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新媒體廣告

為了解決vod平台的問題，作者張玲 這樣論述：

　　本書結合最新的技術發展以及技術在媒介中的應用，圍繞新媒體技術的基本原理及應用進行展開。主要內容包括： 　　數位多媒體技術，包括介紹數位資訊的種類、數位圖片的後製、數位文件的處理、數位影音樂的合成、數位影片的編輯。 　　通訊技術，包括電腦網路的發展與概論、行動通訊的崛起與展望。 　　串流媒體技術，是一結合多媒體技術與通訊技術的變遷產生的新技術潮流。 　　發布與搜尋技術，包括顯示技術的變革、入口網站的發展、電子紙應用的衍伸。 　　版權相關技術，包括金鑰加密的沿革、浮水印的誕生、身分識別技術的種類。 　　以及幾種最新興的新媒體技術，包括雲端運算、虛擬實境、大數據、IoT以及

LBS技術。  

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探討網路化案例教學影音同儕互評對國小職前教師學科教學知識和教師信念影響之研究

為了解決vod平台的問題，作者林亮均 這樣論述：

本研究旨在探討透過網路化同儕互評之學習模式，對於國小職前教師「學科教學知識」，以及「教師信念」之影響為何，並透過知識分享影音互動平台，讓學習者彼此分享情感、互動回饋，進而提昇其學科教學知識。終而彌補傳統師資培育課室教學，較偏重於理論講述、教授指導不足之限制，並轉而能依據每位國小職前教師的真實學習需求，給予合宜中肯的建議與回饋。 本研究使用準實驗研究法和前實驗研究法，並選取65位修讀「國民小學教學實習」課程之國小職前教師為研究對象，其中實驗組有26位，而控制組有39位。此外，在實驗組方面，13位試教數學科，而13位試教自然與生活科技。在評量工具方面，本研究採用「教學信念量表(朱苑瑜，20

01)」、「學科教學知識分析表格(Loughran, Mulhall, & Berry, 2004)」、「教學行為綜合觀察表(張德銳，2004)」、「學科知識測驗」等工具，進行多方的探討與分析。根據研究結果發現，得到以下結論：1.在教師信念方面，實施WPA組與NWPA組的學生在教師信念表現均較趨於開放，但其中以WPA組學生的信念開放程度顯著高於NWPA組。2.在學科教學知識方面，實施WPA組學生在「學科教學知識」與「教學行為教學效能」皆能獲得顯著改善。而其中又以積極參與互評工作的學生更為受益。3.在學習感受方面，實施WPA組學生對於VOD平台互評工作多持正向、肯定的態度。

三網融合理論與實踐

為了解決vod平台的問題，作者華鳴 這樣論述：

華鳴、何光威、閆志龍、邢艷芳、張麗瓊等編著的《三網融合理論與實踐》旨在為推進三網融合提供理論與實踐參考。全書分上下兩篇，共9章，上篇主要偏重理論研究，下篇以實踐指導為主。上篇着重研討了三網融合發展的戰略意義，對國際三網融合的案例作了評述，提出了推進三網融合模式、三網業務形態、技術架構、網絡安全策略。下篇給出了中國傳媒大學南廣學院基於NGB的三網融合綜合實驗室原理與系統實現方法；VOD服務器培訓指導；終端設備軟硬件培訓指南，編寫了基於下一代廣播電視網16個軟硬件培訓項目。本書不僅可為三網融合的決策層領導提供參考，也可作為從事三網融合的行政管理人員、工程技術人員的輔導讀物，還可作為大專院校廣播電視

工程、通信工程、電子信息工程專業學生的選修課、課程設計、實驗、實訓教材或參考書。 上篇 三網融合理論研究第1章 三網融合發展的戰略意義 1.1 三網融合內涵及研究意義 1.1.1 三網融合發展的歷史背景 1.1.2 問題的提出及研究的意義 1.2 三網融合的主要驅動因素 1.2.1 政策引導是三網融合的驅動力引擎 1.2.2 市場的需求是三網融合發展的重要驅動因素 1.2.3 技術演進是網絡融合的現實動力 1.2.4 寬帶中國戰略推動三網融合 1.3 三網融合帶動產業鏈發展 1.4 三網融合推進國家信息化

發展 1.4.1 三網融合將深化我國文化體制改革 1.4.2 三網融合提升國際綜合競爭力 1.5 三網融合給廣電業帶來的挑戰與機遇 1.6 三網融合催生廣電產業發展的戰略轉型第2章 國際三網融合進程評價 2.1 國外三網融合中的各項融合措施 2.1.1 三網融合中的管理融合 2.1.2 三網融合中的機構融合 2.1.3 三網融合中的法律融合 2.1.4 三網融合中的市場融合 2.2 國外三網融合模式 2.2.1 美國「三網融合」的競爭模式 2.2.2 加拿大融合業務管理模式 2.2.3 英國三網融合實踐模

式 2.3 國外三網融合的立法發展 2.3.1 美國三網融合的立法發展 2.3.2 加拿大三網融合的立法發展 2.3.3 歐盟三網融合立法的發展 2.3.4 英國三網融合立法發展和市場准入政策 2.3.5 德國三網融合的立法發展 2.3.6 日本三網融合的立法發展 2.3.7 韓國三網融合的立法發展 2.3.8 新加坡三網融合的立法 2.4 各國三網融合進程對我國的啟示第3章 三網融合理論與三網融合發展研究 3.1 三網融合相關理論 3.1.1 分工理論 3.1.2 產業集群理論 3.1.3

