error and Reliability The Reliability Coefficient The Correlation Coefficient The C

orrelation Coefficient as a Reliability Coefficient Reliability as Temporal Stability Reliability as Internal Consistency Item Response Theory The New Rules of Measurement Special Circumstances in the Estimation of Reliability The Interpretation of Reliability Coefficients Reliability and the Standa

rd Error of Measurement Summary Key Terms and Concepts4 Validity and Test Development 5 Theories and Individual Tests of Intelligence and Achievement 6 Group Tests and Controversies in Ability Testing 7 Testing Special Populations 8 Origins of Personality Testing 9 Structured Assessment of Personali

ty and Other Qualities 10 Neuropsychological Assessment and Screening 11 Industrial, Occupational, and Forensic Assessment 12 Legal Issues and the Future of Testing APPENDIX A Major Landmarks in the History of Psychological Testing APPENDIX B Test Publisher Addresses APPENDIX C Major Tests and Their

Publishers APPENDIX D Standard and Standardized-Score Equivalents of Percentile Ranks in a Normal Distribution Glossary References Name Index Subject Index 1980年的一天，北京師范大學78級心理學專業的同學們一如既往地早早來剄教二樓108教室上課。上課鈴響了，同學們安靜下來。和往常不同的是，同學們發現，除了飛步走上講台的張厚粲老師外，在她身後還閃現一個人，一位穿著和氣質在時下與眾不同的人。她叫林安玲，出生干台灣的美籍

華人，心理測量學碩士。張老師依舊地快人怏語：「從今天開始，林老師將給大家講授心理測驗課程。」看著甚至比自己年齡還大的同學，林老師以 中國人牿有的諫遜用台灣普通話向大家問好。歷史的一頁就這樣翻開，心理測量、心理測驗的種子在中國的大地上開始生根、發芽、咸長、壯大。 時光穿梭，轉眼閭已剄2007年。11月9日上午八點半，第十一屆全國心理學學術會議心理測量專題報告在河南大學的教室里如期進行。大會名譽主席張厚粲教授隆重地向各位代表介紹報告人，來自美國心理公司（Psychological Corporation）的朱建軍先生，美國韋氏智力測驗第三版和第四版的修訂負責人。諾大的教室里擠滿了參會的

代表，站著的，坐著的，年輕的，年老的，還有27年前和朱先生在北師大一起學習測驗的同學。《常見的常模問題與解訣方法》的專題報告將聽眾引向充滿智慧的思想交流與呼應。就像精彩的演出過後觀眾久久不願離去一樣，持久不斷的喝彩讓大會組委會不得不在下午再增加一場報告，以滿足眾多代表的需求。這是歷史的一瞬，見證了心理測驗和心理測量已經走向輝煌。 30年過去，彈指一揮間。全國心理學教學與研究單位巳經由20世紀70年代未的4個發展到今天的140多個，心理學已經不僅僅是各師范院校的特色專業，它已經深入到備類大學和學院之中。全國每年招收心理學本科生的貞藪也已經從70年代末的不足1OO人發展剄當今的每年近萬人。心

理學的研究更是從大學的實驗室走向真切的生活舞台，心理測驗及其技術研發已經逐漸發展咸為一個產業，廣泛服務與應用於航天、軍隊（政府、體育、企事業、學校、醫療、司法、極地事業等各行各業，對現代生污的每一個角蔣產生著深刻的實質性影響。 心理測驗是一門實踐性、應用性很強的學科。無論是臨床心理學家面對一個個受心理問題困擾的來訪者，還是工業與組織心理學家設計各種方案解決具體組織中的現實菅埋閂題，心理測量工具與技術的使用都是最基礎的部分。工欲善其事，必先利其＃。中國的這句俗語恰如裊分地道出了心理測驗的實踐性和應用性本質。另一方面，心理測驗也是一門理論性和技術性很強的學科。無論是個體的智力測量、神經功能診

斷，還是特定人員的選拔與任用等，測驗題目的設定和量表的制作都需要建立在最新的科學理論和技術基礎之上。可以說，心理測驗是以工具形式集中反映和體現了心理學各領域研究的最新成就，是連接理論研究和實際應用的橋梁，就像飛機、輪船、火箭、武器展現了當今最新科技一樣。 本書的作者羅伯特·格雷戈是教授是一位才華橫溢的學者，不僅學術研究著作甚豐，而且也是一位身體力行、具有豐富臨床經驗的注冊心理學家，現任美國威頓學院心理學系主任。 本書的匠心獨具表現在許多方面，僅在這里列舉一二。 首先是知識的管理和編排。翻開目錄，你就會發現它的不同尋常。心理測驗的24個不同專題被作者按照內容的相近性有機地分成1

