中國傳統音樂特色的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

鋼琴基礎必修教程 第一冊

為了解決中國傳統音樂特色的問題，作者馬麗霞 這樣論述：

本套教材的編寫兼顧了學院式教學體系的嚴謹性與鋼琴基礎教學曲目庫的全面性。從啟蒙教學開始即在每一課皆為師生們準備了不同體裁的曲目：練習曲、中外樂曲和複調等，從而幫助教師們制定清晰又具有系統性的教學計畫，為學生們提供豐富多樣的學習內容。另外，四手聯彈曲目也被間歇式地嵌入教學大綱，從入門教學起即為習琴者們打造與提供合作演奏的概念與經驗。 本教材的編寫嘗試汲取傳統鋼琴教育理念之精華，同時也致力於開拓一些現代教學的新元素。一方面，除了選用經典、傳統的曲目外，本次編寫更是加入了為這套教材特別定制的原創作品，其中不乏具有中國傳統音樂特色的改編小品以及爵士樂風格的原創小曲；另一方面，本次編寫也從廣博的現代歐

美音樂中精選了部分適宜基礎教學的當代作品。我們希望這些新元素的注入能為當今社會的鋼琴教學補充新的血液，並為中國鋼琴教學的國際化貢獻一份綿薄的力量。 另外，教材中每一課課程都配有文字類注釋。編者們詳盡地為教材使用者們注寫了音樂類小知識版塊（對各類音樂體裁與名詞的解釋）和演奏提示版塊，以更好地幫助學生們有效而深入地理解並學習每一首曲目。 使用本書時，教師可遵循因材施教的原則，針對不同學生的實際情況對曲目進行靈活搭配。 本書同樣適用於業餘鋼琴學習者以及各類藝術院校的鋼琴基礎教學。   編者的話 第一課非連音彈奏 第一部分：基礎練習 第二部分：樂曲 1.瑪麗有只小羊羔 2.

上山坡 3.排鍾 4.鬧鈴電話 5.你在睡覺嗎 6.彩虹的音調 7.集合 8.班卓琴手 第二課連奏 第一部分：基礎練習 第二部分：樂曲 1.大象公公 2.游戲 3.盪秋千 4.叮當 5.船夫曲 6.揚基歌 7.無憂無慮 8.「自新大陸」交響曲（主題） 第三課樂句的練習 第一部分：基礎練習 第二部分：練習曲 1.No.12 2.No.13 3.No.14 4.練習曲 第三部分：樂曲 1.奔流的河 2.磨刀匠 3.主題練習曲 4.七度華爾茲 第四課雙音的練習 第一部分：練習曲 1.No.18 2.No.16 3.在C音上長大 4.和諧的六度音程 第二部分：樂曲 1.知更鳥 2.驚愕交響曲 3

.幻想即興曲 4.老麥克唐納 5.發呆 6.我的第一次華爾茲 第五課旋律與伴奏的層次練習 第一部分：練習曲 1.No.21 2.No.19 3.No.22 4.No.25 第二部分：樂曲 1.旋律 2.跳舞的熊 3.乘着歌聲的翅膀 4.薰衣草之藍 5.奇妙的優美 6.印第安人 第六課跳音練習 第一部分：練習曲 1.No.29 2.練習 3.No.31 4.練習 第二部分：樂曲 1.小號與回聲 2.嘎達梅林 3.小曲 4.布谷鳥 5.牧馬童之歌 6.第五交響曲（主題） 第七課更多不同風格的樂曲 第一部分：練習曲 1.No.35 2.No.37 3.No.39 4.No.40 第二部分：樂曲

1.魔術師 2.超級精彩秀 3.跨欄 4.雪絨花（四手聯彈） 5.新年好（四手聯彈） 第八課讓手指更靈活的練習 第一部分：練習曲 1.No.45 2.No.46 3.練習曲 4.No.48 第二部分：樂曲 1.18世紀舞曲 2.春之歌 3.香檳 4.划船 5.紅河谷 第九課拍號的意義 第十課雙音的連奏練習 第十一課踏板練習 第十二課簡易的復調練習

中國傳統音樂特色進入發燒排行的影片

政治文化環境下中國大陸民族管弦樂之發展探討(1949~迄今)政治文化環境下中國大陸民族管弦樂之發展探討(1949~迄今)政治文化環境下中國大陸民族管弦樂之發展探討

