線上教學網站的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

CSS：The Missing Manual國際中文版 第四版

為了解決線上教學網站的問題，作者DavidSawyerMcFarland 這樣論述：

　　“The Missing Manual系列可說是我讀過最有見地、最實用的系列書籍了…” 　　—Kevin Kelly, Wired 之共同創辦人 　　書架上不能沒有的一本書 　　答案就在這裡！ 　　CSS讓你創建專業的網站，但即使對於相當有經驗的網頁開發者，要學習它的細微之處可能仍會非常棘手。本書引領您一覽現今CSS所提供最新且有效的技巧、手法和基本教學。學習如何使用新的工具，像是Flexbox和Sass建造網頁頁面，讓它在任何桌電或手機裝置看起來更好並跑得更快。無論初學者或具有經驗的設計者都十分適合本書。 　　你不可不知的重要訣竅 　　‧從基礎開始-撰寫有合宜

CSS的HTML，包含可以被現今瀏覽器辨識的HTML5標籤 　　‧為手機裝置設計-創建可以讓使用者隨時隨地使用它們時都看起來不錯的網頁頁面 　　‧確保頁面運作-使用動畫讓你的想像力得以成真，以及使用表單完成工作 　　‧控制頁面版型-使用像是浮動和定位等專業設計技巧 　　‧確保版型更有彈性-設計有Flexbox的網站，可以隨著不同的裝置和螢幕尺寸調整 　　‧工作更有效率-撰寫較少的CSS程式碼和使用較小的檔案，運用Syntactically Awesome Style Sheets(Sass)。

線上教學網站進入發燒排行的影片

技術型高中電機與電子群教師線上教學困擾及其因應策略之關係研究

為了解決線上教學網站的問題，作者施宇謙 這樣論述：

本研究旨在探討技術型高中電機與電子群教師不同背景變項線上教學困擾及其因應策略之關係研究。為了達到上述之目的，本研究將採用問卷調查法及分層隨機抽樣法，以技術型高中電機與電子群教師為研究母群體，發出20校共400份問卷，有效問卷共376份，有效樣本回收率為94％。將問卷回收後，利用SPSS統計軟體進行次數分配、百分比、平均數、標準差、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、雪費法事後比較及皮爾森積差相關考驗等統計方法進行問卷資料之分析，並透過分析來比較不同背景變項技術型高中電機與電子群教師線上教學困擾及其因應策略之差異與相關情形。依據研究目的，歸納本研究結論並敘述如下：壹、 技術型高中電機與電子群教

師在線上教學困擾中，以「線上教學班級經營」認同度最高；在「線上教學因應策略」中，以「線上教學問題解決」認同度最高。貳、 在面對「線上教學困擾」時，以「女性」、「控制科」、「學士學位」、「南區學校」及「近三年內沒有擁有自編的數位教材或數位課程等相關資源」之技術型高中電機與電子群教師，教學困擾感受程度較為強烈。參、 在「線上教學因應策略」整體方面，以「碩士及博士學位」、「近三年有參與過數位教學相關研習」及「近三年內有自編的數位教材或數位課程等相關資源」之技術型高中電機與電子群教師認同程度較高。肆、 技術型高中電機與電子群教師線上教學困擾及其因應策略具有正相關

韓國人和你想的不一樣／人妻太咪的韓國有趣文化×特殊習慣×超妙生活觀察

為了解決線上教學網站的問題，作者太咪 這樣論述：

瘋韓劇、追偶像、學韓文，也要了解韓國人的一切； 對韓國有成見？也許你對他們有些誤會！ 太咪帶你深入日常生活，從此對他們瞭若指掌， 就算第一次走跳韓國也能立刻上手！ 　　打破種種迷思！ 　　．韓劇好浪漫～你該不會以為韓國人都這樣談戀愛吧？ 　　．什麼都是韓國的？韓國人表示：冤枉啊！ 　　．演藝圈光鮮亮麗，背後辛酸誰人知。 　　發現特殊習慣！ 　　．吃飯就是要一起用泡菜湯「洗湯匙」！ 　　．餐具各司其職，筷子只能夾菜，湯匙只能吃飯？ 　　．湯麵、炸雞、生魚片，說得出的食物都能外送到你家！ 　　感受有趣文化！ 　　．「相親」是韓國男女的家常便飯？ 　　．用地址找路永遠回不了家，必須

