嘉義區免試入學超額比序項目積分表的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

高中職資訊相關科系學生統測成績表現之差異分析－以嘉義市某技術型高中為例

為了解決嘉義區免試入學超額比序項目積分表的問題，作者徐素貞 這樣論述：

　　本研究旨在探討十二年國民教育實施免試入學制度後，就讀技術型高中資訊相關科系的學生，就學生國中教育會考積分、多元背景及在校各項學習表現，與攸關升大學之統一入學測驗成績，作差異性及相關性分析研究。為達研究目的，本研究以免試入學、統一入學測驗之規定，及相關文獻探討作為研究基礎，以學生學籍系統之多元背景、學業成績為研究工具，蒐集某校免試入學後第一屆及第二屆，並在高三參加統一入學測驗的學生資料，共705人，進行各項學業成績上的量化分析研究。　　資料採用IBM SPSS23統計軟體，進行以t檢定分析、單因子變異數分析、及皮爾森積差相關分析。根據研究結果，歸納出以下結論：一、學生的多元背景除了「畢業國

中區域」及「教養情形」無明顯差異外，於「性別」、「就讀科 別」、「錄取身分」、「錄取身分」、及「減免身分」等變項上，均與統一入學測驗成績之表現達到顯著差異。二、國中教育會考積分及在校三年各項學業成績表現，均與統一入學測驗成績呈現顯著正相關。尤以高三學年平均成績具較高相關性，且學生於專業科目成績與統一入學測驗成績之表現，相關程度明顯高於共同科目。

嘉義地區國中生自尊、學習行為與學校生活適應關係之研究

為了解決嘉義區免試入學超額比序項目積分表的問題，作者劉倞君 這樣論述：

本研究旨在探討嘉義地區國中生自尊、學習行為與學校生活適應關係之研究。研究者採問卷調查法，以嘉義地區公立國中學生103年度一年級至三年級為研究對象，共得有效問卷746份。研究工具包括「自尊量表」、「學習行為量表」與「學校生活適應量表」，將所得資料進行描述統計、t考驗、單因子變異數分析與典型相關分析。統計發現：一、嘉義地區國中生自尊與學校生活適應現況良好。二、嘉義地區國中生學習行為現況中等偏低。三、嘉義地區國中生自尊、學習行為與學校生活適應因年級與家庭社經地位不同而有差異，性別則無。四、嘉義地區國中生自尊與學校生活適應達顯著正相關。五、嘉義地區國中生學習行為與學校生活適應達顯著正相關。