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這兩本書分別來自上奇資訊 和佳魁資訊所出版 。
淡江大學 大數據分析與商業智慧碩士學位學程 陳景祥所指導 林延修的 運用非監督式學習強化斷詞系統-以PTT資料為例 （2019），提出word字數統計不含標點符號關鍵因素是什麼，來自於監督式學習、非監督式學習、詞庫建立、文字評估指標、人工斷詞。
而第二篇論文國立高雄師範大學 華語文教學研究所 鍾鎮城所指導 胡秀美的 國中移民子女華語寫作之個案研究 （2012），提出因為有 移民子女、華語寫作、寫作策略、互文性、病句的重點而找出了 word字數統計不含標點符號的解答。
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超極制霸：Word 強威速成秘典(2013以上版本適用)
為了解決word字數統計不含標點符號 的問題，作者洪錦魁 這樣論述：
超速上手最常用辦公室文書軟體，讓您完全駕馭職場效能 本書建構您Word 2013的基本觀念：基本Word編輯技巧、頁首頁尾的建立、建立圖文並茂的檔案、建立新聞格式的文件、Word的版面設定、方程式的編輯、索引目錄的製作、建立電子表單、文件追蹤與修訂、文件的保護、Word與超連結、用Word建立電子郵件及部落格文章等，圖文結合、循序漸進的介紹，讓您者不僅能在短時間內掌握Word 2013的基本操作，而且能實際應用在日常生活與工作中。 請至上奇資訊網站下載本書範例程式www.grandtech.info 本書特色 ‧架構清晰，敘述精要 ‧圖文參照，淺顯易懂 ‧附隨練
習，高效學能 ‧適用SiliconStone認證考試教材
運用非監督式學習強化斷詞系統-以PTT資料為例
為了解決word字數統計不含標點符號 的問題，作者林延修 這樣論述：
隨著網路快速的發展，已有許多人是藉由網路來抒發自己的情緒及想法，此時分析網路中的資料顯得格外重要，也常使用到文字探勘中「斷詞」的技術。斷詞往往沒有一個明確的斷詞系統或是詞庫進行使用，因此本研究提出了兩階段斷詞，是使用非監督式及監督式斷詞系統所結合而成。 我們希望藉由此兩階段斷詞形成研究文章的專屬詞庫，同時從監督式斷詞系統中選出最適合該研究文章的斷詞系統，將可以節省挑選「較適合」詞庫的時間，也能省下挑選斷詞系統的時間。 研究結果確實能形成9.7萬個詞的詞庫，也改善了一般斷詞系統較容易斷出二字詞的缺點，同時能找出有意義且較長的詞彙。在評估方面，將以人工斷詞為基礎進行召回率(recal
l)、精確率(precision)及F值(F-measure)的計算，發現使用本研究所建議之詞庫及斷詞法，在代表整體表現的F值上將能提升11%左右。
Step by Step：Word 2013一點就通
為了解決word字數統計不含標點符號 的問題，作者洪錦魁 這樣論述：
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國中移民子女華語寫作之個案研究
為了解決word字數統計不含標點符號 的問題，作者胡秀美 這樣論述：
摘 要 台灣地區跨國婚姻漸多，移民子女進入國中就讀的人數持續攀升。有關移民子女學習上的研究，以國中階段移民子女為對象的並研究不多。針對這些現象，研究者欲透過教學現場的觀察，來瞭解國中移民子女在華語寫作上的情形。據此，本研究旨在探討國中移民子女華語寫作歷程之現象與其策略之使用。 本研究之研究場域為研究者任教的國中，以1名移民子女為研究個案，並以她的華語寫作與訪談為主要的資料蒐集來源。資料收集的時間從2013年3月27日至2013年5月3日止。資料分析包括三個面向，九個項次進行：（一）寫作基本形式（含字數、錯字、注音文、標點、詞彙）；（二）寫作組織形式（含病句、萹章）；（三）寫作監
控形式（含修改、停頓）。在進行病句分析時，除研究者之外，亦請兩位華語專任教師進行同儕校正，以達分析結果之客觀性。 研究結果發現如下：一、個案在華語寫作歷程中會出現如下六點現象：1. 語言與符碼對應的正確率高且字數受意義的解碼能力限制。2. 錯字類型以同音異形字最多，形誤字次之。3. 依循寫作的需要使用標點符號來輔助行文，但會出現不符合符號使用規範的現象。4. 病句中冗言贅字、斷句錯誤的情形居多，會影響文意的連貫。5. 出現非規範性的詞彙與語序倒置詞彙的現象。6. 互文性創作文本與交換日記之篇章組織能力優於課堂作文。二、個案華語寫作歷程中所使用的寫作策略包含以下三點：1.計劃階段使用互文與
引事入題策略。2.轉譯階段會使用遣詞造句、修辭與篇章組織策略。3.修改階段會使用刪除、替換與增加策略。 根據上發現，本研究得出以下六點結論：1. 個案華語寫作之用字正確率、總字數與寫作次數的多寡無關。2. 個案寫作受想法轉譯能力、動機、同儕與教學者影響3. 標點與詞彙的使用受個案自我認知的影響。4. 個案組織形式的偏誤現象呈現多樣性。5. 個案之非學術寫作的能力優於學術寫作能力。6. 個案寫作策略的使用可幫助其完成寫作任務。最後，依據本研究之結論，建議在教學實務上，教師未來應注重讀寫結合與計畫轉譯回顧三階段並重的寫作教學；在學術研究上，可進行同儕合作學習寫作策略教學之行動研究；在教育政策
，對於語文能力不足之移民子女應安排寫作補救教學，以便瞭解與協助移民子女的華語寫作學習，並使其在華語寫作上獲得更佳自我表現。關鍵字：移民子女 華語寫作 寫作策略 互文性 病句