認地標！ 　　．親兄弟明算帳，在這裡行不通啊！ 　　臺灣人看韓國，情緒實在很複雜：熱愛偶像明星、流行時尚的粉絲迷戀她，被國際賽事、網路流言影響的人則敵視她。韓國離我們那麼近卻又如此遠，也許我們從未真正懂得她。 　　了解一個國家，就先從理解他們的生活開始吧！太咪首先打破網路流言，告訴你事實真相，更詳細介紹各種韓國奇妙生活習慣，讓你無論是去旅遊、求學打工或長住，都不再對他們的行為感到莫名奇妙，還能對有趣文化如數家珍！ 名人推薦 　　《仁顯皇后的男人》韓流明星 金鎮佑김진우 強勢推薦！ 　　韓國音樂劇演員暨太咪老公 阿載 　　《跟著韓劇遊韓國》粉絲團版主 黃小惠 　　《臺灣妞韓國媳》粉絲團版

主 臺灣妞 　　《韓國媳婦凱莉之料理女王》粉絲團版主 凱莉　親身體驗推薦！ 　　太咪以外國人的身分，將所見的韓國文化用客觀角度解釋某些誤解，並生動描繪出真實情況，是一本可以消除在近期韓國熱潮下，所引發各種文化好奇點的書！──【韓國音樂劇演員、太咪老公】阿載 　　透過太咪的觀察來化解對韓國人的刻板印象，讓你在接觸韓國人時不再大驚小怪而知道如何應對，讓彼此互動有個美好的開始。──【《跟著韓劇遊韓國》粉絲團版主】黃小惠 　　太咪不但是嫁到韓國的臺灣人，也是一位韓流迷，本書說明了韓臺各種文化衝擊，能讓大家真正認識韓國！──【《臺灣妞韓國媳》粉絲團版主】臺灣妞 　　太咪是很風趣又很有觀察力的一個

女生，聽她講起與老公的生活大小事，連同為韓國人妻的我都會瞬間恍然大悟：「原來韓國人是這樣子的呀！」──【《韓國媳婦凱莉之料理女王》粉絲團版主】凱莉

遠距教學軟體介面配置設計研究

為了解決線上教學網站的問題，作者柯俞吏 這樣論述：

　　隨著自攜電子設備（Bring Your Own Device, BYOD）之普及，透過科技設備輔助教學方式逐漸地被教育界採用，2019年底因新型冠狀病毒COVID-19之影響，各大專院校開始採用遠距教學相關軟體作為教學之用途，也間接使得科技教育等議題再一次受到大眾所討論，本研究以遠距教學軟體為研究主題，探討以同步式遠距教學情境下，學生透過軟體介面之互動之關係，並透介面設計與實驗分析更深入了解該軟體之使用性。　　本研究共分為二階段，前導性實驗透過IPA與Kano品質分析軟體介面之服務品質要素，做為介面設計開發之參考依據，再以任務分析探討不同學習風格（主動學習型、省思觀察型）學習者操作2款遠

距教學軟體（樣本Ａ、樣本Ｂ）之操作績效與使用感受。　　遠距教學軟體使用性實驗，延續前導性實驗分析結果，繼續探討不同學習風格之學習者操作遠距教學軟體之差異，以利益抽樣共招募60位具操作遠距教學軟體經驗之受測者進行實驗，其中省思觀察型為32位、主動實驗型28位，探討2種學習風格x 3種頁面分割（全螢幕、1:1、2:1）x 2介面呈現方式（列表式、卡片式），實驗採組間設計，分別進行雙因子變異數分析及三因子變異數分析，以操作時間績效與使用感受為依變項，探究變項間的影響關係。本研究實驗結果為：不同學習風格之使用者操作不同頁面分割績效成反比，不同的頁面切割其操作績效有顯著差異，其中1:1頁面切割優於全螢幕

及2:1；不同的學習風格之使用者，對於不同的頁面分割及資訊呈現會有不同喜好。本研究經二階段實驗結果提出以下設計建議：（1）介面設計避免過多顏色；（２）點選圖示操作使用更直覺；（3）以上課流程設計按鈕位置；（4）自由調整頁面分割比例；（5）以慣用搜尋方向排列目標；（6）簡化分享功能階層並排列內容；（7）以鮮明的顏色提醒使用者；（8）善用詢問表單避免使用者誤觸。