2個自然章，5個大的主題。綱舉目張。這種編排充分應用了有關人類學習和記憶的研究成果，使大量的知識點更加易於區分、記憶、理解、整合與管理，同時也盡可能地減少了不同章節內容的可能冗余。 其次是兼顧了學科內容的豐富性和實用的前沿性。本書涵蓋了心理測驗的歷史、原理和應用的各個方面，將特殊領域科學研究主題的最新成果和測驗工具的最新發展與應用巧妙而有機地結合。如當今發展最快的神經心理學研究與測驗，最有影響力的卡特爾-霍恩-卡羅爾智力理論，以及最新版的各種智力與認知能力測驗等。 第三是展現了測驗與測量技術發展中的智慧和魅力。這本書並不僅僅是傳授心理測驗及其信度和效度的教科書，更是人類應用心理測驗

工具和技術解決各種現實問題的深層探索。作為一種工具，心理測驗和其他所有人類發明創造一樣，都需要在一定的條件下使用。測驗本身並無好壞之分。正像作者本人指出的那樣，「准確地說，心理測驗是有爭議的，因為測驗的後果對個體甚至整個社會可能是有害的。」測驗的積極和消極後果是由測驗的使用者造就的。 最後，本書詳細列出了測驗出版商、測驗發展歷史的里程碑、術語表等有用信息，以滿足有特殊興趣的讀者和老師的需要。 閆鞏固 博士 北京師范大學心理學院

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精神科身體症狀診斷的心理及心率變異性特徵研究

為了解決mmpi-2介紹的問題，作者黃偉烈 這樣論述：

精神科的身體症狀診斷是一群具有身體症狀表現，同時心理議題亦扮演一定角色的疾患。在不同系統中，本群診斷有不同名稱，包括身體型疾患、身體症狀障礙症(somatic symptom disorder，SSD)等，其亦與非精神科定義的功能性身體症候群(如纖維肌痛症)有所重疊。本類診斷於臨床上並不罕見，惟診治方式存在歧異性；在台灣，「自律神經失調」一詞常用於和民眾溝通，但此一名稱並非當代系統的正式診斷，此類疾患是否具有自律神經活性的生理基礎，亦有待闡明。本系列4類主題13個研究的目標，即是探索台灣身體症狀診斷個案的心理與自律神經活性特徵，以心率變異性(heart rate variability，HR

V)做為自律神經活性的評估工具。 第一類主題是「應用心理工具於篩檢或診斷本群問題的臨床可行性」。於研究一，幾種量表應用於評估DSM-IV系統、DSM-5系統身體症狀診斷的適用性，被加以評估；診斷分佈狀況亦被檢視。結果顯示，幾種自填量表應用於DSM-5身體症狀及相關障礙症的適用性，都高於DSM-IV身體型疾患。結合病人健康問卷-15、健康焦慮問卷，分別以3/4和16/17為切點，可對SSD做較佳的判斷。在精神科場域，DSM-5的SSD會比DSM-IV的未分化身體型疾患更常見。研究二探討的是SSD嚴重度標註的臨床意義。分析結果指出，不同的嚴重度層級，並非來自生理或精神科共病之干擾。以嚴重度的

界面而論，中度-重度的界面會比輕度-中度界面更能反映身體症狀診斷精神病理特徵的差異，也較能反映共存的憂鬱、焦慮程度之差別。研究三是使用心身醫學診斷準則的概念，對SSD加以分群。最終可分為5群，具有較高分群影響力的概念包括煩躁易怒情緒、對健康狀態的焦慮感、士氣低落、A型性格等。其中，以煩躁易怒情緒為特徵的群體，有較為複雜的精神病理，臨床上的共病問題可能需要較高的關注。 第二類主題為「本群問題共病憂鬱焦慮與潛在性格特徵的影響」。於研究四，身體型疾患與憂鬱、焦慮的關聯性被加以檢驗。結果顯示，身體型疾患個案與恐慌症個案的憂鬱焦慮程度大致相當。幾種不同的身體型疾患，憂鬱焦慮的程度並無顯著區別。當鬱