為了解決中國傳統音樂特色的問題，作者游秀雯 這樣論述：

摘要民族管弦樂在大陸地區的發展已將近七十年的歷史，各界發表民族管弦樂相關的文章相當豐富，有關樂器、樂曲、人物等等，但卻無民族管弦樂整體發展之文本的誕生。本文試圖從中國大陸的政治文化環境下，來建構一份民族管弦樂整體的發展脈絡，文章主軸雖以中共建國(1949)後為主，但在本文的第二章中亦將說明民族管弦樂所形成的軌跡，試圖讓整個民族管弦樂發展的脈絡更為完整。全文分為六章。第一章為“緒論”，說明本文研究動機目的與方法等。第二章將探討二○世紀初「西風東漸」對民間樂社與國家廣播樂隊的影響，而這些樂社或樂隊的音樂概念亦影響爾後成立的民族管弦樂團。第三章將從政治影響下的西化來探討民族管弦樂的發展，毛澤東的文

藝思想為中共建國後文藝創作的指摽，從音樂教育體制、專業樂隊的成立、樂器改革、音樂創作等方面，皆須依照共產黨的指示，因而學習“蘇聯經驗”成為各大院校與樂隊的準則。第四章探討的是在文化大革命時期民族管弦樂的處境，政治的影響下導致民族管弦樂曲匱乏的現象，而民族樂器在樣板戲中被保留使民樂器演奏性能有提升的空間，為改革開放後的民族管弦樂曲有更開闊的創作方向。第五章從“新潮音樂”的影響下，“根植傳統”成為作曲家不可拋棄的創作內涵亦為現階段民樂作曲家的創作方向。結論的部份，從“政樂關係”與“中西關係”來分析民族管弦樂整體的發展脈絡。從政治的角度來看毛澤東的文藝思想對民族管弦樂發展所產生的影響，對於中華人民共

和國來說，文藝為政治、為人民服務一直是他們的教育方針，在文藝的發展過程中政治對其的控制更是顯而易見，尤其在文化大革命時期極度推行革命樣板戲，藉以推廣文藝來宣導政治中心思想，因此，政治對於文藝的發展具有強烈影響。從受西方音樂觀念的影響探討，在樂團編制、樂器改革、樂曲創作的思維模式、交響化形式甚至音樂教育等各方面皆受到西化的深度影響，且在近年來民族管弦樂的現代化問題一直得不到解決，若釐清西洋古典音樂與中國傳統音樂特色的關係，會發現中西音樂本質有所不同，因而面對現代化的趨式更應保留中國傳統音樂的內容，為民族管弦樂打造一條具有中國特色的音樂道路。筆者從多方面的探討民族管弦樂的發展過程，以期將中國大陸建

國後迄今之民族管弦樂的發展脈絡整體的呈現，使學習民族管弦樂之大眾有歷史根源可尋，從社會脈絡的理解中了解音樂的轉變。

鋼琴基礎必修教程（第二冊）

為了解決中國傳統音樂特色的問題，作者茅譯心 這樣論述：

本套教材嚴格遵照專業音樂院校的鋼琴基礎課程設置，並秉承專業音樂院校的鋼琴教學體系。編者依照上音附中鋼基科的教學進度對本教材進行課程編排。本教材分為六冊，其預設的教學進度為一週一課，一學期一冊。曲目的難易程度涵蓋由入門教學至相當於車爾尼299的中級程度，循序漸進，由淺入深。 本套教材的編寫兼顧了學院式教學體系的嚴謹性與鋼琴基礎教學曲目庫的全面性。從啟蒙教學開始即在每一課皆為師生們準備了不同體裁的曲目：練習曲、中外樂曲和複調等，從而幫助教師們制定清晰又具有系統性的教學計畫，為學生們提供豐富多樣的學習內容。另外，四手聯彈曲目也被間歇式地嵌入教學大綱，從入門教學起即為習琴者們打造與提供合作演奏的概念

與經驗。 本教材的編寫嘗試汲取傳統鋼琴教育理念之精華，同時也致力於開拓一些現代教學的新元素。一方面，除了選用經典、傳統的曲目外，本次編寫更是加入了為這套教材特別定制的原創作品，其中不乏具有中國傳統音樂特色的改編小品以及爵士樂風格的原創小曲；另一方面，本次編寫也從廣博的現代歐美音樂中精選了部分適宜基礎教學的當代作品。我們希望這些新元素的注入能為當今社會的鋼琴教學補充新的血液，並為中國鋼琴教學的國際化貢獻一份綿薄的力量。 另外，教材中每一課課程都配有文字類注釋。編者們詳盡地為教材使用者們注寫了音樂類小知識版塊（對各類音樂體裁與名詞的解釋）和演奏提示版塊，以更好地幫助學生們有效而深入地理解並學習

每一首曲目。 使用本書時，教師可遵循因材施教的原則，針對不同學生的實際情況對曲目進行靈活搭配。 本書同樣適用於業餘鋼琴學習者以及各類藝術院校的鋼琴基礎教學。 《鋼琴基礎必修教程》由上海音樂學院附中青年教師傾情呈獻，全套教材共六冊，每冊十二課，內容編排從入門教學至車爾尼299程度，打造規範而嚴謹的學院派鋼琴教學新體系。