金門中正國小編班的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

金門縣國小教師應用 LINE 進行親師溝通之研究

為了解決金門中正國小編班的問題，作者王筱瑛 這樣論述：

　　隨著網際網路的發達，親師溝通的管道逐漸多元，教師與家長的溝通方式不再受限於特定的管道，教師可以藉由LINE、FB Messenger、INSTAGRAM等進行溝通。研究者選擇LINE作為親師溝通媒介為研究主題，是因為LINE非常方便，也不受空間及時間的限制，還有多項功能可以供教師及家長使用。　　本研究透過問卷調查法及訪談調查法方式進行資料蒐集，問卷調查對象為金門縣國民小學的級任導師，發放問卷共計205份，回收之有效問卷共計192份，有效問卷回收率達93.7%，並採用SPSS17套裝軟體進行整理分析；訪談對象為金門縣國民小學之四名級任導師，並採以半結構式進行個別訪談，深入了解國小教師有無使

用LINE於親師溝通之原因、優缺點、困擾及效益問題。本研究之結果如下：一、金門縣大部分國小導師運用LINE通訊軟體進行親師溝通二、金門縣國小導師覺得學習LINE APP的操作方式對他們而言是簡單的三、金門縣國小導師認為使用LINE可以輔助親師間的聯絡四、女教師使用LINE於親師溝通之程度高於男教師五、年齡於31～40歲教師對於使用LINE於親師溝通之比例高於51歲以上教師六、規模12班以下的班使用LINE於親師溝通之程度高於規模13班以上的班七、任教於低年級的導師使用LINE作為親師溝通之意願高於中高年級八、國小導師不使用LINE於親師溝通是會產生親師間的困擾及誤會九、國小導師除了LINE還使

用其他媒介作親師溝通　　綜合以上所述，根據研究結論提出若干建議，以供參考。

桃園市公立教保服務人員的親師溝通效能感與師生互動之研究

為了解決金門中正國小編班的問題，作者羅宛瑤 這樣論述：

本研究旨在探討桃園市公立教保服務人員的親師溝通效能感與師生互動的現況、差異及關係。為達成前述目的，本研究採用問卷調查法，以109學年度桃園市公立幼兒園教保服務人員為研究母群，透過分層隨機抽樣，抽取樣本為139間園所，總計發放417份問卷，回收有效問卷406份，回收率為97.3%。將問卷調查結果進行統計分析與討論後，得本研究結論如下：一、教保服務人員的整體親師溝通效能感良好，其中以「溝通策略」的效能感最佳，而「溝通管道」的效能感相對較弱。二、教保服務人員的師生互動整體現況良好，其中以「生活互動」的品質最佳，而以「學習互動」的品質相對較低。三、教保服務人員之性別、年齡、職務、於公幼服務累計年資、

目前服務年段，是影響教保服務人員親師溝通效能感的背景因素。四、教保服務人員的性別及於公幼服務累計年資是影響教保服務人員師生互動的背景因素。五、教保服務人員的親師溝通效能感與師生互動二者彼此具有高度的正相關。六、親師溝通效能感對師生互動具有預測力，其中「溝通策略」能夠顯著的預測師生互動情形。根據以上研究結論提出相關具體建議，提供教保服務人員、幼兒園及未來研究之參考。