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陶笛初學的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包
陶笛初學的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦臧翔翔（編）寫的 超簡單的十二孔陶笛自學圖解教程 可以從中找到所需的評價。
另外網站陶笛輕鬆學1【樂譜教本+ 伴奏CD】 - 小新樂器館也說明：專輯介紹特別為C調六孔陶笛編寫，適用從初學到進階所有程度。 樂曲皆以五線譜、簡譜，及陶笛指法譜三種樂譜呈現，服務各種看譜習慣。
國立臺北教育大學 音樂學系碩士班 方銘健所指導 賴惠玲的 引導成人學習長笛之教學技巧探討~ 以中國青年救國團終身學習中心為例 （2019），提出陶笛初學關鍵因素是什麼，來自於終身學習、長笛技巧、學習動機、學習障礙。
而第二篇論文國立高雄師範大學 成人教育研究所 余嬪所指導 洪文英的 中、高齡者學習直笛初階課程之行動研究 （2016），提出因為有 中高齡者、直笛、初階課程、行動研究的重點而找出了 陶笛初學的解答。
最後網站初學者推薦松音12孔陶笛，簡單好學易上手！ - 今天頭條則補充：當然了，陶笛也是分為好幾種，而對於初學者來說，自然要選擇簡單易操作且易上手的類型才行啦！12孔的陶笛就非常不錯，它的音域範圍廣，而且指法易記好學。
超簡單的十二孔陶笛自學圖解教程
為了解決陶笛初學 的問題，作者臧翔翔（編） 這樣論述：
本書是為零基礎音樂愛好者貼身打造的十二孔陶笛入門書籍，本書不僅包括入門的基礎課程講解，還有耳熟能詳的經典吹奏曲目。本書共分為9節課的學習計划，涉及演奏講解和曲譜兩大部分，演奏講解部分包括簡單的基礎知識和演奏知識，曲譜部分包括適合十二孔陶笛初學者練習和表演的簡易曲目，每天花半個小時能消化和吸收書中的知識，並能循序漸進地完成曲譜部分的演奏。本書適合十二孔陶笛愛好者自學使用，也可以作為音樂培訓學校的教材使用。臧翔翔 江蘇宿遷人，音樂教師，藝術學與管理學雙學位。中國音樂文化促進會會員、中國音樂著作權協會會員。創作的詩歌、歌詞、歌曲、專業論文等曾作品發表於省市級報紙、報刊，著作《電腦音樂編輯、制譜與視唱
練耳一本通》由出版社出版。 第1節 認識陶笛第2節 演奏准備第3節 基本音符練習第4節 節奏練習第5節 氣息運用第6節 裝飾音練習第7節 舌尖技巧第8節 調式第9節 樂曲綜合練習
引導成人學習長笛之教學技巧探討~ 以中國青年救國團終身學習中心為例
為了解決陶笛初學 的問題，作者賴惠玲 這樣論述：
本研究旨在了解如何透過教學技巧以提升成人學習長笛的動力與演奏能力。欲加強成人的學習動力，需先了解成人學習長笛的動機；增強成人長笛的演奏能力則需先了解成人學習的障礙因素。藉由發覺學習者的動機與障礙才能真正提升學習者的興趣與演奏能力。本研究採問卷調查法，針對中國青年救國團開設之終身學習課程中，參與長笛課程之學員進行調查取樣，研究工具為研究者自編「成人學習長笛技巧問卷」，透過親自或郵件發放方式取得資料，共得有效樣本89份。最後根據資料分析結果再回顧文獻，提出教學方式建議。 根據研究結果歸納發現：一、 整體學習動機中以樂器興趣動機因素最強。二、 整體學習障礙中以呼吸障礙因素最強。三
、 整體學習動機越強烈則障礙感越低。 最後本研究提出對長笛學習上及往後相關研究的建議與參考。
中、高齡者學習直笛初階課程之行動研究
為了解決陶笛初學 的問題，作者洪文英 這樣論述：
摘 要 本研究旨在探討中、高齡者學習直笛初階課程，研究目的分別為：（一）發展合宜中、高齡者學習直笛之初階課程。（二）探討中、高齡者學習直笛的困難與因應策略。（三）檢視中、高齡者學習直笛的成效。藉著實施「中、高齡者學習直笛初階課程」，直接提供初階直笛課程給13位中、高齡者學習，課程時間為每週固定一堂60分鐘的直笛學習，研究過程分為前、中、後三個階段，每一個階段為八堂課，總共有24堂課的實施與資料搜集。本研究採行動研究法，從教學前準備、教學實施及教學後反思階段，藉由課堂上課觀察與訪談蒐集資料後，進行分析與討論。 根據研究發現所獲致之研究結論如下：一、 合宜中、高齡者學習直笛之初階課
程：含有「符合學習目標」、「概念清楚明確」、「帶動連貫流暢」、「符合學習者需求與程度」之要素。二、 中、高齡者學習直笛的困難與因應策略：分別於「樂理的學習」、「呼吸與運舌的技巧」、「手指靈活度」、「歌曲的接受度」之說明。三、 中、高齡者學習直笛的成效：有「實現夢想」、「促進健康效益」、「有待加強的技巧」三個層面。根據研究結論，研究者提出以下建議：一、 對指導中、高齡直笛學習的教學者及中、高齡學習者的建議（一） 教學者對中、高齡者的學習特性深入了解。（二） 教學者對強化課程內容的掌握。（三） 中、高齡學習者透過音樂學習創造生命的第二春。二、 對提供直笛學習機構的建議（一） 上課場
所有良好的通風、採光與隔音設備。（二） 場地安排考量中、高齡者的生理需求。（三） 培訓推廣中、高齡直笛學習的師資。（四） 組織直笛樂團。三、 對未來相關研究教學的建議