症、廣泛性焦慮症個案合併身體型疾患時，會比未合併身體型疾患者有更高的焦慮程度。身體型疾患與憂鬱、焦慮程度的高關連性，在校正人口學因子、其他共病的影響後，仍然存在。研究五的目的是比較身體型疾患個案與健康人的性格特徵，並分析一些性格因子與精神病理現象的關聯性。結果為，相較於健康族群，身體型疾患個案有新異追尋偏低、傷害迴避偏高、酬賞依賴偏低的性格特徵，與強迫型人格有最高的相似性。偏高的傷害迴避與持續度和較強的身體不適感受、慮病意念、憂鬱焦慮程度都存在顯著關連。在研究六，SSD個案的生活品質與功能被加以探討。與健康人相比，SSD個案的所有生活品質與功能面向都欠佳。而和較差的生活品質與功能有關的心理因子

，最重要的是共存的憂鬱程度，其次為對健康和疾病的認知。此結果支持處理憂鬱共病為提高SSD個案生活品質與功能的重要策略。 第三類主題是「坊間常見的HRV量度做法對於診斷/評估SSD是否具有意義」。研究七的主旨在比較SSD個案與健康人的靜息狀態HRV特徵，並分析各種心理現象與靜息狀態HRV的關係。副交感專一的指標高頻功率(high-frequency power，HF)在SSD個案與健康人並未呈現顯著組間差異。若對性別年齡分層，僅有低高頻功率比(ratio of low-frequency power to high-frequency power，LF/HF)在年長女性的組間差異達到顯著。

此外，HF在男性個案與憂鬱程度的相關性，更高於其與身體不適症狀的相關性。研究八為統合分析，對於精神科身體症狀診斷、功能性身體症候群個案與健康人的HRV進行比較。若以階序觀點綜合各研究的HRV指標，所有身體症狀診斷、功能性身體症候群個案的靜息狀態HRV，顯著低於健康人；效果量為中等。若區分不同診斷，組間差異的效果量以纖維肌痛症為最大。如考慮不同HRV指標，standard deviation of normal to normal RR intervals (SDNN)最能呈現組間差異。研究九的目的在檢視身體症狀診斷個案的常用藥物是否會影響靜息狀態HRV。抗憂鬱劑、苯二氮平類藥物、常用於鬱症輔助

治療的抗精神病藥物quetiapine被納入考慮。結果顯示，所有藥物中僅quetiapine與偏低的HRV有關；此發現在校正人口學因子、心理狀態特徵後仍存在。 第四類主題是「如何看待HRV提供的訊息，及使用HRV於評估此群個案應注意哪些事項」。研究十的標的是瞭解SSD個案的HRV反應性特徵。受試者觀看健康焦慮、慢性疼痛、憂鬱、中性主題的圖文故事，過程中量測HRV。結果為，當觀看慢性疼痛主題圖文時，女性SSD個案的HF顯著低於女性健康人；此差異比靜息狀態HRV更明顯。但男性並沒有類似的特徵。在研究十一，SSD和心身醫學診斷準則的持續性的身體化症狀(persistent somatizati

on，PS)與靜息狀態HRV的關係被加以比較。校正可能的干擾因子後，PS與HF、SDNN的關係都達到顯著，但SSD則否。SSD的準則較強調心理建構，PS則重視生理建構，並有自律神經症狀的相關陳述；這可能是造成差異的原因。研究十二是在僅考慮SSD個案的情況下，分析HRV是否有應用於評估此群個案症狀嚴重度與共病的機會。結果顯示，LF在女性個案，有機會對不同SSD嚴重度進行區辨；root mean square of successive differences (RMSSD)則可區分男性SSD個案是否合併臨床上有意義的憂鬱問題。在研究十三探討的是接受各種Stroop tasks的過程中，能否呈現S

SD個案與健康人的HRV差異。Stroop tasks可觀察受試者在干擾資訊下的表現，此與SSD的精神病理有類似之處。研究結果為，情緒文字干擾的emotion Stroop，女性SSD個案與健康人的認知測驗表現與過程中的HF都存在顯著差異。這對於和emotion Stroop相關的腦區與自律神經活性的關連，提供了可能的線索。 本系列研究顯示了台灣精神科身體症狀診斷的心理與生理特徵，對於臨床評估與治療應有參考價值。若欲在本群個案應用HRV，性別、憂鬱共病、抗精神病藥物、不同的身體症狀診斷、採用靜息狀態HRV或HRV反應性設計、反應性設計的心理刺激內容等，都可能影響量測結果，在臨床與研究上需

加以考慮。