產業組織理論 3.1.4 通信的傳媒屬性 3.2 三網融合發展歷程 3.2.1 「十五」規划中明確概念 3.2.2 「三網融合」初步推進 3.2.3 三網融合進入實質性推進階段 3.2.4 「三網融合」發展進程表 3.3 我國三網融合現狀解析 3.4 三網融合試點的主要模式分析 3.4.1 上海模式 3.4.2 杭州模式 3.4.3 江蘇模式 3.4.4 青島模式 3.4.5 山西模式 3.4.6 哈爾濱模式 3.4.7 河南模式 3.5 三網融合的重點、難點與前景 3.5

.1 三網融合的重點 3.5.2 三網融合的難點 3.5.3 三網融合的前景 3.6 廣電與電信在三網融合中競爭策略比較分析 3.6.1 電信與廣電在三網融合中競爭策略比較 3.6.2 電信與廣電系統的內容對接方案比較 3.7 三網融合對廣電的意義和影響 3.7.1 「三網融合」背景下廣電發展新階段 3.7.2 明確職責定方位，達到優勢互補，共建共享 3.7.3 廣電改革將激活競爭態勢 3.8 廣電系統如何加速三網融合進程 3.8.1 加快廣電體制改革，構造合格市場主體 3.8.2 全國一張網，集約與優化經營

3.8.3 加快技術升級，推進區縣廣電數字內容平台建設與管理 3.8.4 廣電應對「三網融合」的策略建議 3.8.5 加強廣電網建設，真正實現網絡的可管、可控 3.8.6 建立適合三網融合業務發展的管理體制第4章 廣播電視推進三網融合策略分析 4.1 廣播電視推動三網融合的切入點 4.1.1 引入公平競爭機制 4.1.2 完善規范與標准 4.1.3 抓好內容建設與市場開拓 4.1.4 重點發展多屏互動 4.1.5 創新發展模式 4.2 三網融合廣電應以技術換市場 4.2.1 以技術換市場在三網融合里搶機

會 4.2.2 三網融合下業務模式 4.2.3 廣電必須創新發展模式 4.3 三網融合與廣電新業務發展 4.3.1 開發廣電新媒體，創新業務形態 4.3.2 廣電可以在網絡視頻領域占得先機 4.3.3 廣電發展網絡視頻產業的優勢分析 4.3.4 廣電發展網絡視頻產業的劣勢分析 4.3.5 三網融合給廣電帶來的發展 4.4 探索廣電IPTV運營新模式 4.4.1 國外IPTV運營案例分析 4.4.2 國內IPTV發展經營模式 4.4.3 IPTV運營產業鏈共贏，內容為王，終端多元 4.5 IPTV在三網融

合中的市場價值分析 4.5.1 IPTV市場分析 4.5.2 IPTV為三網融合創造價值 4.5.3 IPTV產業鏈 4.5.4 IPTV集成播控平台整合對三網融合影響 4.6 廣電運營中的SWOT分析 4.6.1 有線電視產業的SWOT分析 4.6.2 互動電視業務的SWOT分析 4.6.3 泰州有線數字電視運營市場的SWOT分析 4.6.4 CMMB手機電視業務發展現狀調查及SWOT分析第5章 廣播電視在三網融合背景下發展研究 5.1 廣播電視全媒體發展思考 5.1.1 力推手機視頻市場快速發展 5.1

.2 公交移動電視的發展 5.1.3 CMMB手持電視詮釋精彩生活 5.1.4 網絡電視： 網民的全新體驗 5.2 廣電媒體在媒介融合環境下的生存和發展 5.2.1 媒介融合是傳媒業發展的必然趨勢 5.2.2 廣電在媒介融合過程中的發展策略 5.3 新媒體產業發展前景展望 5.4 加速廣電三網融合發展具體措施 5.4.1 完善政策體系推動三網融合進程 5.4.2 注重三網融合政策的實施 5.4.3 三網融合的法律法規體系 5.5 三網融合進程評估 5.5.1 網絡與技術融合進程評估 5.5.2 終端融合進

程評估 5.5.3 監管融合進程評估 5.6 三網融合的階段性目標 5.7 網絡信息安全與管理 5.7.1 網絡安全隱患 5.7.2 網絡安全對策下篇 三網融合人才培養與實踐第6章 三網融合背景下高校傳媒復合型高層次人才培養 6.1 三網融合需要復合型人才 6.2 調整人才培養方案 6.3 高校、業界綜合師資力量 6.4 三網融合實踐教學體系設計第7章 基於三網融合的NGB綜合實驗室 7.1 下一代廣播電視網 7.2 南廣學院三網融合實驗室技術架構第8章 三網融合——VOD服務器培訓指南 8.1 VOD服務器概述 8.2

VOD服務器系統描述第9章 三網融合——終端設備軟硬件培訓指南 9.1 三網融合綜合實驗室——終端機頂盒 9.1.1 機頂盒硬件系統介紹 9.1.2 機頂盒軟件系統介紹 9.2 機頂盒應用培訓參考文獻