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大仁科技大學 休閒運動管理系休閒事業管理碩士班 潘寶石所指導 王璟琮的 高屏地區數位式健身運動參與者涉入程度 與消費動機之研究 （2021），提出中正國中110年新生名單關鍵因素是什麼，來自於COVID-19、數位化、數位式健身運動、涉入程度、消費動機。

而第二篇論文國立臺灣師範大學 公民教育與活動領導學系學生事務碩士在職專班 劉若蘭所指導 施幸延的 大專校院持續就學之原住民學生個人因素、校園經驗與生涯成熟態度之研究—以北區大學為例 （2020），提出因為有 原住民學生、校園經驗、生涯成熟態度的重點而找出了 中正國中110年新生名單的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了中正國中110年新生名單，大家也想知道這些：

高屏地區數位式健身運動參與者涉入程度 與消費動機之研究

為了解決中正國中110年新生名單的問題，作者王璟琮 這樣論述：

本研究欲探討高屏地區之健身運動消費群體，在體驗過數位式健身運動後，於涉入程度與消費動機間之相關情形；另分析不同人口變項之數位式健身運動參與者在涉入程度及消費動機之差異。本研究採用涉入程度及消費動機量表所製之問卷，以立意抽樣方式發放，進行350份樣本收集，回收350份問卷，去除填答不完整問卷34份，故總計取得有效問卷316份，有效問卷率為90%。研究過程運用IBM SPSS 12.0版進行「項目分析、因素分析及信效度分析」等，再進行刪減與構面的分類，以做為正式問卷之用。本研究使用分析之方法包含：「獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關分析及描述性統計」來分析資料。透過研究，發現以下結

果：(一)高屏地區數位式健身運動參與者現況，以男性稍多，惟比例差距不大，年紀為20歲以下，教育程度集中於大專學歷，多數為未婚者，且每月平均收入為「20000元以下」者為多，職業則以學生最多，年資部分雖以「未滿1年」人數較多，惟達到一定年資後，將逐漸降低。(二)高屏地區數位式健身運動參與者涉入程度之知覺情形，以「吸引力」最高，「生活中心性」最低；而「不同背景變項」涉入程度的差異情形，僅有「性別」及「參與年資」有顯著差異。(三)高屏地區數位式健身運動參與者消費動機之知覺情形，則以「運動動機」最高，「人際動機」的感受程度最低。而在消費動機部分，則有「性別」、「年齡」及「參與年資」有顯著差異。(四)本

研究假設之各構面在涉入程度及消費動機皆呈高度正相關。另依據研究結論，對政府機關提出以下建議：1.推展數位運動、邁向健康防疫新生活；2.推動銀髮多元參與健身、安全運動E起來。對產業經營管理者之建議：1.推展網路商機、創新行銷手段；2.調整收費機制、提升市場競爭力。

大專校院持續就學之原住民學生個人因素、校園經驗與生涯成熟態度之研究—以北區大學為例

為了解決中正國中110年新生名單的問題，作者施幸延 這樣論述：

　　本研究旨在探討大學原住民學生個人因素、校園經驗與生涯熟態度之關係，透過問卷調查法，研究對象為109學年度北部地區一般大學的原住民學生共計339位。本研究編制校園經驗與生涯成熟態度量表，其中包含個人背景（學校類型、性別、年級、學院領域、於原鄉居住與就學時間、家庭結構、家庭社經地位、社團參與經驗、社團職務、工讀經驗、工讀時數、原資中心參與經驗）,校園經驗（課業學習、人際互動、課外活動參與經驗、校園認同、族群認同等），以及生涯成熟態度（生涯信念、生涯探索、生涯規劃、生涯感受）。統計方法包括描述統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森相關分析以及迴歸分析。研究結果歸納如下：一、校園經驗與族

群認同中，族群認同平均分數最高，課外活動參與經驗則最低。二、生涯成熟態度中，生涯探索平均分數最高，生涯感受平均分數最低。三、學校類型、就讀學院領域、居住部落與就學時間、家庭結構、家庭社經地位、社團活動參與經驗、社團擔任職務、工讀經驗、工讀時數及原資中心活動參與經驗對於校園經驗有顯著差異。四、學校類型、就讀學院領域、居住部落與就學時間、家庭結構、家庭社經地位、社團活動參與經驗、社團擔任職務、工讀經驗及工讀時數對於生涯成熟態度有顯著差異。五、校園經驗各項因素與生涯成熟態度各項因素多數具有顯著的中度相關。六、原住民學生校園經驗與族群認同中，「課業學習」、「人際互動」、「課外活動參與經驗」、「經濟狀況

」、「校園認同」、「族群認同」對整體生涯成熟態度具有顯著正向影響關係。而所有因素對於生涯成熟態度解釋力為19.5%至34.5%。本研究依據以上結果，並針對學校相關單位、大學生及後續研究提出建議。對學校相關單位建議為（一）鼓勵學生參與社團活動，將獎勵機制納入規劃（二）完善原住民學生資源中心之功能，提升學生諮詢與聯繫管道的可近性及（三） 強化學生生涯輔導機制，專業與職涯接軌；對大學生方面建議為（一）主動了解學校資源，增進學習效能，（二）積極參與社團、原資中心活動，增進人際關係及認同。最後，對後續研究提出建議。

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